tag:blogger.com,1999:blog-85753356525832392702024-03-13T07:32:04.532-07:00Hidaya clalu cyank elvahsweetyeELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.comBlogger75125tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-39976375672816407492011-12-02T21:10:00.000-08:002011-12-02T21:11:17.995-08:00Teknologi Canggih<h2>Teknologi Paling Canggih Di Dunia Saat Ini</h2><p style="font-family: arial; text-align: justify;"><span style="font-size: 100%;"><strong>1. Quantum Teleporter</strong><br /></span></p><span style="font-size: 100%;"><img style="width: 376px; height: 159px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_g98OFOfbBPU/TK81qQzeh3I/AAAAAAAABs0/ES3TWZQSuL4/s400/1.jpg" alt="" border="0" /></span><br /><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: arial;">Q-Teleportation telah berhasil pada objek yang lebih kecil berdasarkan penelitian yang telah dilakukan. “Kami bisa melakukan ekesperimen quantum teleportation untuk pertama kalinya di luar laboratorium universitas,” kata Rupert Ursin, peneliti Institute if Experimental Physics, Universitas Vienna, Austria. Pada Q-Teleportation, quantum pada objek dihancurkan dan dibuat kembali. Oleh karena itu, Q-Teleportation tidak bisa memindahkan benda hidup maupun mati secara keseluruhan fisik. Alat ini “menciptakan” replika benda sebelumnya pada posisi di tempat lain dan benda sebelumnya akan “menghilang” selama replikanya diciptakan.</span></span><br /><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: arial;">sumber: National Geographic.</span></span><p><span style="font-size: 100%;"><strong style="font-family: arial;">2. 360º 3-D Holographic Displays</strong></span><br /> <span style="font-size: 100%;"><img src="http://2.bp.blogspot.com/_g98OFOfbBPU/TK81zrJZZdI/AAAAAAAABs4/spmDWgMBakA/s400/2.jpg" alt="" width="400" border="0" height="262" /></span><br /><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: arial;">ZCam™ merupakan kamera video yang bisa merekam informasi hingga ke dalam bagian objek (yang biasa digunakan untuk membuat model 3D) video dan kemudian diproduksi oleh 3DV Systems. Teknologi ini berbasiskan prinsip “Time of Flight”. Pada teknik ini, data ukuran 3D didapatkan dengan cara mengirim gelombang infra merah ke dalam scene video dan mendeteksi cahaya yang direfleksikan oleh permukaan objek pada scene video. Dengan menggunakan variabel waktu yang ditempuh oleh gelombang infra merah untuk mencapai objek target dan saat kembali, jarak bisa dihitung dan kemudian digunakan untuk membuat informasi 3D dari semua objek pada scene.</span></span></p><p><span style="font-size: 100%;"><strong style="font-family: arial;">3. Lightsaber (Pedang Laser)</strong></span><br /> <span style="font-size: 100%;"><img src="http://2.bp.blogspot.com/_g98OFOfbBPU/TK819QOMHUI/AAAAAAAABs8/A0DO5EnkTNY/s400/3.jpg" alt="" width="400" border="0" height="299" /></span><br /><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: arial;">Yang kita ketahui, pedang ini hanyalah hasil “karya: pada film-film sains fiksi belaka!! Lightsaber terdiri dari logam dan mata pedang berupa plasma sepanjang 1 meter. Lightsaber ini bisa memotong objek tanpa perlawanan sedikitpun. Bisa meninggalkan luka bakar pada kulit manusia. Tapi pedang ini bisa ditangkis, namun dengan pedang lightsaber pula, bisa juga ditangkis dengan perisai.</span></span></p><p><span style="font-size: 100%;"><strong style="font-family: arial;">4. JetPack</strong></span><br /> <span style="font-size: 100%;"><img src="http://3.bp.blogspot.com/_g98OFOfbBPU/TK82Dse3Q7I/AAAAAAAABtA/k2Vqxalpjag/s400/4.jpg" alt="" width="400" border="0" height="266" /></span><br /><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: arial;">Jetpack, juga termasuk alat yang banyak kita temukan di film sains fiksi, yang mana alat ini menggunakan jet yang melepaskan gas (bisa juga air) dan kemudian “menerbangkan” penggunanya. TAM adalah perusahaan pertama dan satu-satunya di dunia yang memproduksi paket lengkap kostum yang didesain oleh Rocket Belt menggunakan mutakhir dan juga material aerospace dengan mesin penyulingan khusus untuk memproduksi bahan bakar Hidrogen Peroksida jet anda.</span></span></p><p><span style="font-size: 100%;"><strong style="font-family: arial;">5. Military exoskeleton prototype</strong></span><br /><span style="font-size: 100%;"><img src="http://2.bp.blogspot.com/_g98OFOfbBPU/TK82McN6UKI/AAAAAAAABtE/x9g-d0CcxVo/s400/5.jpg" alt="" width="400" border="0" height="250" /></span><br /><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: arial;">Military exoskeleton merupakan sejenis rangka luar bertenaga hidrolik yang dipasang pada militer dan bisa mengangkat hingga 100 kg benda untuk jangka waktu yang lama dan bisa sambil mengelilingi suatu area pula. Desainnya yang fleksibel memungkinkan pengguna untuk berjongkok, bergerak pelan dan “mengangkat” ke atas. Tidak ada joystick maupun mekanisme kontrol lainnya. Kontrolnya menggunakan indra manusia.</span></span></p><p><span style="font-size: 100%;"><strong style="font-family: arial;">6. Flying Car</strong></span><br /><span style="font-size: 100%;"><img src="http://3.bp.blogspot.com/_g98OFOfbBPU/TK82WroUwmI/AAAAAAAABtI/NOzZXJOKV6c/s400/6.jpg" alt="" width="315" border="0" height="400" /></span><br /><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: arial;">“Mobil terbang” ini disebut “The Highway in the Sky”. Jika tiap waktu agan terjebak macet, maka dengan menggunakan flying car ini agan bisa berputar dan menukik di angkasa agar bisa sampai di tujuan dengan cepat.</span></span><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: arial;"> </span></span></p><p><span style="font-size: 100%;"><strong style="font-family: arial;">7. Flying Saucer</strong></span><br /><span style="font-size: 100%;"><img src="http://4.bp.blogspot.com/_g98OFOfbBPU/TK82eRLdrDI/AAAAAAAABtM/gfDphjNMv_E/s400/7.jpg" alt="" width="400" border="0" height="323" /></span><br /><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: arial;">Ini adalah model kendaraan udara tak berawak dengan bentuk cawan (mirip pesawat UFO uy) yang dibuat oleh sebuah perusahaan di Inggris bernama Aesir.</span></span></p><span style="font-size: 100%;"><strong style="font-family: arial;">8. Virtual Goggles</strong></span><br /><span style="font-size: 100%;"><img src="http://2.bp.blogspot.com/_g98OFOfbBPU/TK82kpoem-I/AAAAAAAABtQ/wg5JHjGkXWA/s400/8.jpg" alt="" width="400" border="0" height="198" /></span><br /><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: arial;">Teknologi telah membawa dunia virtual ke dalam komputer kita sejak lama. Tapi, dunia virtual tersbut sekarang bisa disaksikan di rumah kita. Sebuah ekseprimen yang telah dilakukan selama beberapa dekade, sekarang telah menjadi kenyataan.</span></span><br /><span style="font-size: 100%;"><img src="http://1.bp.blogspot.com/_g98OFOfbBPU/TK82qbe06WI/AAAAAAAABtU/Y3_hMVSkyPg/s320/9.jpg" alt="" width="320" border="0" height="320" /></span><br /><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: arial;">Pada gambar di atas, wanita tsb sedang menggunakan device berteknologi virtual bernama iWear VR920 dari perusahaan Icuiti. Alat tsb bisa berfungsi sebagai output video juga sebagai gaming console.</span></span>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-735232801901002142011-11-10T15:52:00.000-08:002011-11-10T15:54:01.198-08:00ZODIAK AQUARIUS<div style="text-align: center;"> NEW MOON IN AQUARIUS<br /><a href="http://risingmoonastrology.blogspot.com/2011/01/new-moon-in-aquarius.html"><br /></a></div><h3 class="post-title entry-title"> </h3> <div class="post-header"> </div> <b>Wednesday, February 2 9:30pm EST</b><br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_JuzGUjuQS-8/TUQsvXwFQ7I/AAAAAAAAAeY/J9aGy3-EzcQ/s1600/New+Moon+of*+Feb+2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img src="http://2.bp.blogspot.com/_JuzGUjuQS-8/TUQsvXwFQ7I/AAAAAAAAAeY/J9aGy3-EzcQ/s320/New+Moon+of*+Feb+2.jpg" width="320" border="0" height="320" /></a></div>The New Moon in Aquarius coincides with Imbolc, the turning of the year from the darker dark, toward the light and the coming of Spring. The power around this New Moon supports the call of Aquarius to step out the box, reach for the stars, and dream our biggest dream.<br /><br />The radical nature of this New Moon is evident in the number of planets and asteroids clustered in Aquarius: Mars and Ceres conjunct the New Moon, layering the Sun-Moon masculine-feminine partnering with another pair of masculine-feminine archetypes.<br /><br />Neptune and Chiron stand poised in the last degrees of Aquarius. Chiron will swim into Pisces waters next week, while Neptune wades into Pisces in April, only to step back out. We stand at the water's edge wondering where these tides will carry us.<br /><br />The revolutionary Aquarian plans we make at this New Moon will be more than castles in the Air, as Saturn flows his energy in trine, making it real. This is an opportunity to manifest a vision, and a reminder that thoughts are actions, and come with consequences.<br /><br />The Grand Cross counterpointing the New Moon echoes the theme of consequences. Pluto and Venus conjunct the North Node and oppose the South Node of the Moon, as Jupiter and Uranus oppose Juno, and all four corners square each other.<br /><br />Pluto pulls us onto our true path, whether we will or no. Jupiter and Uranus forge ahead, leaping into the unknown with no thought of nets. Yet Venus and Juno remind us we are not alone, in both senses of the phrase. Everything we do affects our communities; being mindful of this can guide our choices. And, we have support: Even in our darkest moments, we can find help.<br /><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_JuzGUjuQS-8/TUQ5vVqjwRI/AAAAAAAAAec/bKp5ZEgpy9A/s1600/AquariusKeywords.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img src="http://3.bp.blogspot.com/_JuzGUjuQS-8/TUQ5vVqjwRI/AAAAAAAAAec/bKp5ZEgpy9A/s1600/AquariusKeywords.jpg" border="0" /></a></div>One of the paradoxes of Aquarius is the emphases on <i>both</i> individuality and community. Aquarius reminds us that, whatever Capricorn might think, no man is an island ... <i>and</i> our unique selves are the medicine our communities most need, whether they realize it or not.<br /><br />The path of Aquarius is the path of individuation, and it ain't easy. Carl Jung saw this process as one calling for the ego to give way (something the ego hates to do) to the wider, deeper vision of the Self, "<i>a process of open conflict and open collaboration at once ... the old game of hammer and anvil</i>" (CW9i, par 522).<br /><br />Astrologer Ellen Longo begins an exploration of leadership through the signs with Aquarius, and her examplar is <a href="http://astro4business.com/2011/01/26/aquarius-leadership-yoko-ono/">Yoko Ono</a> ... someone who elicits strong reactions, always has, always will.<br /><br />This is Imbolc, the festival of <a href="http://www.brighid.org.uk/">Brighid</a>, <a href="http://www.lunaea.com/goddess/creativity/brigid.html">goddess</a> and <a href="http://www.brigidine.org.au/index.cfm">saint</a>, another Aquarian leader who cannot be defined as solely pagan or Christian, standing through the ages as a singular figure of strength and protection. The stories associated with her also reflect the radical determination and community focus of Aquarius.<br /><br />As Michele Grace writes in her <a href="http://asweconnect.com/aquarius-new-moon-manifest-your-big-dream/">New Moon Journal</a>, this Aquarius New Moon is an invitation to dream our biggest dream. As the New Moon approaches, take time to remember your largest, brightest visions. Reconnect with their energy and vitality. We can bring those dreams forward now, and make them real.ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-31703945936978938352011-11-04T22:04:00.000-07:002011-11-04T22:05:35.857-07:00<div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;">MEMAHAMI HUKUM ISLAM TENTEANG HEWAN SEBAGAI SUMBER MAKANAN </span></div> <p><img style="display: block; float: none; margin-left: auto; margin-right: auto; border-width: 0pt;" title="image" src="http://paismpn4skh.files.wordpress.com/2009/12/image_thumb.png?w=214&h=74" alt="image" width="214" border="0" height="74" /></p> <p>Allah swt.memberikan banyak sekali nikmat dan karunia-nya kepada manusia,baik yang ada di darat,lautan,maupun di dalm tanah.tumbuh-tumbuhan,hewan diciptakan hanya untuk kebutuhan manusia.secara kesimpulan allah menciptakan segalanya hanya untuk kebutuhan manusia.</p> <p>Pada umumnya semua jenis binatang yang dapat di konsumsi adalah halal,kecuali beberapa saja yang di haramkan,terkadang binatang yang diharamkanpun bisa menjadi halal manakala dalam kondisi terpaksa,tetapi hanya sebtas keperluanya saja.hal itu sesuai firman allah dalam surah al baqarah ayat 173 yang berbunyi :<br /><span id="more-529"></span><br />“barang siapa dalam keadaan terpaksa(memakanya)sedang dia tidak menginginkanya dan tidak(pula) melampaui batas maka tidak ada dosa baginya sesungguhnya allah maha pengampun lagi maha penyayang”</p> <ol><li><strong>A. </strong><strong>Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan haram dimakan </strong></li></ol> <p><strong> 1. Binatang yang dihalalkan</strong></p> <p>Setiap zat adalah halal,kecuali jika ada larangan dari agama atau ada sesuatu yang mendatangkan madharat.demikian pula segala binatang pada dasarnya halal,kecuali ada larangan terhadap bintang tertentu yang di haramkan karena adanya pengecualian.sesuai sabda rasul;ullah yang berbunyi :</p> <p>“yang halal adalah apa-apa yang di bolehkan allah dalam kitab-nya.dan yang haram adalah apa-apa yang di larang allah dalam kitab-nya,dan apa yang tidak di terangkannya maka itu yang termasduk yang d maafkan sebagainkemudahan bagimu” (h.r ibnu majah dan at-tirmizi)</p> <p>Secra garis besar binatang yang halal dimakan dagingnya ada dua macam yaitu binatang yang hidup di drat dan hidup di air,kecuali bintang-binatang yang sudah jelas di haramkan oleh syara’ (hukum islam).</p> <p><strong>a. Binatang darat</strong></p> <p>binatang darat yang halal untuk dimakan banyak macamnya ,misalnya sapi,unta,kerbau,kuda,ayam,bebek,kelinci dan seagainya.karena bintang tersebut termasuk binatang ternak yang di halalkan,tidak menjijikan,tidak kotor dan tidak membahayakan bagi orang yang memakanya .</p> <p><strong>b. Binatang air (laut)</strong></p> <p>semua binatang yang hidupnya di air adalah halal,baik yang berupa ikan maupun bukan, yang mati karena penyebab tertentu maupun yang mati sendiri.untuk binatang yang menyerupai binatang haram seperti anjing laut,babi laut sebagian ulama mengharamkanya .allah bberfirman dalam surat al-ma-idah ayat 96 yang bebunyi :</p> <p>“dihalalkan bagimu bintang laut (sungai,danau,kolam dan sebagainya)dan makanan (yang berasal) dari laut sebagai makanan yang lezat bagimu.dan bagi orang-orang yang dalam perjalanan;dan diharamkan atasmu (menangkap) binatang buruan darat,selama kamu dalam ihram.dan bertakwalah kepada allah yang kepada-nyalah kamu akn di kumpulkan.</p> <p><strong>2. Binatang yang diharamkan </strong></p> <p>Selain binatang yang halal ada juga bintang yang haram untuk di makan.adapun jenis-jenis yang di haramkan sebagai berikut.</p> <p><strong>a. di haramkan karena nas</strong> (sesuai al-qur’an dan hadis),contohnya : keledai,babi, anjing,binatang buas yang bertaring dan berkuku tajam.</p> <p>Di dalam hadis yang lain .rasulullah saw .juga menjelaskan tentang binatang yang bertaring ,buas, dan berkuku tajam hadis tersebut berbunyi :</p> <p>“dari ibnu abbas r.a. berkata rasulullah saw ,telah melarang memakan bintang bertaring dari jenis bintang buas dan setiap jenis burung yang mempunyai kuku untuk mencengkeramnya” (h.r. muslim)</p> <p><strong>b. haram karena kita diperintahkan untuk membunuhnya</strong></p> <p>yaitu ular,burung gagak,tikus,anjing buas dan burung elang.hal ini sesuai sabda rasulullah saw yang berbunyi :</p> <p>“lima macam binatang yang jahat hendaklah di bunuh, baik di tanh halal maupun di tanah hara,yaitu ular,burung gagak,tikus,anjing buas dan burung elang” (h.r. muslim)</p> <p><strong> C. di haramkan karena di larang untuk membunuhnya </strong></p> <p><strong></strong>yaitu semut,lebah,burung hud-hud,dan burung hantu.hal ini di jelaskan dalam hadis yang berbunyi :</p> <p>“dari ibnu abbas r.a. nabi muhammad saw.telah melarang membunuh empat macam binatang yaitu semut,lebah,burung hud-hud dan burung hantu (sardi) (h.r ahmad dan lainya)</p> <p><strong>D . di haramkan karena menjijikan atau kotor. </strong></p> <p>Sebagian para ulama menyebutnya hasyarat,yaitu binatang bumi yang kecil-kecil dan kotor , misalnya ulat,kutu anjing,cacing,lalat,laba-laba,nyamuk,kumbang,belatung dan sejenisnya. Allah menjelaskan di dalm surah al-araf ayat 157yang bebunyi : “dan mengharamkan bagi mereka segala yang buruk”</p> <p>Untuk binatang yang hidup di dua alam kebanyakan para ulama mengharamkanya seperti buaya,kodok,keong,kura-kura,bekicot dan lain-lain.</p> <p>Selain bintrang di atas ad beberapa mcam makanan yang berasal dari bintang dan haram untuk di konsumsi sesuai dengan firman allah dalam surah al ma-idah ayat 3 yang berbunyi : “telah diharamkan atas kamu bangkai,darah,dging babi,binatang yang di sembelih bukan karena allah,yang (mati)karena di cekik,di pukul karena jatuh dari atas,karena di tanduk,karena di makn oleh binatang buas kecuali yang dapat kamu sembelih dan yang di sembelih untuk berhala.</p> <p>dari ayat dia atas dapat disimpulkan bahwa binatang yang haram,antara lain berikut.</p> <ol><li>Bangkai yaitu binatang yang bmati bukan karena di sembelih atau di buru oleh manusia.</li><li>Darah.</li><li>Daging babi.</li><li>Hewan yang di sembelih tanpa menyebut nama allah.</li><li>Hewan yang mati karena di tanduk.</li><li>Hewan yang mati karena jatuh dari atas</li><li>Hewan yang mati karena di pukul.</li><li>Hewan yang mati karena tercekik.</li><li>Hewan yang di sembelih untuk berhala.</li><li>Hewan yang mati karena di terkam binatang buas.</li></ol> <p><strong>3. Penyembelihan binatang</strong></p> <p>Penyembelihan binatang ada dua macam, yaitu penyembelihan secara tradisional dan mekanik. Penyembelihan secara tradisional biasanya dilakukan dengan menggunakan alat sederhana seperti pisau atau parang. Jika penyembelihan secara mekanik dilakukan dengan mesin atau alat pemotong yang tajam dan telah memenuhi syarat dan rukun penyembelihan maka halal untuk dimakan. Sabda rasulullah sa.yang berbunyi : “sesuatu yang mengalirkan darah dan yang di sembelih menyebut nama Allah makanlah olehmu, terkecuali gigi dan kuku (sebagai alat penyembelihnya) (H.R bukhari muslim)</p> <p>Agar binatang yang di sembelih halal untuk dimakan, maka perlu memperhatikan syarat-syarat dan rukun-rukunya yang baik.</p> <p>Rukun penyembelihan binatang</p> <ol><li>Ada orang yang menyembelih.</li><li>Ada binatang yang di sembelih.</li><li>Ada alat untuk menyembelih.</li><li>Menyebut asma allah sebelum menyembelih.</li></ol> <p>Syarat penyembelihan binatang</p> <ol><li>Penyembelihan harus orang muslim.</li><li>Binatang yang di sembelih di syaratkan</li></ol> <p>1) di sembelih di lehernya hingga putus urat lehernya.</p> <p>2) Hewan yang di sembelih masih hidup dan halal dimakan</p> <p>3. Alat untuk menyembelih harus tajam</p> <p><strong> 4. Manfaat binatang yang halal</strong></p> <p>Allah berfirman di dalam surah al-baqarah 172 untuk memakan makanan yang halal. Ayat tersebut berbunyi : “hai orang-orang beriman , makanlah di antara rezki yang baik-baik yang kami berikan kepadamu dan bersyukurlah kepada allah, jika benar-benar kepada-nya kamu menyembah.”</p> <p>Manfaat mkan bibatang yang halal antara lain menyehatkan badan dan terpenuhinya kebutuhanzat gizi,meningkatkan kesucian jiwa ,terhindar dari penyakit dan mendorong untuk bersyukur kepada Allah Swt.</p> <p><strong> 5. Mudharat (bahaya) binatang yang Diharamkan</strong></p> <p>Mudharat binatang yang di haramkan,antara lain menjauhkan diri dari rahmat allah, tertolak doanya,mendorong untuk melakukan perbuatan negatif,dapat menyebabkan terjangkitnya penyakit, dan dilarang menggunakan obat dari hewan yang haram . sesuai sabda rasulullah yang berbunyi : “sesungguhnya Allah telah menurunkan penyakit dan obatnya,dia menjadikan setiap penyakit ada obatnya ,maka berobatlah kamu,tetapi jangan berobat dengan sesuatu yang diharamkan (H.R Abu Daud)”</p> <p><strong>B . Menghindari makanan yang bersumber dari bintang yang dinharamkan </strong></p> <p>Makanan dapat mempengaruhi pola pikir seseorang,apabila presentase yang di makan itu halal maka akan muncul kreativitas dan pikiran-pikiranyang positif.akn tetapi sebaliknya apabila presentasi yang di konsumsi lebih banyak makanan yang haram tentu akan menimbulkan pikiran-pikiran dan perilaku yang negatif.</p> <p>Makanan yang bersumber dari bintang yang di haramkan akn memiliki banyak mudarat bagi manusia contohnya daging babi,terdapat cacing pita yang berbahaya,mengandung lemak yang cukup tinggi, darahnya banyak mengandung kuman dan racun yang dapat merusak kesehatan dan membahayakan kehidupan</p> <p>Supaya terhindar dari makanan dan minuman yang haram, perlu langklah-langkah untuk mengantisipasinya ,antara lain berikut</p> <ol><li>Selektif terhadap makanan yang akan di konsumsi.</li><li>Waspada terhadap makanan yang bersumber dari binatang</li><li>Mencari informasi tentang makanan yang bersumber dari bintang yang diharamkan baik dari surat kabar,buku ataupun internet.</li></ol>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-59449219288920434152011-11-04T21:57:00.000-07:002011-11-04T21:58:08.183-07:00Makna idul adha bagi kehidupan<div class="post-info"><div style="text-align: center;"><span style="font-size:130%;"><a href="http://blog.re.or.id/category/general" title="General" rel="category tag">MAKNA IDUL ADHA BAGI KEHIDUPAN </a></span><br /></div></div> <p><i> Sesungguhnya Kami telah memberikan kepadamu ni’mat yg banyak. Maka dirikanlah salat krn Tuhanmu dan sembelihlah hewan . Sesungguhnya orang-orang yg membenci kamu dialah yg terputus?</i> </p><p> Pemberian ni’mat oleh Allah kepada manusia tak terhingga. Anak isteri dan harta kekayaan adl sebagian ni’mat dari Allah. Kesehatan dan kesempatan juga ni’mat yg sangat penting. Manusia juga diberi ni’mat pangkat kedudukan jabatan dan kekuasaan. Segala yg dimiliki manusia adl ni’mat dari Allah baik berupa materi maupun non materi. Namun bersanmaan itu pula semua ni’mat tersebut sekaligus menjadi cobaan atau ujian fitnah atau bala? bagi manusia dalam kehidupannya. Allah berfirman ?<i>Dan ketahuilah bahwasanya harta kekayaanmu dan anak-nakmu adl fitnah . Dan sesungguhnya Allah mempunyai pahala yg besar</i>?. </p> <p>Meskipun Allah memberikan ni’mat-Nya yg tak terhingga kepada manusia tetapi dalam kenyataan Allah melebihkan apa yang diberikan kepada seseorang daripada yg lain. Sehingga ada yg kaya raya cukup kaya miskin bahkan ada yang menjadi seorang papa gelandangan berteduh di kolong langit. Demikian juga ada yg menjadi penguasa ada yg rakyat jelata. Ada pimpinan/ kepala dan ada bawahan / anak buah. Ini semua juga dalam rangka cobaan bagi siapa yang benar-benar mukmin dan siapa yg hanya mukmin di bibir saja. </p> <p>Salah satu bukti bahwa seorang mukmin telah lulus cobaan dalam ni’mat harta kekayaan adl ia dgn ikhlas mengunakannya utk ibadah haji. Sehingga bagi orang demikian akan memperoleh haji yg mabrur. Sedang haji mabrur pahalanya hanyalah surga sebagaimana sabda Nabi SAW ?<i>Orang yg dapat mencapai haji yg mabrur tiada pahala yg pantas baginya selain surga</i>?. . </p> <p>Betapa gembira dan bahagianya orang kaya yg dapat mencapai haji mabrur demikian. Belum lagi jika ia sempat salat berjamaah di Masjidil Haram dan Masjid Nabawi maka tiada terkira lagi pahalanya. Namun ini konteksnya adl orang yang kaya. Sedang orang yg tidak mampu / miskin tidak perlu berkecil hati. Bagi kita yg tidak mampu maka konteksnya terkandung dalam hadis Nabi SAW berikut “<i>Hajinya orang yg tidak mampu adalah berpuasa pada hari Arafah .</i>? </p> <p>Itulah maka sangat disayangkan bila di antara kita ada yg menyia-siakan kesempatan dari Allah yakni tidak mau berpuasa pada tanggal 9 Zul Hijjah yg disebut puasa Arafah itu. </p> <p>Cobaan tentang harta kekayaan juga berkaitan dgn pelaksanaan ibadah udhiyah yakni menyembelih hewan yang terkenal dgn hewan qurban di hari raya. Karena pada hari ini Allah mensyariatkan utk ber-udhiyah {menyembelih hewan} maka hari raya ini disebut dgn hari raya Adha wa biha sumiya yaumal-adha. Demikian juga penjelasan Rasulullah SAW ?<i>Hari raya fitrah adl pada hari manusia berbuka menyudahi puasa Ramadan. Sedangkan hari raya Adha adl pada hari manusia ber-udhiyah </i>? . </p> <p>Maka salah satu bukti lagi bahwa seseorang lulus dari cobaan harta adl ia dgn ikhlas mau mengunakannya untuk ber-udhiyah baik itu berupa sapi kerbau maupun kambing. Ini tergantung pada kemampuan masing-masing. Seekor kambing boleh digunakan utk satu orang beserta keluarga seisi rumahnya. Sedang sapi / kerbau boleh utk tujuh orang beserta keluarga seisi rumah mereka masing-masing. Daging sembelihan ini termasuk syiar agama yakni utk dimakan menjamu tamu diberikan kepada yg meminta atau yg tidak meminta {orang mampu}. Daging ini juga boleh disimpan utk dimakan hingga hari tasyrik . Allah berfirman ?<i>Makanlah sebagiannya dan utk memberi makan orang yg tidak meminta dan orang yg meminta</i>?. {QS. Al-Hajj 36}. </p> <p>Sementara Nabi bersabda ?<i>Makanlah utk memberi makan dan simpanlah !</i>? </p> <p>Sementara itu cobaan besar terhadap sesuatu yg dimiliki manusia pernah dialami Abul Anbiya? Khalilurrahman Ibrahim AS. Beliau telah lulus ujian atau cobaan dari Allah. Hal ini didokumentasikan dalam Al-Qur?an ?<i>Dan ketika Ibrahim diberi cabaan oleh Tuhannya dgn beberapa kalimat lalu Ibrahim lulus dalam cobaan itu. Allah berfirman ?Sesungguhnya Aku menjadikan kamu hai Ibrahim Imam semua manusia ..</i>?. ? </p> <p>Kelulusan Ibrahim tidak hanya dalam melaksanakan perintah Allah tetapi juga dalam kebijaksanaannya menyampaikan perintah itu kepada anaknya yg sangat dicintainya. Beliau tidak langsung mengambilnya tiba-tiba dan tidak pula mencari kelengahan atau dgn taktik menculik teror dan intimidasi. Meskipun Ibrahim memiliki massa yg banyak tetapi beliau tidak menggunakan massa agar anaknya bertekuk lutut di hadapannya. Perintah Allah disampaikannya dgn transparan penuh argumentasi Ilahiah. </p> <p>Sedangkan Ismail anak yg patuh dan mengerti kedudukan orang tuanya dan posisinya sebagai anak ia tidak membangkang dan tidak bimbang. Ismail memberikan jawaban yg memancarkan keimanan tawaddu? dan tawakkal kepada Allah bukan utk menonjolkan kepahlawanan atau kegagahan mencari popularitas. Ia tidak melakukan unjuk rasa yang konfrontatif tanpa mengindahkan akhlakul karimah atau dgn kekerasan utk memprotes kehendak bapaknya. </p> <p>Sungguh dua tokoh bapak dan anak ini merupakan uswah hasanah bagi umat manusia. Bahkan syariat Nabi Muhammad SAW merupakan syariat yg dulunya telah diwahyukan Allah kepada Ibrahim . Maka kita menyembelih hewan qurban di hari ?Idul Adha ini termasuk meneladani sunnah Ibrahim sebagaimana sabda Nabi SAW ?<i>Sunnatu abikum Ibrahim.</i>? . </p> <p>?Idul Adha memiliki makna yg penting dalam kehidupan. Makna ini perlu kita renungkan dalam-dalam dan selalu kita kaji ulang agar kita lulus dari berbagai cobaan Allah. Makna ?Idul Adha tersebut </p><ul>Menyadari kembali bahwa makhluk yg namanya manusia ini adl kecil belaka betapapun berbagai kebesaran disandangnya. Inilah makna kita mengumandangkan takbir Allahu akbar ! </ul> <ul>Menyadari kembali bahwa tiada yg boleh di-Tuhankan selain Allah. Menuhankan selain Allah bukanlah semata-mata menyembah berhala seperti di zaman jahiliah. Di zaman globalisasi ini orang dapat menuhankan tokoh lebih-lebih lagi si Tokoh itu sempat menjadi pucuk pimpinan partainya menjadi presiden/wakil presiden atau ketua lembaga perwakilan rakyat. Orang sekarang juga cenderung menuhankan politik dan ekonomi. Politik adalah segala-galanya dan ekonomi adl tujuan hidupnya yg sejati. Bahkan HAM menjadi acuan utama segala gerak kehidupan sementara HAT diabaikan. Inilah makna kita kumandangkan kalimah tauhid La ilaha illallah ! </ul> <ul>Menyadari kembali bahwa pada hakikatnya yg memiliki puja dan puji itu hanyalah Allah. Maka alangkah celakanya orang yg gila puja dan puji sehingga kepalanya cepat membesar dadanya melebar dan hidungnya bengah bila dipuji orang lain. Namun segera naik pitam wajah merah dan jantung berdetak melambung bila ada orang yang mencela mengkritik dan mengoreksinya. Inilah makna kita kumandangkan tahmid Wa lillahil-hamd ! </ul> <ul>Menyadari kembali bahwa manusia ini ibarat sedang melancong atau bepergian yg suatu saat rindu utk pulang ke tempat tinggal asal yakni tempat yg mula-mula dibangun rumah ibadah bagi manusia Ka?bah Baitullah. Inilah salah satu makna bagi yg istita?ah tidak menunda-nunda lagi berhaji ke Baitullah. Di sini pula manusia disadarkan kembali bahwa pada hakikatnya manusia itu satu keluarga dalam ikatan satu keimanan. Siaopa pun dia dari bangsa apapun adl saudara bila ia mukmin atau muslim. Tetapi bila seseorang itu kafir adl bukan saudara kita meskipun dia lahir dari rahim ibu yg sama. Maka orang yg pulang dari haji hendaknya menjadi uswah hasanah bagi warga sekitarnya tidak membesar-besarkan perbedaan yg dimiliki sesama muslim terutama dalam hal yg disebut furu?iyah. </ul> <ul>Menyadari kembali bahwa segala ni’mat yg diberikan Allah pada hakikatnaya adl sebagai cobaan atau ujian. Apabila ni’mat itu diminta kembali oleh yg memberi maka manusia tidak dapat berbuat apa-apa. Hari ini jadi konglomerat esok bisa jadi melarat dgn hutang bertumpuk jadi karat. Sekarang berkuasa lusa bisa jadi hina tersia-sia oleh massa. Kemaren jadi kepala kantor dgn mobil Timor entah kapan mungkin bisa jadi bahan humor krn naik sepeda bocor. Sedang ni’mat yg berupa harta hendaknya kita ikhlas utk berinfaq di jalan Allah seperti utk ber-udhiyah . </ul> Percayalah dalam hal harta apabila kita ikhlas di jalan Allah niscaya Allah akan membalasnya dgn berlipat ganda. Tetapi jika kita justru kikir pelit tamak bahkan rakus tunggulah kekurangan kemiskinan dan kegelisahan hati selalu menghimpitnya. <p>Akhirnya semoga ?Idul Adha dgn berbagai ibadah yg kita laksanakan sekarang ini dapat membangunkan kembali tidur kita . Kemudian kita berihtiar lagi sekuat tenaga utk memperbanyak amal saleh sebagai pelebur amal-amal buruk selama ini. Amin ! </p><p>Oleh Drs. Syafi’i Salim <i>Al-Islam - Pusat Informasi dan Komunikasi Islam Indonesia</i> ( ) (</p>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-12438690122004155232011-11-03T16:13:00.000-07:002011-11-03T16:14:26.350-07:00PENEMUAN PLANET LAYAK HUNI PERTAMA SELAIN PLANET BUMI<p>Untuk pertama kalinya, astronom akhirnya menemukan planet yang mirip Bumi di luar Tata Surya, sebuah planet ekstrasolar dengan radius 50% lebih besar dari bumi dan mampu memiliki air dalam bentuk cair. Penemuan ini memberi sebuah harapan baru dan sebuah langkah maju dalam usaha pencarian planet-planet yang bisa digolongkan sebagai planet layak huni. Dengan menggunakan teleskop ESO 3,6 m, tim pemburu planet dari Swiss, Perancis dan Portugal akhirnya menemukan super-Bumi yang massanya 5 kali massa Bumi dan mengorbit bintang katai merah, yang sebelumnya diketahui telah memiliki planet bermassa Neptunus. Para astronom juga menemukan bukti kuat yang menunjukkan indikasi keberadaan planet ketiga dengan massa 8 kali massa Bumi.</p> <p><strong>Planet Gliese 581 c</strong></p> <div id="attachment_3761" class="wp-caption alignleft" style="width: 210px;"><a href="http://langitselatan.com/wp-content/uploads/2007/04/gliese581c_.jpg"><img class="size-full wp-image-3761" title="gliese581c_" src="http://langitselatan.com/wp-content/uploads/2007/04/gliese581c_.jpg" alt="" width="200" height="144" /></a><p class="wp-caption-text">Planet Gliese 581 c planet yang diduga mirip Bumi. kredit : ESO</p></div> <p>Exoplanet, itulah cara para astronom dalam menyebut planet yang berada disekitar bintang selain Matahari. Nah, exoplanet yang baru ditemukan ini merupakan exoplanet terkecil yang pernah ditemukan hingga saat ini dan ia bisa mengitari bintangnya hanya dalam 13 hari. Dan jaraknya juga 14 kali lebih dekat dari jarak Bumi -Matahari. Bintang induknya sendiri ternyata bukanlah bintang sekelas Matahari melainkan bintang katai merah yang lebih kecil, kebih dingin dan lebih redup dibanding Matahari. Itulah bintang Gliese 581, bintang yang menaungi si exoplanet mirip Bumi tersebut.</p> <p>Si exoplanet yang mirip Bumi ini terletak di dalam area layak huni sang bintang (berada dalam habitable zone bintang – akan dibahas dalam artikel yang lain), daerah disekitar bintang dimana air yang berada pada area itu bisa berada dalam bentuk cairan. Exoplanet tersebut dinamakan Gliese 581 c yang artinya planet kedua yang bermukim di bintang Gliese 581. Planet pertama dalam extrasolar planet dinamakan dengan nama bintang dan diikuti indikasi b, bintang kedua indikasinya c dst.</p> <p>Menurut Stephane Udry dari Geneva Observatory, mereka memperkirakan temperatur rata-rata super-Bumi ini antara 0 – 40 derajat Celcius, dan kondisi airnya masih dalam bentuk cairan. Selain itu radiusnya juga diperkirakan hanya 1,5 kali radius Bumi, dan dari pemodelannya bisa diperkirakan kalau planet ini merupakan planet batuan seperti Bumi atau bisa jadi Gliese 581 c adalah planet lautan.</p> <p>Ditambahkan oleh Xavier Delfosse, salah satu anggota tim dari Perancis, kalau air dalam bentuk cair merupakan komponen yang sangat penting bagi kehidupan sepanjang yang kita ketahui. Dengan memiliki temperatur dan jarak yang relatif dekat seperti yang dimiliki Gliese 581 c, planet ini kemungkinan akan menjadi target penting dalam misi ruang angkasa di masa depan khususnya dalam hal pencarian kehidupan extra-terrestrial. Dan di dalam peta harta karun alam semesta, Gliese 581 c akan ditandai dengan X.</p> <p>- perlu diingat perbandingan kehidupan itu sendiri akan selalu mengacu pada kehidupan di Bumi.-</p> <p><strong>Gilese 581</strong><br />Bintang induk Gliese 581 merupakan satu diantara 100 bintang yang berada dekat dengan kita. Massa dan radiusnya hanya sepertiga massa Matahari. Planet katai merah seperti ini secara intrinsik memiliki kecerlangan setidaknya 50 kali lebih lemah dari Matahari. Bintang katai merah juga termasuk bintang yang umum ditemukan di dalam galaksi kita (Bimasakti) : diantara 100 bintang dekat dengan Matahari, 80 diantaranya berada di kelas ini.</p> <p>Gl 581, atau Gliese 581, merupakan bintang ke 581 dalam urutan Katalog Gliese yang merupakan susunan bintang yang berada dalam jarak 25 parsecs (81,5 tahun cahaya) dari bintang. Katalog tersebut dibuat oleh Gliese dan diterbitkan pada tahun 1969 dan diperbaharui tahun 1991 oleh Gliese dan Jahreiss. Gliese 581 sendiri jaraknya 6,26 parsecs (22,66 tahun cahaya) berada di konstelasi Libra dan usianya 4,3 milyar tahun.</p> <p>Menurut Xavier Bonfils dari Lisbon University, Bintang katai merah merupakan target ideal dalam pencarian planet bermassa kecil yang memiliki air dalam bentuk cair. Hal ini disebabkan karena bintang katai seperti ini memancarkan sedikit cahaya sehingga daerah layak huninya (habitable zone) berada lebih dekat dengan bintang dibanding planet-planet disekitar Matahari.</p> <p>Planet-planet yang berada di daerah tersebut akan lebih mudah dideteksi dengan menggunakan metode kecepatan radial, metode yang paling sukses dalam pencarian dan deteksi exoplanet.</p> <p><strong>Planet Lainnya di Gliese 581</strong><br />Dua tahun lalu, tim astronom yang sama juga menemukan planet yang mengelilingi Gliese 581. Planet yang dikenal dengan nama Gliese 581 b memiliki massa 15 massa Bumi, dan mirip dengan Neptunus. Ia mengorbit Gliese 581 hanya menghabiskan waktu 5,4 hari. Pada saat itu astronom juga sudah melihat adanya indikasi planet lain disekitar tempat itu. Dan setelah pencarian yang lebih lanjut, ditemukan planet super-Bumi, tapi bukan hanya itu, ada juga indikasi yang sangat jelas menunjukkan kalau ditempat itu ada planet ketiga. Planet ketiga tersebut memiliki massa 8 kali massa Bumi dan menyelesaikan putaran orbitnya dalam waktu 84 hari.</p> <p>Sistem keplanetan di Gliese 581 sedikitnya telah memiliki 3 buah planet dengan massa kurang lebih 15 massa Bumi, dan ini bisa dikatakan merupakan sistem yang luar biasa. Selama ini pencarian exoplanet paling banyak dilakukan pada bintang yang sekelas Matahari.</p> <p><strong>Metode Pengamatan</strong><br />Penemuan Gliese 581 c ini dilakukan dengan menggunakan metode kecepatan radial. Metode kecepatan radial mendeteksi perubahan kecepatan bintang induk yang diakibatkan oleh gaya gravitasi dari exoplanet (yang tak terlihat) saat ia mengorbit bintangnya. Evaluasi pengukuran kecepatan akan memberi deduksi tentang orbit planet, biasanya bisa diketahui periode dan jarak dari bintang, serta massa minimumnya. Secara statistik, massa minimum ini mendekati massa yang sebenarnya.</p> <p>Penemuan ini dilakukan menggunakan spektograf HARPS (High Accuracy RAdial Velocity for the Planetary Searcher), teleskop ESO 3,6 m di La Silla, Chille. HARPS bisa mengukur kecepatan dengan presisi lebih baik dari 1 meter per detik (3,6 km/jam). Dalam pendeteksian ini, variasi kecepatan yang terdeteksi antara 2 dan 3 meter per detik atau setara dengan 9 km/jam. Dari 13 planet yang massanya dibawah 20 massa Bumi, 11 diantaranya ditemukan dengan HARPS.</p> <p>Selain Gliese 581 c ada dua sistem lain yang memiliki massa kecil juga, yakni planet es yang mengitari OGLE-2005-BLG-390L, yang ditemukan dengan jaringan teleskop microlensing. Massa planet tersebut 5,5 massa Bumi. Namun planet tersebut orbitnya lebih jauh dari bintang induknya yang kecil dibanding jarak Gliese 581 c dengan bintangnya. Selain itu planet yang mengitari OGLE-2005-BLG-390L juga lebih dingin.</p> <p>Planet lainnya memiliki massa minimum 5,89 massa Bumi (dengan kemungkinan massa benarnya 7,53 massa Bumi) dan periode orbitnya kurang dari 2 hari, hal ini menyebabkan si planet terlalu panas untuk masih memiliki air di permukaannya.</p> <p>Penemuan Gliese 581 c memberi satu titik cerah dalam masalah pencarian planet-planet yg mirip Bumi didalam zona layak huni bintang. Tapi untuk tiba pada apakah ada kehidupan lain disana atau mungkinkah kita hidup disana masih ada banyak hal yang perlu dijawab.</p> sumber <a href="http://www.eso.org/outreach/press-rel/pr-2007/pr-22-07.html">Press Release ESO</a>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-61230492376441694362011-10-28T22:07:00.001-07:002011-10-28T22:07:44.450-07:00SEPISépì ßükäñ ßrärtì hìläñg,dìäm ßkäñ ßrärtì lüpä,jäüh ßkäñ ßrärtì pütüs, krñ äñtärä kìtä ädä sätü ikatäñ yg täk müdäh dilüpäkäñ yäìtü $ahåbat yg sdh Tühäñ ßrìkñ ütk kìtä...härgäìlh ¤åhäbåt ìtü dgñ ksétìääñ, yäkìñ & prÇäyä ßhw Dìä äkñ mmßüät sglä ssüätü ìndäh pd wktñyä...<br />GhanarELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-72934746147540965272011-10-28T22:05:00.000-07:002011-10-28T22:06:53.749-07:00JANAGAN LUPAKAN AKU<h3 class="post-title entry-title"> Jangan lupakan aku </h3> <div class="post-header"> </div> TuTupl4h HaRi ini dgN senYuM,<br />s4mbuT m4laM dGn biSikKan dOa,<br />k4t4k4n pD dUnia,<br />bHwA 4p4puN yG tRj4di h4ri iNi,<br />tDk mEmBu4tmU mNyEr4h TuK hD4pi h4ri EsOk,kRn hr eSok psTi aKn sElalu LbiH b4ik dri hari iNi.. Met bobo n kota kupang tll dingin....ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-81735409096267617212011-10-28T21:51:00.000-07:002011-10-28T21:59:56.164-07:00SUPER JUNIOR<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzpo4cK7BEZTKQAEqGa01rLCouKHicVezZGxtmIHK5Z-yuq1JlClnFHifB6MU4vaFiuieNrG6smPDADDIDgCg' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe><a href="http://www.blogger.com/post-create.g?blogID=8575335652583239270">Memuat…</a>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-67291616825586265472011-10-21T21:56:00.000-07:002011-10-21T22:02:58.987-07:00GEJALA PENYAKIT JANTUNG<h1 style="text-align: center;" class="entry-title">Gejala Penyakit Jantung</h1><br /><p><strong> </strong><br /></p><p><strong> Penyakit jantung</strong> adalah sebuah kondisi yang menyebabkan Jantung tidak dapat melaksanakan tugasnya dengan baik. Hal-hal tersebut antara lain Otot jantung yang lemah (kelainan bawaan sejak lahir) dan atau adanya celah antara serambi kanan dan serambi kiri, oleh karena tidak sempurnanya pembentukan lapisan yang memisahkan antara kedua serambi saat penderita masih di dalam kandungan. Hal ini menyebabkan darah bersih dan darah kotor tercampur.</p> <p>Pengertian penyakit jantung dan serangan jantung adalah berbeda. Kalau Serangan jantung adalah sebuah kondisi yang menyebabkan jantung sama sekali tidak berfungsi. Kondisi ini biasanya terjadi mendadak, dan sering disebut gagal jantung. Penyebab gagal jantung bervariasi, namun penyebab utamanya biasanya adalah terhambatnya suplai darah ke otot-otot jantung, oleh karena pembuluh-pembuluh darah yang biasanya mengalirkan darah ke otot-otot jantung tersebut tersumbat atau mengeras, entah oleh karena lemak dan kolesterol, ataupun oleh karena zat-zat kimia seperti penggunaan obat yang berlebihan yang mengandung Phenol Propano Alanin (ppa) yang banyak ditemui dalam obat-obat seperti Decolgen, dan nikotin. (sumber:<span class="IL_AD" id="IL_AD1">wikipedia</span>).</p> <div style="text-align: center;"><a href="http://www.idafazz.com/wp-content/uploads/2011/04/gejala-penyakit-jantung.jpg"><img src="http://www.idafazz.com/wp-content/uploads/2011/04/gejala-penyakit-jantung.jpg" alt="ciri gejala penyakit jantung" title="gejala-penyakit-jantung" class="alignnone size-full wp-image-2905" width="220" height="176" /></a></div> <p>Bagaimanapun, penyakit jantung adalah salah satu penyakit yang berbahaya dan banyak menimbulkan kematian kepada penderitanya. Tak jarang, si penderita terlambat mengetahui bahwa dia menderita penyakit jantung sehingga terlambat untuk diatasai. Untuk itu, mengetahui gejala atau <strong>ciri penyakit jantung</strong> perlu anda ketahui agar bisa segera dilakukan tindak pengobatan secepatnya.</p> <p><br /></p><p><span style="font-weight: bold;">Gejala penyakit jantung </span>:<br /></p><p><br /> 1. Nyeri. Jika otot tidak mendapatkan cukup darah (suatu keadaan yang disebut iskemi), maka oksigen yang tidak memadai dan hasil metabolisme yang berlebihan menyebabkan kram atau kejang. Angina merupakan perasaan sesak di dada atau perasaan dada diremas-remas, yang timbul jika otot jantung tidak mendapatkan darah yang cukup. Jenis dan beratnya nyeri atau ketidaknyamanan ini bervariasi pada setiap orang. Beberapa orang yang mengalami kekurangan aliran darah bisa tidak merasakan nyeri sama sekali (suatu keadaan yang disebut silent ischemia).</p><p><br />2. Sesak napas merupakan gejala yang biasa ditemukan pada gagal jantung. Sesak merupakan akibat dari masuknya cairan ke dalam rongga udara di paru-paru (kongesti pulmoner atau edema pulmoner).</p><p><br />3. Kelelahan atau kepenatan. Jika jantung tidak efektif memompa, maka aliran darah ke otot selama melakukan aktivitas akan berkurang, menyebabkan penderita merasa lemah dan lelah.Gejala ini seringkali bersifat ringan. Untuk mengatasinya, penderita biasanya mengurangi aktivitasnya secara bertahap atau mengira gejala ini sebagai bagian dari penuaan.</p><p><br />4. Palpitasi (jantung berdebar-debar)</p><p><br />5. pusing & pingsan. Penurunan aliran darah karena denyut atau irama jantung yang abnormal atau karena kemampuan memompa yang buruk, bisa menyebabkan pusing dan pingsan.</p> <p style="font-weight: bold;">Sumber lain (vivanews.com) mengatakan gejala khas sakit jantung sebagai berikut:</p> <p>1. Tiba-tiba sakit di bagian dada dibelakang tulang dada atau seperti sesak dada.<br />2. Nyeri dada bisa berulang beberapa menit (20 menit atau lebih).<br />3. Rasa nyeri bisa berupa tekanan di bagian dada, dan leher seolah tercekik hingga menyebabkan keluar keringat dingin<br />4. Tiba-tiba pingsan, namun bisa kembali sadar. Ini terjadi karena ada gangguan irama jantung<br />5. Merasa seperti sakit maag, padahal sebelumnya tidak pernah menderita gangguan lambung</p><!-- adman_adcode (middle, 1) --> <!-- /adman_adcode (middle) --> <p>Pada sebagian orang, gejalanya bisa mirip dengan masuk angin biasa. Apabila anda mengalami gejala yang mirip seperti yang disebutkan di atas, jangan ragu untuk hubungi dokter agar segera mendapatkan perawatan medis yang tepat.</p> <p><strong>Tips Mencegah penyakit jantung</strong><br />1. Pola makan yang sehat<br />Hindari makanan yang mengandung lemak dan kolesterol tinggi. Hindari pula makanan dengan kandungan gula tinggi seperti softdrink, misalnya.</p><p><br />2. berhenti merokok<br />Di dalam bungkus rokok sudah dijelaskan bahwa “Merokok dapat menyebabkan kanker, serangan jantung, impotensi, dan gangguan kehamilan dan janin”.</p><p><br />3. Hindari stress<br />Saat seseorang stress, tubuh akan mengeluarkan hormon cortisol yang bisa menyebabkan pembuluh darah menjadi kaku.</p><p><br />4. Kurangi berat badan berlebih (obesitas)<br />Obesitas memiliki risiko utama pembesaran atrium jantung kiri. Pembesaran jantung ini nantinya akan meningkatkan detak jantung tidak normal, stroke, dan kematian.</p><p><br />5. Olahraga secara teratur<br />Olahraga seperti jalan kaki atau jogging dapat menguatkan kerja jantung dan melancarkan peredaran darah ke seluruh tubuh.</p><p><br />6. Konsumsi antioksidan<br />Antioksidan Penting untuk Cegah Sakit Jantung. Ini bisa diperoleh dari berbagai macam sayuran, buah-buahan, dan minum teh.</p><p><br />7. Keturunan<br />Jika anda memiliki kerabat dekat yang pernah mengalami serangan jantung, sebaiknya mulai sekarang lebih berhati-hati dalam menjaga pola makan dan gaya hidup. Penyakit jantung bukan penyakit keturunan, tetapi bila ada keluarga (ortu, kakek, nenek,saudara, paman, bibi dsb) yang menderita atau pernah menderita penyakit jantung, kamu memiliki faktor resiko untuk mendapatkan penyakit jantung. Jadi, perlu diwaspadai!</p> <p>8. dll</p> <p><strong>Cara mengatasi penyakit jantung</strong><br />Di dunia ini tidak ada obat yang terlebih baik daripada pencegahan. Jadi, sebisa mungkin kurangi atau hilangkan pola hidup yang kurang sehat. Gaya hidup sehat adalah keharusan apabila anda ingin terhindar dari penyakit ini.</p> <p>Namun, ada beberapa zat yang dipercaya mampu memperkecil atau memperbesar risiko penyakit dan serangan jantung, di antara lain: (sumber:wikipedia)</p> <p>1. Beberapa peneliti menyebutkan bahwa zat allicin di dalam bawang putih ternyata dapat membantu menjaga kesehatan jantung. Penelitian tersebut menunjukkan bahwa oleh khasiat zat allicin, ketegangan pembuluh darah berkurang 72% . Namun beberapa peneliti lain ada juga yang menyatakan bahwa tidak ada hubungan antara bawang putih dengan kesehatan jantung. Dalam studi yang dilakukan pada 90 perokok berbadan gemuk, para peneliti Eropa mendapati bahwa tambahan bubuk bawang putih selama 3 bulan tak memperlihatkan perubahan dalam kadar kolesterol mereka atau beberapa tanda lain risiko penyakit jantung.</p> <p>2. Studi membuktikan bahwa mengurangi merokok tidak mengurangi risiko penyakit jantung. Untuk benar-benar mengurangi risiko penyakit jantung, seseorang harus benar-benar berhenti merokok.</p> <p>3. Penemuan yang diterbitkan dalam Journal of the <span class="IL_AD" id="IL_AD2">American College of Cardiology</span> mengungkapkan konsumsi suplemen Vitamin C dapat mengurangi risiko penyakit jantung.</p> <p>4. Penelitian menunjukkan, mengurangi konsumsi garam dapat mengurangi risiko penyakit jantung. Konsumsi garam dapat meningkatkan tekanan darah. Pada percobaan diet rendah garam menunjukkan risiko penyakit jantung hingga 25% dan risiko serangan jantung hingga 20%</p> <p>5. Konsumsi makanan-makanan yang dapat menjaga kesehatan jantung seperti Salmon, Tomat, Minyak Zaitun, Gandum, Almond, dan Apel </p>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-37464550738221835612011-10-20T16:28:00.000-07:002011-10-20T16:31:26.834-07:00lirik lagu<article></article><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CPUTRIG%7E1%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} p {mso-margin-top-alt:auto; margin-right:0in; mso-margin-bottom-alt:auto; margin-left:0in; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p style="text-align: center;"><b><u><span style="font-size: 13.5pt;"><span style="color: rgb(204, 0, 0);font-size:130%;" >Lirik Lagu Papinka Dimana Hatimu Lyrics</span><o:p></o:p></span></u></b></p> <p><span style="font-size:180%;">inilah akhir cintaku, inilah akhir kisahku<br />setelah kau jauh tinggalkan aku<br />tak bisa ku melupakanmu, tak bisa aku tanpamu<br />tak pernah aku rela kau tinggalkan aku<br /><span style="color: rgb(238, 238, 238);"></span></span><span style="font-size:180%;"><br />* tiada ku sangka engkau berubah<br />ku tak percaya kau membagi cinta<br />tahukah engkau betapa sakitnya<br />kau membagi cinta karna dia<o:p></o:p></span></p> <p><span style="font-size:180%;">reff:<br />tak pernah ku coba melupakanmu<br />mengapa kau buat luka hatiku<br />sekian lama aku menunggu<br />kasih dimana hatimu<o:p></o:p></span></p> <p><span style="font-size:180%;">tak bisa ku coba melupakanmu<br />mengapa kau buat luka hatiku<br />sekian lama aku menunggu<br />kasih dimana hatimu<o:p></o:p></span></p> <p><span style="font-size:180%;">tak bisa ku melupakanmu, tak bisa aku tanpamu<br />tak pernah aku rela kau tinggalkan aku<o:p></o:p></span></p> <p><span style="font-size:180%;">repeat *<br />repeat reff</span></p><p><br /></p><p><br /></p><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CPUTRIG%7E1%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><o:smarttagtype namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" name="State"></o:smarttagtype><o:smarttagtype namespaceuri="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" name="place"></o:smarttagtype><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><object classid="clsid:38481807-CA0E-42D2-BF39-B33AF135CC4D" id="ieooui"></object> <style> st1\:*{behavior:url(#ieooui) } </style> <![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]-->ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-16371398096720124812011-04-01T00:50:00.000-07:002011-04-01T00:55:37.005-07:00JASTIN BEBER<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxxEfHVaCvFazsu85j8n5z5NdEMq8outnNkdmJhewkjSjT7yGjn8gvWPd2-k2nx5uQIoUYb8qB2Ov5EGsM1Jw' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-19042550511260267672011-03-13T23:36:00.000-07:002011-03-13T23:59:30.430-07:00SEJARAH SEPAK BOLA<h1 style="color: rgb(0, 0, 0);" class="single-title entry-title"><a href="http://www.shalimow.com/sepak-bola/sejarah-sepak-bola.html" title="Sejarah Sepak Bola" rel="bookmark">Sejarah Sepak Bola</a></h1><p class="byline"><span class="byline-prep byline-prep-author text">By</span> <span class="author vcard"><a class="url fn n" href="http://www.shalimow.com/author/Yunan%20Shalimow/" title="Yunan Shalimow">Yunan Shalimow</a></span> <span class="byline-prep byline-prep-published text">on</span> <abbr class="published" title="Monday, December 15th, 2008, 4:19 pm">December 15, 2008</abbr></p> <p style="text-align: justify;">Asal muasal <a href="http://shalimow.com/sepak-bola/sejarah-sepak-bola.html">sejarah munculnya olahraga sepak bola</a> masih mengundang perdebatan. Beberapa dokumen menjelaskan bahwa <a href="http://shalimow.com/sepak-bola/sepak-bola.html">sepak bola lahir</a> sejak masa Romawi, sebagian lagi menjelaskan sepak bola berasal dari tiongkok. FIFA sebagai badan sepak bola dunia secara resmi menyatakan bahwa sepak bola lahir dari daratan Cina yaitu berawal dari permainan masyarakat Cina abad ke-2 sampai dengan ke-3 SM. Olah raga ini saat itu dikenal dengan sebutan “tsu chu “.<span id="more-1819"></span></p> <p style="text-align: justify;">Dalam salah satu dokumen militer menyebutkan, pada tahun 206 SM, pada masa pemerintahan Dinasti Tsin dan Han, masyarakat Cina telah <a href="http://shalimow.com/sepak-bola/bola-untuk-sepak-bola.html">memainkan bola</a> yang disebut tsu chu. Tsu sendiri artinya “menerjang bola dengan kaki”. sedangkan chu, berarti “bola dari kulit dan ada isinya”. Permainan bola saat itu menggunakan bola yang terbuat dari kulit binatang, dengan aturan menendang dan menggiring dan memasukkanya ke sebuah jaring yang dibentangkan diantara dua tiang.</p> <p style="text-align: justify;">Versi sejarah kuno tentang sepak bola yang lain datangnya dari negeri Jepang, sejak abad ke-8, masyarakat disana telah mengenal permainan bola. Masyarakat disana menyebutnya dengan: Kemari. Sedangkan bola yang dipergunakan adalah kulit kijang namun ditengahnya sudah lubang dan berisi udara.</p> <p style="text-align: justify;">Menurut Bill Muray, salah seorang sejarahwan sepak bola, dalam bukunya The World Game: A History of Soccer, permainan sepak bola sudah dikenal sejak awal Masehi. Pada saat itu, masyarakat Mesir Kuno sudah mengenal teknik membawa dan menendang bola yang terbuat dari buntalan kain linen.</p> <p style="text-align: justify;">Sisi sejarah yang lain adalah di Yunani Purba juga mengenal sebuah permainan yang disebut episcuro, tidak lain adalah permainan menggunakan bola. Bukti sejarah ini tergambar pada relief-relief museum yang melukiskan anak muda memegang bola dan memainkannya dengan pahanya.</p> <p style="text-align: justify;">Sejarah sepak bola modern dan telah mendapat pengakuan dari berbagai pihak, asal muasalnya dari Inggris, yang dimainkan pada pertengahan abad ke-19 pada sekolah-sekolah. Tahun 1857 beridiri klub sepak bola pertama di dunia, yaitu: Sheffield Football Club. Klub ini adalah asosiasi sekolah yang menekuni permainan sepak bola.</p> <p style="text-align: justify;">Pada tahun 1863, berdiri asosiasi sepak bola Inggris, yang bernama Football Association (FA). Badan ini yang mengeluarkan <a href="http://shalimow.com/sepak-bola/sejarah-peraturan-sepakbola.html">peraturan permainan sepak</a> bola, sehingga sepak bola menjadi lebih teratur, terorganisir, dan enak untuk dinikmati penonton.</p> <p style="text-align: justify;">Selanjutnya tahun 1886 terbentuk lagi badan yang mengeluarkan peraturan sepak bola modern se dunia, yaitu: International Football Association Board (IFAB). IFAB dibentuk oleh FA Inggris dengan Scottish Football Association, Football Association of Wales, dan Irish Football Association di Manchester, Inggris.</p> <p style="text-align: justify;">Sejarah sepak bola semakin teruji hingga saat ini IFAB merupakan badan yang mengeluarkan berbagai peraturan pada permainan sepak bola, baik tentang teknik permainan, <a href="http://shalimow.com/sepak-bola/wasit.html">syarat dan tugas wasit</a>, bahkan sampai transfer perpindahan pemain.</p> <h2 class="related_post_title">Berkenan Baca Yang Lain, Silahkan!!</h2>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-6311596205098210002011-03-13T23:32:00.000-07:002011-03-13T23:35:56.635-07:00PERMAINAN BOLA BASKET<h1 style="text-align: center;" id="firstHeading" class="firstHeading">Sejarah Bola basket</h1> <!-- /firstHeading --> <!-- bodyContent --> <!-- tagline --><!-- /jumpto --> <!-- bodytext --> <p><b>Bola basket</b> adalah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Olahraga">olahraga</a> bola berkelompok yang terdiri atas dua tim beranggotakan masing-masing lima orang yang saling bertanding mencetak poin dengan memasukkan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bola">bola</a> ke dalam keranjang lawan. Bola basket sangat cocok untuk ditonton karena biasa dimainkan di ruang olahraga tertutup dan hanya memerlukan lapangan yang relatif kecil. Selain itu, bola basket mudah dipelajari karena bentuk bolanya yang besar, sehingga tidak menyulitkan pemain ketika memantulkan atau melempar bola tersebut.</p> <p>Bola basket adalah salah satu olahraga yang paling digemari oleh penduduk <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Amerika_Serikat">Amerika Serikat</a> dan penduduk di belahan bumi lainnya, antara lain di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Amerika_Selatan">Amerika Selatan</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Eropa">Eropa</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Selatan">Selatan</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Lithuania" class="mw-redirect" title="Lithuania">Lithuania</a>, dan juga di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia">Indonesia</a>.</p> <table style="width: 6px; height: 24px;" id="toc" class="toc"> <tbody><tr> <td><br /></td> </tr> </tbody></table> <h2 style="text-align: center;"><span class="editsection"></span><span class="mw-headline" id="Sejarah">Sejarah</span></h2> <p>Basket dianggap sebagai olahraga unik karena diciptakan secara tidak sengaja oleh seorang guru olahraga. Pada tahun 1891, Dr. James Naismith, seorang guru Olahraga asal <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kanada">Kanada</a> yang mengajar di sebuah perguruan tinggi untuk para siswa profesional di YMCA (sebuah wadah pemuda umat Kristen) diSpringfield,Massachusetts, harus membuat suatu permainan di ruang tertutup untuk mengisi waktu para siswa pada masa liburan musim dingin di New England.Terinspirasi dari permainan yang pernah ia mainkan saat kecil di Ontario,Naismith menciptakan permainan yang sekarang dikenal sebagai bola basket pada 15 Desember 1891.</p> <p>Menurut cerita, setelah menolak beberapa <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Gagasan">gagasan</a> karena dianggap terlalu keras dan kurang cocok untuk dimainkan di gelanggang-gelanggang tertutup, dia lalu menulis beberapa peraturan dasar, menempelkan sebuah keranjang di dinding ruang gelanggang olahraga, dan meminta para siswa untuk mulai memainkan permainan ciptaannya itu.</p> <p>Pertandingan resmi bola basket yang pertama, diselenggarakan pada tanggal <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/20_Januari">20 Januari</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1892">1892</a> di tempat kerja Dr.James Naismith.Basket adalah sebutan yang diucapkan oleh salah seorang muridnya. Olahraga ini pun menjadi segera terkenal di seantero Amerika Serikat. Penggemar fanatik ditempatkan di seluruh cabang di Amerika Serikat. Pertandingan demi pertandingan pun segera dilaksanakan di kota-kota di seluruh <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Negara">negara</a> bagian Amerika Serikat.</p> <p>Pada awalnya, setiap tim berjumlah sembilan orang dan tidak ada dribble, sehingga bola hanya dapat berpindah melalui lemparan. Sejarah peraturan permainan basket diawali dari 13 aturan dasar yang ditulis sendiri oleh James Naismith. Aturan dasar tersebut adalah sebagai berikut.</p> <ol><li>Bola dapat dilemparkan ke segala arah dengan menggunakan salah satu atau kedua tangan.</li><li>Bola dapat dipukul ke segala arah dengan menggunakan salah satu atau kedua tangan, tetapi tidak boleh dipukul menggunakan kepalan tangan (meninju).</li><li>Pemain tidak diperbolehkan berlari sambil memegang bola. Pemain harus melemparkan bola tersebut dari titik tempat menerima bola, tetapi diperbolehkan apabila pemain tersebut berlari pada kecepatan biasa.</li><li>Bola harus dipegang di dalam atau diantara telapak tangan. Lengan atau anggota tubuh lainnya tidak diperbolehkan memegang bola.</li><li>Pemain tidak diperbolehkan menyeruduk, menahan, mendorong, memukul pemain lawan dengan cara disengaja. Pelanggaran pertama terhadap peraturan ini akan dihitung sebagai kesalahan, pelanggaran kedua akan diberi sangsi berupa diskualifikasi pemain pelanggar hingga keranjang tim nya dimasuki oleh bola lawan, dan apabila pelanggaran tersebut dilakukan dengan tujuan untuk mencederai lawan, maka pemain pelanggar akan dikenai hukuman tidak boleh ikut bermain sepanjang pertandingan. Pada masa ini, pergantian pemain tidak diperbolehkan.</li><li>Sebuah kesalahan dibuat pemain apabila memukul bola dengan kepalan tangan (meninju), melakukan pelanggaran terhadap aturan 3 dan 4, serta melanggar hal-hal yang disebutkan pada aturan 5.</li><li>Apabila salah satu pihak melakukan tiga kesalahan berturut-turut, maka kesalahan itu akan dihitung sebagai gol untuk lawannya (berturut-turut berarti tanpa adanya pelanggaran balik oleh lawan).</li><li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Gol_%28olahraga%29" title="Gol (olahraga)">Gol</a> terjadi apabila bola yang dilemparkan atau dipukul dari lapangan masuk ke dalam keranjang, dalam hal ini pemain yang menjaga keranjang tidak menyentuh atau mengganggu gol tersebut. Apabila bola terhenti di pinggir <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Keranjang">keranjang</a> atau pemain lawan menggerakkan keranjang, maka hal tersebut tidak akan dihitung sebagai sebuah gol.</li><li>Apabila bola keluar lapangan pertandingan, bola akan dilemparkan kembali ke dalam dan dimainkan oleh pemain pertama yang menyentuhnya. Apabila terjadi perbedaan pendapat tentang kepemilikan bola, maka wasit yang akan melemparkannya ke dalam lapangan. pemain yang melempar bola diberi waktu 5 detik untuk melemparkan bola. Apabila ia memegang lebih lama dari waktu tersebut, maka kepemilikan bola akan berpindah. Apabila salah satu pihak melakukan hal yang dapat menunda pertandingan, maka wasit dapat memberi mereka sebuah peringatan pelanggaran.</li><li>Wasit berhak untuk memperhatikan permainan para pemain dan mencatat jumlah pelanggaran dan memberi tahu wasit pembantu apabila terjadi pelanggaran berturut-turut. Wasit memiliki hak penuh untuk memberikan diskualifikasi pemain yang melakukan pelanggaran sesuai dengan yang tercantum dalam aturan 5.</li><li>Wasit pembantu memperhatikan bola dan mengambil keputusan apabila bola dianggap telah keluar lapangan, pergantian kepemilikan bola, serta menghitung waktu. Wasit pembantu berhak menentukan sah tidaknya suatu gol dan menghitung jumlah gol yang terjadi.</li><li>Waktu pertandingan adalah 4 babak masing-masing 10 menit</li><li>Pihak yang berhasil memasukkan gol terbanyak akan dinyatakan sebagai pemenang.</li></ol> <h2 style="text-align: center;"><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Lapangan.2C_Waktu.2C_dan_Jumlah_Pemain_Bola_Basket">Lapangan, Waktu, dan Jumlah Pemain Bola Basket</span></h2> <p>Permainan bola basket adalah persegi panjang dengan ukuran panjang lapangan yaitu 26 meter serta lebar lapangan yaitu 14 meter. Tiga buah lingkaran yang terdapat di dalam lapangan basket memiliki panjang jari-jari yaitu 1,80 meter.</p> <p>Jumlah pemain dalam permainan bola basket adalah 5 orang dalam satu regu dengan cadangan 5 orang. Sedangkan jumlah wasit dalam permainan bola basket adalah 2 orang. Wasit 1 disebut Referee sedangkan wasit 2 disebut Umpire.</p> <p>Waktu permainan 4 X 10 menit. Di antara babak 1, 2, 3, dan babak 4 terdapat waktu istirahat selama 10 menit. Bila terjadi skor yang sama pada akhir pertandingan harus diadakan perpanjangan waktu sampai terjadi selisih <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Skor&action=edit&redlink=1" class="new" title="Skor (halaman belum tersedia)">skor</a>. Di antara dua babak tambahan terdapat waktu istirahat selama 2 menit. Waktu untuk lemparan ke dalam yaitu 5 detik.</p> <p>Keliling bola yang digunakan dalam permainan bola basket adalah 75 cm - 78 cm. Sedangkan berat bola adalah 600 - 650 gram. Jika bola dijatuhkan dari ketinggian 1,80 meter pada lantai papan, maka bola harus kembali pada ketinggian antara 1,20 - 1,40 meter.</p> <p>Panjang papan pantul bagian luar adalah 1,80 meter sedangkan lebar papan pantul bagian luar adalah 1,20 meter. Dan panjang papan pantul bagian dalam adalah 0,59 meter sedangkan lebar papan pantul bagian dalam adalah 0,45 meter.</p> <p>Jarak lantai sampai ke papan pantul bagian bawah adalah 2,75 meter. Sementara jarak papan pantul bagian bawah sampai ke ring basket adalah 0,30 meter. Ring basket memiliki panjang yaitu 0,40 meter. Sedangkan jarak tiang penyangga sampai ke garis akhir adalah 1 meter.</p> <p>Panjang garis tengah lingkaran pada lapangan basket adalah 1,80 meter dengan ukuran lebar garis yaitu 0,05 meter. Panjang garis akhir lingkaran daerah serang yaitu 6 meter. Sedangkan panjang garis tembakan hukuman yaitu 3,60 meter.</p> <h2 style="text-align: center;"><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Peraturan_Permainan_Bola_Basket">Peraturan Permainan Bola Basket</span></h2> <p>Peraturan Permainan Bola Basket</p> <p>Aturan dasar pada permainan Bola Basket adalah sebagai berikut.</p> <ul><li>Bola dapat dilemparkan ke segala arah dengan menggunakan salah satu atau kedua tangan.</li><li>Bola dapat dipukul ke segala arah dengan menggunakan salah satu atau kedua tangan, tetapi tidak boleh dipukul menggunakan kepalan tangan (meninju).</li><li>Pemain tidak diperbolehkan berlari sambil memegang bola. Pemain harus melemparkan bola tersebut dari titik tempat menerima bola, tetapi diperbolehkan apabila pemain tersebut berlari pada kecepatan biasa.</li><li>Bola harus dipegang di dalam atau diantara telapak tangan. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Lengan">Lengan</a> atau anggota <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tubuh">tubuh</a> lainnya tidak diperbolehkan memegang bola.</li><li>Pemain tidak diperbolehkan menyeruduk, menahan, mendorong, memukul, atau menjegal pemain lawan dengan cara bagaimanapun. Pelanggaran pertama terhadap peraturan ini akan dihitung sebagai kesalahan, pelanggaran kedua akan diberi sanksi berupa diskualifikasi pemain pelanggar hingga keranjang timnya dimasuki oleh bola lawan, dan apabila <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pelanggaran&action=edit&redlink=1" class="new" title="Pelanggaran (halaman belum tersedia)">pelanggaran</a> tersebut dilakukan dengan tujuan untuk mencederai lawan, maka pemain pelanggar akan dikenai hukuman tidak boleh ikut bermain sepanjang pertandingan. Pada masa ini, pergantian pemain tidak diperbolehkan.</li><li>Sebuah kesalahan dibuat pemain apabila memukul bola dengan kepalan tangan (meninju), melakukan pelanggaran terhadap aturan 3 dan 4, serta melanggar hal-hal yang disebutkan pada aturan 5.</li><li>Apabila salah satu pihak melakukan tiga kesalahan berturut-turut, maka kesalahan itu akan dihitung sebagai gol untuk lawannya (berturut-turut berarti tanpa adanya pelanggaran balik oleh lawan).</li><li>Gol terjadi apabila bola yang dilemparkan atau dipukul dari lapangan masuk ke dalam keranjang, dalam hal ini pemain yang menjaga keranjang tidak menyentuh atau mengganggu gol tersebut. Apabila bola terhenti di pinggir keranjang atau pemain lawan menggerakkan keranjang, maka hal tersebut tidak akan dihitung sebagai sebuah gol.</li><li>Apabila bola keluar lapangan pertandingan, bola akan dilemparkan kembali ke dalam dan dimainkan oleh pemain pertama yang menyentuhnya. Apabila terjadi perbedaan pendapat tentang kepemilikan bola, maka wasitlah yang akan melemparkannya ke dalam lapangan. Pelempar bola diberi waktu 5 detik untuk melemparkan bola dalam genggamannya. Apabila ia memegang lebih lama dari waktu tersebut, maka kepemilikan bola akan berpindah. Apabila salah satu pihak melakukan hal yang dapat menunda pertandingan, maka wasit dapat memberi mereka sebuah peringatan pelanggaran.</li><li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Wasit">Wasit</a> berhak untuk memperhatikan permainan para pemain dan mencatat jumlah pelanggaran dan memberi tahu wasit pembantu apabila terjadi pelanggaran berturut-turut. Wasit memiliki hak penuh untuk memberikan diskualifikasi pemain yang melakukan pelanggaran sesuai dengan yang tercantum dalam aturan 5.</li><li>Wasit pembantu memperhatikan bola dan mengambil keputusan apabila bola dianggap telah keluar lapangan, pergantian kepemilikan bola, serta menghitung waktu. Wasit pembantu berhak menentukan sah tidaknya suatu gol dan menghitung jumlah gol yang terjadi.</li><li>Waktu pertandingan adalah 4 quarter masing-masing 10 menit</li><li>Pihak yang berhasil memasukkan gol terbanyak akan dinyatakan sebagai pemenang <sup id="cite_ref-tarig_0-0" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bola_basket#cite_note-tarig-0">[1]</a></sup></li></ul> <h2 style="text-align: center;"><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Teknik_Dasar_Permainan_Bola_Basket">Teknik Dasar Permainan Bola Basket</span></h2> <p>Cara memegang bola basket adalah sikap tangan membentuk mangkok besar. Bola berada di antara kedua telapak tangan. Telapak tangan melekat di samping bola agak ke belakang, jari-jari terentang melekat pada bola. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ibu">Ibu</a> jari terletak dekat dengan badan di bagian belakang bola yang menghadap ke arah tengah depan. Kedua kaki membentuk <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kuda">kuda</a>-kuda dengan salah satu kaki di depan. Badan sedikit condong ke depan dan lutut rileks.</p> <p>Dalam menangkap bola harus diperhatikan agar bola berada dalam penguasaan. Bola dijemput telapak tangan dengan jari-jari tangan terentang dan pergelangan tangan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Rileks&action=edit&redlink=1" class="new" title="Rileks (halaman belum tersedia)">rileks</a>. Saat bola masuk di antara kedua telapak tangan, jari tangan segera melekat ke bola dan ditarik ke belakang atau mengikuti arah datangnya bola. Menangkap bola (<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Catching_ball&action=edit&redlink=1" class="new" title="Catching ball (halaman belum tersedia)">catching ball</a>) terdiri dari dua macam cara yaitu menangkap bola di atas kepala dan menangkap boka di depan dada.</p> <p>Mengoper atau melempar bola terdiri atas tiga cara yaitu melempar bola dari atas kepala (<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Over_head_pass&action=edit&redlink=1" class="new" title="Over head pass (halaman belum tersedia)">over head pass</a>), melempar bola dari dari depan dada (<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Chest_pass&action=edit&redlink=1" class="new" title="Chest pass (halaman belum tersedia)">chest pass</a>) yang dilakukan dari dada ke dada dengan cepat dalam permainan, serta melempar bola memantul ke tanah atau lantai (<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bounce_pass&action=edit&redlink=1" class="new" title="Bounce pass (halaman belum tersedia)">bounce pass</a>).</p> <p>Menggiring bola (<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Dribbling_ball&action=edit&redlink=1" class="new" title="Dribbling ball (halaman belum tersedia)">dribbling ball</a>) adalah suatu usaha membawa bola ke depan. Caranya yaitu dengan memantul-mantulkan bola ke lantai dengan satu tangan. Saat bola bergerak ke atas telapak tangan menempel pada bola dan mengikuti arah bola. Tekanlah bola saat mencapai titik tertinggi ke arah bawah dengan sedikit meluruskan siku tangan diikuti dengan kelenturan pergelangan tangan. Menggiring bola dalam permainan bola basket dapat dibagi menjadi dua cara, yaitu menggiring bola rendah dan menggiring bola tinggi. Menggiring bola rendah bertujuan untuk melindungi bola dari jangkauan lawan. Menggiring bola tinggi dilakukan untuk mengadakan serangan yang cepat ke daerah pertahanan lawan.</p> <p><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pivot&action=edit&redlink=1" class="new" title="Pivot (halaman belum tersedia)">Pivot</a> atau memoros adalah suatu usaha menyelamatkan bola dari jangkauan lawan dengan salah satu kaki sebagai porosnya, sedangkan kaki yang lain dapat berputar 360 <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Derajat_%28satuan_sudut%29" title="Derajat (satuan sudut)">derajat</a>.</p> <div class="thumb tright"><div style="text-align: center;"> </div><div class="thumbinner" style="width: 222px;"><div style="text-align: center;"><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Berkas:SMATrinitasBasket2.JPG&filetimestamp=20110310033818" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d6/SMATrinitasBasket2.JPG/220px-SMATrinitasBasket2.JPG" class="thumbimage" width="220" height="293" /></a></div> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Berkas:SMATrinitasBasket2.JPG&filetimestamp=20110310033818" class="internal" title="Perbesar"><img src="http://bits.wikimedia.org/skins-1.17/common/images/magnify-clip.png" alt="" width="15" height="11" /></a></div> Seorang pemain basket melakukan shooting dengan dua tangan</div> </div> </div> <p><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Shooting&action=edit&redlink=1" class="new" title="Shooting (halaman belum tersedia)">Shooting</a> adalah usaha memasukkan bola ke dalam keranjang atau ring basket lawan untuk meraih poin. Dalam melakukan shooting ini dapat dilakukan dengan dua cara yaitu dengan shooting dengan dua tangan serta shooting dengan satu tangan.</p> <p><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Lay-up&action=edit&redlink=1" class="new" title="Lay-up (halaman belum tersedia)">Lay-up</a> adalah usaha memasukkan bola ke ring atau keranjang basket dengan dua langkah dan <span class="editsection"></span><span class="mw-headline" id="Teknik_Pro_Permainan_Bola_Basket">Teknik Pro Permainan Bola Basket</span></p> <ul><li><i><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Fade_Away&action=edit&redlink=1" class="new" title="Fade Away (halaman belum tersedia)">Fade Away</a></i></li></ul> <p>Fade away adalah tehnik yang mendorong badan kebelakang saat melakukan shoot, sehingga menyulitkan defender untuk menghadang bola. tehnik ini lumayan susah dilakukan buat pemain yang baru belajar basket. Bila keseimbangan badan tidak terjaga bisa-bisa terpelanting dan jatuh kebelakang. Pemain NBA yang sering memakai teknik ini adalah sang legenda basket seperti Michael Jordan dan Kobe Bryant.</p> <ul><li><i><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Hook_Shoot&action=edit&redlink=1" class="new" title="Hook Shoot (halaman belum tersedia)">Hook Shoot</a></i></li></ul> <p>Hook adalah teknik yang sangat efektif bila pemain dijaga oleh orang yang lebih tinggi dari pemain. Yaitu cara menembak dari samping dengan satu tangan. Jadi jarak antara orang yang menghadang dan pemain bias agak jauh. Belakangan tehnik ini sering dipakai oleh Rony Gunawan Satria Muda Britama waktu melawan Garuda Bandung di Final 2009, dan keakuratan mencapat 80%.</p> <ul><li><i><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Jump_Shoot&action=edit&redlink=1" class="new" title="Jump Shoot (halaman belum tersedia)">Jump Shoot</a></i></li></ul> <p>Teknik yang butuh lompatan tinggi, dan akurasi tembakan yang bagus.</p> <ul><li><i><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Crossover&action=edit&redlink=1" class="new" title="Crossover (halaman belum tersedia)">crossover</a></i></li></ul> <p>merupakan cara dribble dengan cara memantulkan bola dari tangan kiri ke tangan kanan atau sebaliknya. biasanya teknik sudah banyak di improvisasi dengan cara memantulkan bola di antara celah kaki (kebanyakan pemain internasional sudah menggunakan teknik ini) atau belakang kaki (yang paling sering menggunakan teknik ini adalah Jamal Crawford - Atlanta Hawks)</p> <ul><li><i><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Slamdunk&action=edit&redlink=1" class="new" title="Slamdunk (halaman belum tersedia)">Slamdunk</a></i></li></ul> <p>Slamdunk adalah salah satu teknik yang paling populer. Sebenarnya cukup simpel, yaitu hanya memasukkan bola secara langsung ke ring dan menghempaskan tangan ring basket. Walaupun simpel, tapi untuk orang dengan tinggi 171 cm slam seperti ini hampir mustahil untuk dilakukan karena lompatannya tidak cukup tinggi. <sup id="cite_ref-aa_1-0" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bola_basket#cite_note-aa-1">[2]</a></sup></p> <h2 style="text-align: center;"><span class="editsection"></span><span class="mw-headline" id="Perkembangan">Perkembangan</span></h2> <p>Permainan basket sudah sangat berkembang dan digemari sejak pertama kali diperkenalkan oleh James Naismith. Salah satu perkembangannya adalah diciptakannya gerakan <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Slam_dunk">slam dunk</a></i> atau menombok, yaitu gerakan untuk memasukkan dan melesakan bola basket langsung ke dalam keranjang yang bisa dilakukan dengan gerakan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Akrobatik&action=edit&redlink=1" class="new" title="Akrobatik (halaman belum tersedia)">akrobatik</a> yang berkekuatan luar biasa.</p> <h2 style="text-align: center;"><span class="editsection"></span><span class="mw-headline" id="Lahirnya_Persatuan_Bola_Basket_Seluruh_Indonesia">Lahirnya Persatuan Bola Basket Seluruh Indonesia</span></h2> <p>Ada beberapa <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Informasi">informasi</a> mengatakan masuknya basket bersamaan dengan kedatangan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pedagang">pedagang</a> dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Cina">Cina</a> menjelang <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kemerdekaan">kemerdekaan</a>. Tepatnya, sejak 1894, bola basket sudah dimainkan orang-orang Cina di Provinsi <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Tientsien&action=edit&redlink=1" class="new" title="Tientsien (halaman belum tersedia)">Tientsien</a> dan kemudian menjalar ke seluruh daratan Cina. Mereka yang berdagang ke <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia">Indonesia</a> adalah kelompok menengah kaya yang memilih <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Olahraga">olahraga</a> dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Amerika_Serikat" title="Amerika Serikat">Amerika</a> itu sebagai <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Identitas&action=edit&redlink=1" class="new" title="Identitas (halaman belum tersedia)">identitas</a> kelompok Cina <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Modern">modern</a>.</p> <p>Informasi ini diperkuat <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Fakta">fakta</a> menjelang dan pada awal <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kemerdekaan">kemerdekaan</a> klub-klub bola basket di sejumlah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kota">kota</a> besar seperti <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jakarta" class="mw-redirect" title="Jakarta">Jakarta</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Medan" class="mw-redirect" title="Medan">Medan</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bandung" class="mw-redirect" title="Bandung">Bandung</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Semarang" class="mw-redirect" title="Semarang">Semarang</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/DI_Yogyakarta" class="mw-redirect" title="DI Yogyakarta">DI Yogyakarta</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Surabaya" class="mw-redirect" title="Surabaya">Surabaya</a> sebagian besar tumbuh dari sekolah-sekolah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Cina">Cina</a>. Dari <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Klub&action=edit&redlink=1" class="new" title="Klub (halaman belum tersedia)">klub</a> itu pula kemudian lahir salah seorang pemain <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Legenda">legenda</a> Indonesia, <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Liem_Tjien_Siong&action=edit&redlink=1" class="new" title="Liem Tjien Siong (halaman belum tersedia)">Liem Tjien Siong</a> yang kemudian dikenal dengan nama <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sonny_Hendrawan&action=edit&redlink=1" class="new" title="Sonny Hendrawan (halaman belum tersedia)">Sonny Hendrawan</a> (Pada 1967 Sonny terpilih sebagai Pemain Terbaik pada Kejuaraan Bola Basket <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Asia">Asia</a> IV di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Seoul">Seoul</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Korea_Selatan">Korea Selatan</a>. Waktu itu, tim Indonesia menduduki peringkat ke-4 di bawah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Filipina">Filipina</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Korea">Korea</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jepang">Jepang</a>).</p> <p>Pada 1948, ketika Negara Indonesia menggelar <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/PON" class="mw-redirect" title="PON">PON</a> I digelar di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Solo" class="mw-redirect" title="Solo">Solo</a>, bola basket, sudah menjadi salah satu cabang olahraga yang dipertandingkan. Ini membuktikan bahwa basket cepat memasyarakat dan secara resmi diakui <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Negara">Negara</a>. Tiga tahun kemudian, Maladi sebagai <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sekretaris_Komite_Olimpiade_Indonesia&action=edit&redlink=1" class="new" title="Sekretaris Komite Olimpiade Indonesia (halaman belum tersedia)">Sekretaris Komite Olimpiade Indonesia</a> (<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Komite_Olimpiade_Indonesia" title="Komite Olimpiade Indonesia">KOI</a>) yang kemudian menjadi Menteri Olahraga, meminta <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Tonny_Wen&action=edit&redlink=1" class="new" title="Tonny Wen (halaman belum tersedia)">Tonny Wen</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Wim_Latumeten&action=edit&redlink=1" class="new" title="Wim Latumeten (halaman belum tersedia)">Wim Latumeten</a> untuk membentuk <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Organisasi">organisasi</a> bola basket. Namun akhirnya karena tuntutan kebutuhan untuk menyatukan organisasi basket, disepakati pembentukan Persatuan Bola Basket Seluruh Indonesia pada 1955, disingkat <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perbasi" class="mw-redirect" title="Perbasi">Perbasi</a>.<sup id="cite_ref-perbasi_2-0" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bola_basket#cite_note-perbasi-2">[3]</a></sup></p>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-68080107390849282802011-03-11T22:27:00.004-08:002011-03-11T22:49:41.041-08:00ALBUM AQ<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/-4aXMPWHtOMI/TXsW6gCrsZI/AAAAAAAAAKs/9QscjFOx5U4/s1600/mjkjkjjhkhkl.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 383px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-4aXMPWHtOMI/TXsW6gCrsZI/AAAAAAAAAKs/9QscjFOx5U4/s400/mjkjkjjhkhkl.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5583081357345272210" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/-lCzuK1g7_f4/TXsV8gmsHTI/AAAAAAAAAKk/FRuaw5sjFRs/s1600/__ABK5wwSRvWUv1AzFBEjg.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 267px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-lCzuK1g7_f4/TXsV8gmsHTI/AAAAAAAAAKk/FRuaw5sjFRs/s400/__ABK5wwSRvWUv1AzFBEjg.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5583080292344405298" border="0" /></a>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-29556357817408692122011-03-11T22:27:00.003-08:002011-03-11T22:45:30.594-08:00TIPS MENGHILANGKAN JERAWAT<h1 style="text-align: center;">Tips Menghilangkan Jerawat dan Bekas Jerawat Secara Alami</h1><span style="font-family:verdana,courier;font-size:85%;color:#ccccc0;"><br /></span> <center> <!-- Include the Google Friend Connect javascript library. --> <script type="text/javascript" src="http://www.google.com/friendconnect/script/friendconnect.js"></script> <!-- Define the div tag where the gadget will be inserted. --> <div class="gadgets-gadget-container" id="div-7039008594582354990" style="width: 468px; visibility: visible;"><div id="gfc_iframe_121768124_1_body"><iframe id="gfc_iframe_121768124_1" name="gfc_iframe_121768124_1" style="width: 100%;" allowtransparency="true" frameborder="0" height="60" scrolling="no"></iframe></div></div> <!-- Render the gadget into a div. --> <script type="text/javascript"> google.friendconnect.container.setParentUrl('/' /* location of rpc_relay.html and canvas.html */); google.friendconnect.container.renderAdsGadget( { id: 'div-7039008594582354990', height: 60, site: '08545151080401268861', 'prefs':{"google_ad_client":"ca-pub-0603148279432101","google_ad_host":"pub-6518359383560662","google_ad_slot":"5871211727","google_ad_format":"468x60"} }); </script> </center><!-- /adman_adcode_beginning --><p>Jerawat adalah salah satu hal yang paling dibenci khususnya oleh kaum remaja. Di masa-masa puber inilah jerawat biasanya akan timbul, entah itu di pipi, dahi, hidung, atau bahkan menyebar ke seluruh wajah ataupun dada dan punggung hehe… Bete, kesal, minder (kurang percaya diri), dan lain-lain reaksi akan kita rasakan. Yang jelas gak enak banget, khan kalau ada jerawat yang menghuni wajah kita yang merupakan salah satu aset berharga <img src="http://www.idafazz.com/wp-includes/images/smilies/icon_surprised.gif" alt=":o" class="wp-smiley" /> .. Karena itulah, aku menulis artikel dengan judul cara <span style="text-decoration: underline;"><strong>menghilangkan jerawat</strong></span> ini, semoga bisa menjadi referensi yang bermanfaat.</p> <p>Untuk <strong><span style="color: rgb(34, 85, 170);">menghilangkan jerawat</span></strong> ada banyak cara yang bisa kita lakukan, mau pakai cara alami atau pakai obat-obatan ? Kalau saya sendiri sih lebih suka yang alami. Selain murah, lebih aman tanpa efek samping, dan banyak alasan lainnya. Berikut ini saya akan share beberapa cara alami menghilangkan jerawat.</p> <h2 style="text-align: center;">Tips cara menghilangkan jerawat dan cara menghilangkan bekas jerawat secara alami</h2> <p>1. Yang terpenting dan wajib kita lakukan agar terbebas dari yang namanya jerawat adalah selalu rajin membersihkan muka terutama untuk kulit berminyak, apalagi sehabis melakukan aktifitas di luar ruangan. Biasanya debu yang mengandung kotoran akan hinggap ke wajah. Bersihkan dengan kain atau handuk yang bersih setelah cuci muka, karena bakteri suka dengan tempat yang lembab dan hangat. Jangan pakai tangan telanjang, karena sama juga bohong kalau memakai tangan <img src="http://www.idafazz.com/wp-includes/images/smilies/icon_biggrin.gif" alt=":D" class="wp-smiley" /> .</p> <p>2. Hindari / minimalkan mengkonsumsi makanan yang mengandung gula (sugar), coklat (chocolate), dan kacang dan juga makanan pedas, berminyak serta makanan berlemak. Makanan-makanan seperti itu akan mengganggu peredaran darah pada tubuh, jadi proses detoxitasi tidak bisa berjalan dengan lancar. Usakan rajin mengkonsumsi sayuran dan buah. Daun kemangi dan daun peterseli (parsley) dipercaya juga bisa mengobati jerawat dari dalam tubuh. Untuk buah, bisa mengkonsumsi apel karena mengandung antioksidan.</p> <p>3. Rajin berolahraga. Karena dengan berolahraga, panas tubuh akan membuka pori-pori wajah dan mengeluarkan kotorannya. Penjelasannya begini, saat kita olahraga maka peredaran darah kita akan lancar dan proses detoxitasi akan berjalan teratur, jadi darah-darah kotor yang ada di dalam tubuh bisa terbuang.</p> <p>4. Minum air putih (air mineral) secukupnya.<br />Kalau bisa, penuhi anjuran para dokter dengan konsumsi air mineral 8 gelas perhari. Karena menurut sebuah sumber yang dapat dipercaya, dengan berolahraga dan minum air putih secara teratur membuat jerawat enggan muncul. Tentunya dibarengi dengan melakukan poin no.1 yaitu memelihara kebersihan wajah dan tubuh. <img src="http://www.idafazz.com/wp-includes/images/smilies/icon_biggrin.gif" alt=":D" class="wp-smiley" /> </p> <p>5. Hindari stress.<br />Menurut banyak sumber yang saya baca, salah satu pemicu jerawat adalah akibat stress. Jadi kalau kamu ingin menghilangkan jerawat atau mencegahnya agar tidak muncul, sebisa mungkin hindari stress. Enjoy aja lagi, nikmati hidup !</p> <p>6. Memakai masker dari pepaya<br />Coba buat masker pepaya untuk menghilangkan jerawat secara alami. Caranya, Pepaya yang sudah matang dihaluskan (bisa ditambahkan jeruk nipis), dan pakailah untuk maskeran. Diamkan sampai kering. Kemudian bersihkan dengan air hangat. Lebih baik dilakukan menjelang tidur. Masker pepaya, selain bisa menghilangkan jerawat secara alami, juga mempunyai khasiat menghilangkan komedo dan mencegah wajah kusam. Sebenarnya masih banyak komposisi masker alami yang bisa digunakan untuk menghilangkan jerawat. Misalnya masker tomat dan mentimun, caranya buah tomat atau timun, dipotong tipis-tipis, kemudian diamkan di kulit sekitar 10-15 menit.</p> <p>7. Jangan pernah memencet jerawat<br />Bukan malah sembuh, tapi malah bisa menyebabkan noda-noda hitam dan bopeng pada wajah.</p> <p>8. Rajin buang air besar minimal 1 kali sehari<br />Selain akibat mengkonsumsi makanan berlemak, pikiran, jerawat juga timbul akibat pembuangan yang tidak lancar. Seperti yang kita ketahui bahwa kotoran /feses itu mengandung zat-zat buangan yang harus dikeluarkan dari dalam tubuh. Nah, jika tidak terbuang sempurna maka zat-zat buangan tersebut akan menumpuk di dalam tubuh dan berakibat memberikan tambahan racun kepada tubuh kita. Dan racun yang menumpuk itulah yang menjadi salah satu pemicu timbulnya jerawat. Supaya buang air besar (BAB) lancar kita bisa mengkonsumsi makanan berserat dan buah-buahan seperti pepaya. Percaya deh, karena saya dapat tips ini dari guru SD saya yang ketika remaja jerawata dan sudah mencoba banyak cara menghilangkan jerarawat, tapi setelah memakai tips ini jerawatnya bisa hilang. <img src="http://www.idafazz.com/wp-includes/images/smilies/icon_biggrin.gif" alt=":D" class="wp-smiley" /> </p> <p>9. Dan lain-lain, mungkin ada yang mau menambahkan tips menghilangkan jerawat secara alami di sini, silahkan meninggalkan tipsnya di kolom komentar agar bisa dibaca yang lain. Terima kasih ! <img src="http://www.idafazz.com/wp-includes/images/smilies/icon_biggrin.gif" alt=":D" class="wp-smiley" /><br /><strong><br />Update</strong> : Karena ada yang bilang tipsnya ribet dan kurang ampuh, maka tipsnya akan saya tambah yaitu yang menggunakan ramuan alami /tradisional untuk menghilangkan jerawat maupun bekas jerawat. </p> <p>Oh, iya sekedar ngasih tahu aja kalau tips-tips yang di atas itu adalah berdasarkan dari beberapa referensi di internet yang kemudian saya rangkum di sini. Jadi, kalau ada yang bilang kurang ampuh ya sorry, itu tergantung dari usaha yang kita lakukan masing-masing. Manusia hanya bisa berusaha, tuhan yang menentukan. <img src="http://www.idafazz.com/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif" alt=":)" class="wp-smiley" /> </p> <p>Oke, dah berikut adalah tips ramuan alami / tradisional untuk menghilangkan jerawat dan bekas jerawat yang saya maksud :</p> <p># Menghilangkan jerawat dengan ramuan air kelapa:</p> <blockquote><p>Siapkan satu gelas air kelapa campur dengan 25 gram pasta kunyit, biarkan semalam. Keesokan harinya, tambahkan ke dalam ramuan tersebut tiga sendok teh bubuk cendana merah. Aduk sampai merata. Simpan selama tiga hari. Setelah itu, saring ramuan dengan menggunakan kain kasa. Simpan air perasan dalam botol. Oleskan ramuan tersebut pada wajah yang berjerawat, dua kali sehari sampai jerawat lenyap. source : <a href="http://www.gizi.net/" target="_blank" rel="nofollow">gizi.net</a></p></blockquote> <p># Menghilangkan jerawat dengan ODOL (pasta gigi)</p> <p>Bahan : ODOL yang berbentuk pasta misalnya pepsodent, ciptadent, dll bukan yang berbentuk gel seperti close up loh.<br />Cara : Oleskan odol pada bagian tubuh yang berjerawat tiap malam hari (sebelum tidur) dan bilaslah dengan air bersih di pagi harinya. Dipercaya kandungan mentol dalam odol dapat mempercepat mengeringnya jerawat.<br />Tapi, jangan terlalu sering menggunakan cara ini (odol) karena kulit akan mudah mengering. </p> <p>Silahkan dicoba tipsnya dan semoga manjur karena banyak yang bilang tips dengan memakai odol ini cukup ampuh untuk menghilangkan jerawat.</p> <p>Tambahan lagi, khusus bagi yang mau memakai cara agak sedikit ribet.Ini untuk menghilangkan merah-merah bekas jerawat. Tips ini aku peroleh dari <a href="http://acne.org/" rel="nofollow" target="_blank">acne.org</a>. Simak berikut ini :</p> <p style="text-align: center;"><img src="http://www.idafazz.com/wp-content/uploads/2010/10/cara-menghilangkan-jerawat-150x150.jpg" alt="cara menghilangkan jerawat" title="cara-menghilangkan-jerawat" class="aligncenter size-thumbnail wp-image-1834" width="150" height="150" /></p> <blockquote><p> *Pagi hari : cuci muka dengan sabun muka yang biasa kalian pake, terus pake ramuan ajaib ini Baking Soda (sodium bicarbonat) satu sendok dicampur dengan air secukupnya, usapkan ke seluruh wajah sambil pijat secara halus.terus bilas sampai bersih. setelah itu ambil Apple Cider Vinegar (ACV) /cuka apel yang bisa kamu dapetin di supermarket. campur dengan air menggunakan perbandingan 1:8, satu sendok teh ACV divampur dengan 8 sendok teh air, balurkan ke seluruh wajah menggunakan kapas. tunggu sampai 15 menit, kemudian bilas sampai bersih. pake sunblock kalo mau keluar rumah.</p> <p>*Malam hari : cuci muka seperti biasa, kemudian pake masker : putih telur+perasan lemon (sedikit aja!) oles keseluruh wajah, diamkan selama 15 menit, terus bilas sampai bersih. trus kalian bisa ngasi obat jerawat yang cocok buat kalian (kalo masi ada 1 atau 2 jerawat) </p></blockquote> <p>Semoga tips <span style="text-decoration: underline;"><a href="http://www.idafazz.com/tips-menghilangkan-jerawat-dan-bekas-jerawat-secara-alami.php">cara menghilangkan jerawat</a></span> dan bekas jerawat di atas bisa bermanfaat bagi semuanya. Terima kasih atas kunjungannya ke blog <a href="http://www.idafazz.com/">It’s my story</a> untuk sekedar baca-baca tips terbaru. <img src="http://www.idafazz.com/wp-includes/images/smilies/icon_biggrin.gif" alt=":D" class="wp-smiley" /> </p>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-33443790529615756012011-03-11T22:27:00.001-08:002011-03-11T22:36:10.412-08:00PAJAK<p style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;font-size:180%;" >PENGERTIAN PAJAK </span><b><br /></b></p><p><b>Pajak</b> adalah iuran rakyat kepada kas negara berdasarkan undang-undang —sehingga dapat dipaksakan— dengan tiada mendapat balas jasa secara langsung. Pajak dipungut penguasa berdasarkan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Norma_sosial" title="Norma sosial">norma-norma hukum</a> untuk menutup biaya produksi barang-barang dan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Jasa_kolektif&action=edit&redlink=1" class="new" title="Jasa kolektif (halaman belum tersedia)">jasa kolektif</a> untuk mencapai kesejahteraan umum.<a href="http://michaelsimbolon.wordpress.com/" class="external autonumber" rel="nofollow">[1]</a></p> <p><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Lembaga_Pemerintah&action=edit&redlink=1" class="new" title="Lembaga Pemerintah (halaman belum tersedia)">Lembaga Pemerintah</a> yang mengelola perpajakan negara di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia">Indonesia</a> adalah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Direktorat_Jenderal_Pajak" class="mw-redirect" title="Direktorat Jenderal Pajak">Direktorat Jenderal Pajak</a> (DJP) yang merupakan salah satu direktorat jenderal yang ada di bawah naungan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Departemen_Keuangan_Republik_Indonesia" class="mw-redirect" title="Departemen Keuangan Republik Indonesia">Departemen Keuangan Republik Indonesia</a>.</p><h2><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Definisi">Definisi</span></h2> <p>Terdapat bermacam-macam batasan atau definisi tentang "pajak" yang dikemukakan oleh para ahli diantaranya adalah :</p> <ul><li>Menurut Prof. Dr. P. J. A. Adriani, pajak adalah iuran masyarakat kepada negara (yang dapat dipaksakan) yang terutang oleh yang wajib membayarnya menurut peraturan-peraturan umum (<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Undang-undang">undang-undang</a>) dengan tidak mendapat prestasi kembali yang langsung dapat ditunjuk dan yang gunanya adalah untuk membiayai pengeluaran-pengeluaran umum berhubung tugas negara untuk menyelenggarakan pemerintahan.</li><li>Menurut Prof. Dr. H. Rochmat Soemitro SH, pajak adalah iuran <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Rakyat">rakyat</a> kepada <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kas_Negara&action=edit&redlink=1" class="new" title="Kas Negara (halaman belum tersedia)">Kas Negara</a> berdasarkan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Undang-undang">undang-undang</a> (yang dapat dipaksakan) dengan tiada mendapat jasa timbal (kontra prestasi) yang langsung dapat ditunjukkan dan yang digunakan untuk membayar pengeluaran umum. Definisi tersebut kemudian dikoreksinya yang berbunyi sebagai berikut: Pajak adalah peralihan kekayaan dari pihak rakyat kepada Kas Negara untuk membiayai pengeluaran rutin dan surplusnya digunakan untuk <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Public_saving&action=edit&redlink=1" class="new" title="Public saving (halaman belum tersedia)">public saving</a> yang merupakan sumber utama untuk membiayai <i><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Public_investment&action=edit&redlink=1" class="new" title="Public investment (halaman belum tersedia)">public investment</a></i>.</li><li>Sedangkan menurut Sommerfeld Ray M., Anderson Herschel M., & Brock Horace R, pajak adalah suatu pengalihan sumber dari sektor swasta ke sektor pemerintah, bukan akibat pelanggaran hukum, namun wajib dilaksanakan, berdasarkan ketentuan yang ditetapkan lebih dahulu, tanpa mendapat imbalan yang langsung dan proporsional, agar pemerintah dapat melaksanakan tugas-tugasnya untuk menjalankan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pemerintah" title="Pemerintah">pemerintahan</a>.</li></ul> <p>Pajak dari perspektif <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ekonomi">ekonomi</a> dipahami sebagai beralihnya sumber daya dari <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sektor_privat&action=edit&redlink=1" class="new" title="Sektor privat (halaman belum tersedia)">sektor privat</a> kepada <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sektor_publik&action=edit&redlink=1" class="new" title="Sektor publik (halaman belum tersedia)">sektor publik</a>. Pemahaman ini memberikan gambaran bahwa adanya pajak menyebabkan dua situasi menjadi berubah. Pertama, berkurangnya kemampuan individu dalam menguasai sumber daya untuk kepentingan penguasaan barang dan jasa. Kedua, bertambahnya kemampuan keuangan negara dalam penyediaan barang dan jasa publik yang merupakan kebutuhan masyarakat.</p> <p>Sementara pemahaman pajak dari perspektif <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Hukum">hukum</a> menurut Soemitro merupakan suatu perikatan yang timbul karena adanya undang-undang yang menyebabkan timbulnya kewajiban <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Warga_negara" class="mw-redirect" title="Warga negara">warga negara</a> untuk menyetorkan sejumlah penghasilan tertentu kepada negara, negara mempunyai kekuatan untuk memaksa dan uang pajak tersebut harus dipergunakan untuk penyelenggaraan pemerintahan. Dari pendekatan hukum ini memperlihatkan bahwa pajak yang dipungut harus berdsarkan undang-undang sehingga menjamin adanya kepastian hukum, baik bagi <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Fiskus&action=edit&redlink=1" class="new" title="Fiskus (halaman belum tersedia)">fiskus</a> sebagai pengumpul pajak maupun wajib pajak sebagai pembayar pajak.</p> <p>Pajak menurut Pasal 1 UU No.28 Tahun 2007 tentang Ketentuan umum dan tata cara perpajakan adalah "<i>kontribusi wajib kepada negara yang terutang oleh orang pribadi atau badan yang bersifat memaksa berdasarkan Undang Undang, dengan tidak mendapat timbal balik secara langsung dan digunakan untuk keperluan negara bagi sebesar-besarnya kemakmuran rakyat</i></p> <h2><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Unsur_pajak">Unsur pajak</span></h2> <p>Dari berbagai definisi yang diberikan terhadap pajak baik pengertian secara ekonomis (pajak sebagai pengalihan sumber dari sektor swasta ke sektor pemerintah) atau pengertian secara yuridis (pajak adalah iuran yang dapat dipaksakan) dapat ditarik kesimpulan tentang unsur-unsur yang terdapat pada pengertian pajak antara lain sebagai berikut:</p> <ol><li><b>Pajak dipungut berdasarkan undang-undang.</b> Asas ini sesuai dengan perubahan ketiga UUD 1945 pasal 23A yang menyatakan "<i>pajak dan pungutan lain yang bersifat memaksa untuk keperluan negara diatur dalam undang-undang.</i>"</li><li><b>Tidak mendapatkan jasa timbal balik (konraprestasi perseorangan) yang dapat ditunjukkan secara langsung.</b> Misalnya, orang yang taat membayar pajak kendaraan bermotor akan melalui jalan yang sama kualitasnya dengan orang yang tidak membayar pajak kendaraan bermotor.</li><li>Pemungutan pajak diperuntukkan bagi keperluan pembiayaan umum pemerintah dalam rangka menjalankan fungsi pemerintahan, baik rutin maupun pembangunan.</li><li><b>Pemungutan pajak dapat dipaksakan.</b> Pajak dapat dipaksakan apabila wajib pajak tidak memenuhi kewajiban perpajakan dan dapat dikenakan sanksi sesuai peraturan perundag-undangan.</li><li>Selain fungsi budgeter (anggaran) yaitu fungsi <b>mengisi Kas Negara/Anggaran Negara</b> yang diperlukan untuk menutup pembiayaan penyelenggaraan pemerintahan, pajak juga berfungsi sebagai alat untuk mengatur atau melaksanakan kebijakan negara dalam lapangan ekonomi dan sosial (fungsi mengatur / regulatif).</li></ol> <p>engan meningkatnya kedalaman informasi dan semakin populernya teknologi internet, keamanan jaringan telah menjadi bagian penting dari mempengaruhi kinerja jaringan. Bagaimana membuat sistem jaringan informasi pajak dari serangan hacker, bagaimana untuk memastikan keamanan data dan reliabilitas, sistem pajak saat ini telah menjadi informasi dalam salah satu isu penting yang harus dipertimbangkan.</p> <p>Beijing Capitel Co, Ltd dalam bidang keamanan informasi berdasarkan pengalaman mereka sendiri, dari perspektif yang komprehensif keamanan, dikombinasikan dengan pemahaman mereka terhadap situasi aktual di jaringan pajak, sesuai dengan persyaratan pelanggan, akan pertama China dengan independen intelektual kerangka hak kekayaan berdasarkan ASIC Capitel CF2000-CG600 berbasis Gigabit Firewall sukses untuk akses informasi dari jaringan provinsi sistem pajak nasional, sistem menyediakan efisien, aman, praktis dan keamanan.</p> <p>Firewall akses lingkungan</p> <p>Seperti ditunjukkan di bawah ini, pajak sistem negara propinsi, server dan tanah pertanian kembali pajak, bisnis, bea cukai, bank dan konektivitas jaringan lainnya horizontal, dan juga menyediakan layanan Web melalui Internet untuk mencapai filing Internet, beruang bisnis pajak provinsi. Untuk memastikan bahwa otoritas pajak di berbagai kota di akses tanpa hambatan pajak kelompok server, kembali server perlu untuk mencapai jaringan kawat-speed backbone Gigabit, kemacetan tidak bisa ada, biasanya arus akan mencapai lebih dari 100MB, terutama dalam masa pajak, akan mencapai jaringan lalu lintas batas. Capitel firewall CF2000-CG600 64b paket kecepatan kawat-forwarding dapat dilakukan tanpa kehilangan paket, sepenuhnya memenuhi persyaratan kinerja sistem pajak nasional.</p> <p><br /></p> <p>Jika kegagalan peralatan jaringan, yang menghasilkan pendapatan pajak on-line tidak bekerja, dampak sosial dan kerusakan properti sangat serius, pajak sistem nasional tentang persyaratan peralatan untuk keandalan yang tinggi. Capitel menyediakan solusi siaga panas, firewall ke modus siaga aktif-, jika kegagalan dinding Aktif utama, siaga dari dinding dalam waktu kurang dari 1 detik ke status pekerjaan aktif, untuk memastikan operasi usahanya .</p> <p>Implementasi solusi</p> <p>Kita tahu bahwa pada tahap ini negara risiko propinsi keamanan pajak jaringan, sistem bisnis, sistem otomatisasi kantor, sistem pajak pembayaran online dan sistem perpajakan nasional, berjalan pada jaringan, sementara tidak ketat dalam pengelolaan sistem manajemen keselamatan untuk mengendalikan operasi jaringan . Capitel penasihat keamanan melalui status provinsi dan sistem pajak jaringan analisis risiko keamanan nasional, bergantung pada kinerja firewall Capitel dan fasilitas canggih dan pengalaman di bidang keamanan, mengembangkan seperangkat solusi keamanan, dan secara bertahap telah dilaksanakan:</p> <p>● Pajak Provinsi akan dibagi ke dalam domain keamanan jaringan yang berbeda, masing-masing domain melalui penyebaran sistem firewall antara isolasi dan kontrol akses satu sama lain;</p> <p>● pembentukan probe intrusion detection, melalui firewall yang datang dengan kernel-tingkat Capitel IDS subsistem intrusion detection, untuk mencapai real-time deteksi serangan jaringan dan IDS dengan peralatan vendor lainnya linkage;</p> <p>● membuat sistem otentikasi identitas terpadu, firewall yang datang melalui subsistem otentikasi CA Capitel, menjamin akses sah terhadap informasi sumber daya dan privasi komunikasi;</p> <p>● log sistem analisis yang didirikan oleh firewall Capitel log log analisis host unified peralatan dan manajemen, dan dukungan untuk penebangan penyimpanan jaringan.</p> <p>Capitel firewall VPN subsistem, subsistem manajemen bandwidth, sebuah real-time yang komprehensif pemantauan sub-sistem, klasifikasi subsistem otoritas pajak manajemen nasional, jaringan sistem informasi dari pusat manajemen keamanan terpadu, sehingga semua produk keamanan dan menggunakan kebijakan keamanan dapat disentralisasi, pusat distribusi.</p> <p>Jasa keamanan dan pelatihan</p> <p>Jaringan keamanan dinamis, keselamatan dan keamanan secara keseluruhan sekali dan untuk semua, bukan hanya tumpukan pada produk keamanan untuk memecahkan masalah. Sistem keamanan informasi, termasuk organisasi, manajemen dan teknologi. sistem Pajak di bidang teknologi informasi provinsi, Beijing Capitel Co, Ltd dalam penerapan solusi keamanan lengkap juga mencakup jangka panjang layanan informasi yang terkait dengan proyek keamanan. Termasuk pelatihan keselamatan, keamanan tanggap darurat pertama, keamanan kebijakan pengembangan dan penilaian keamanan.</p> <h2><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Jenis_Pajak">Jenis Pajak</span></h2> <p>Di tinjau dari segi <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Lembaga_Pemungut_Pajak&action=edit&redlink=1" class="new" title="Lembaga Pemungut Pajak (halaman belum tersedia)">Lembaga Pemungut Pajak</a> dapat di bagi menjadi dua jenis yaitu:</p> <h3><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Pajak_Negara"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pajak_Negara" class="mw-redirect" title="Pajak Negara">Pajak Negara</a></span></h3> <p>Sering disebut juga Pajak pusat yaitu pajak yang dipungut oleh Pemerintah Pusat yang terdiri dari:</p> <ul><li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pajak_Penghasilan" class="mw-redirect" title="Pajak Penghasilan">Pajak Penghasilan</a><br /></li></ul> <dl><dd>Diatur dalam UU No. 7 Tahun 1983 tentang Pajak Penghasilan yang diubah terakhir kali dengan UU Nomor 36 Tahun 2008</dd></dl> <ul><li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pajak_Pertambahan_Nilai" class="mw-redirect" title="Pajak Pertambahan Nilai">Pajak Pertambahan Nilai</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pajak_Penjualan_atas_Barang_Mewah&action=edit&redlink=1" class="new" title="Pajak Penjualan atas Barang Mewah (halaman belum tersedia)">Pajak Penjualan atas Barang Mewah</a></li></ul> <dl><dd>Diatur dalam UU No. 8 Tahun 1983 tentang Pajak Pertambahan Nilai dan Pajak Penjualan atas Barang Mewah yang diubah terakhir kali dengan UU No. 42 Tahun 2009</dd></dl> <ul><li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pajak_Bumi_dan_Bangunan" class="mw-redirect" title="Pajak Bumi dan Bangunan">Pajak Bumi dan Bangunan</a></li></ul> <dl><dd>Diatur dalam UU No. 12 Tahun 1985 tentang Pajak Bumi dan Bangunan yang diubah terakhir kali dengan UU No. 12 Tahun 1994</dd></dl> <ul><li><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bea_Perolehan_Hak_Atas_Tanah_dan_Bangunan&action=edit&redlink=1" class="new" title="Bea Perolehan Hak Atas Tanah dan Bangunan (halaman belum tersedia)">Bea Perolehan Hak Atas Tanah dan Bangunan</a></li></ul> <dl><dd>Diatur dalam UU No. 21 tahun 1997 tentang Bea Perolehan Hak Atas Tanah dan Bangunan yang diubah oleh Undang-Undang No. 20 Tahun 2000</dd></dl> <ul><li><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bea_Materai&action=edit&redlink=1" class="new" title="Bea Materai (halaman belum tersedia)">Bea Materai</a></li></ul> <dl><dd>UU No. 13 Tahun 1985 tentang Bea Materai</dd></dl> <h3><span class="editsection"></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);" class="mw-headline" id="Pajak_Daerah"><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pajak_Daerah&action=edit&redlink=1" class="new" title="Pajak Daerah (halaman belum tersedia)">Pajak Daerah</a></span></h3> <ul style="color: rgb(0, 0, 0);"><li><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pajak_Kendaraan_bermotor&action=edit&redlink=1" class="new" title="Pajak Kendaraan bermotor (halaman belum tersedia)">Pajak Kendaraan bermotor</a></li><li><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pajak_radio&action=edit&redlink=1" class="new" title="Pajak radio (halaman belum tersedia)">Pajak radio</a></li><li><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pajak_reklame&action=edit&redlink=1" class="new" title="Pajak reklame (halaman belum tersedia)">Pajak reklame</a></li></ul> <h2><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Fungsi_pajak">Fungsi pajak</span></h2> <p>Pajak mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan bernegara, khususnya di dalam pelaksanaan pembangunan karena pajak merupakan sumber pendapatan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Indonesia" title="Indonesia">negara</a> untuk membiayai semua <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pengeluaran_pemerintah&action=edit&redlink=1" class="new" title="Pengeluaran pemerintah (halaman belum tersedia)">pengeluaran</a> termasuk pengeluaran pembangunan. Berdasarkan hal diatas maka pajak mempunyai beberapa fungsi, yaitu:</p> <ul><li><b>Fungsi anggaran (<i>budgetair</i>)</b></li></ul> <p>Sebagai sumber pendapatan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Negara">negara</a>, pajak berfungsi untuk membiayai pengeluaran-pengeluaran negara. Untuk menjalankan tugas-tugas rutin negara dan melaksanakan pembangunan, negara membutuhkan biaya. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Biaya">Biaya</a> ini dapat diperoleh dari penerimaan pajak. Dewasa ini pajak digunakan untuk pembiayaan rutin seperti belanja <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pegawai" class="mw-redirect" title="Pegawai">pegawai</a>, belanja barang, pemeliharaan, dan lain sebagainya. Untuk pembiayaan pembangunan, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Uang">uang</a> dikeluarkan dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tabungan">tabungan</a> pemerintah, yakni penerimaan dalam negeri dikurangi pengeluaran rutin. Tabungan pemerintah ini dari tahun ke tahun harus ditingkatkan sesuai kebutuhan pembiayaan pembangunan yang semakin meningkat dan ini terutama diharapkan dari sektor pajak.</p> <ul><li><b>Fungsi mengatur (<i>regulerend</i>)</b></li></ul> <p>Pemerintah bisa mengatur pertumbuhan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ekonomi">ekonomi</a> melalui kebijaksanaan pajak. Dengan fungsi mengatur, pajak bisa digunakan sebagai alat untuk mencapai tujuan. Contohnya dalam rangka menggiring penanaman <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Modal">modal</a>, baik dalam negeri maupun luar negeri, diberikan berbagai macam fasilitas keringanan pajak. Dalam rangka melindungi produksi dalam negeri, pemerintah menetapkan bea masuk yang tinggi untuk produk luar negeri.</p> <ul><li><b>Fungsi stabilitas</b></li></ul> <p>Dengan adanya pajak, pemerintah memiliki dana untuk menjalankan kebijakan yang berhubungan dengan stabilitas harga sehingga <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Inflasi">inflasi</a> dapat dikendalikan, Hal ini bisa dilakukan antara lain dengan jalan mengatur peredaran uang di masyarakat, pemungutan pajak, penggunaan pajak yang efektif dan efisien.</p> <ul><li><b>Fungsi redistribusi pendapatan</b></li></ul> <p>Pajak yang sudah dipungut oleh negara akan digunakan untuk membiayai semua kepentingan umum, termasuk juga untuk membiayai pembangunan sehingga dapat membuka kesempatan kerja, yang pada akhirnya akan dapat meningkatkan pendapatan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Masyarakat">masyarakat</a>.</p> <h2><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Syarat_pemungutan_pajak">Syarat pemungutan pajak</span></h2> <p>Tidaklah mudah untuk membebankan pajak pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Masyarakat">masyarakat</a>. Bila terlalu tinggi, masyarakat akan enggan membayar pajak. Namun bila terlalu rendah, maka pembangunan tidak akan berjalan karena dana yang kurang. Agar tidak menimbulkan berbagai maswalah, maka pemungutan pajak harus memenuhi persyaratan yaitu:</p> <ul><li><b>Pemungutan pajak harus adil</b></li></ul> <p>Seperti halnya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Hukum" title="Hukum">produk hukum</a> pajak pun mempunyai tujuan untuk menciptakan keadilan dalam hal pemungutan pajak. Adil dalam perundang-undangan maupun adil dalam pelaksanaannya.</p> <p>Contohnya:<br /></p> <ol><li>Dengan mengatur hak dan kewajiban para wajib pajak</li><li>Pajak diberlakukan bagi setiap warga negara yang memenuhi syarat sebagai wajib pajak</li><li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sanksi">Sanksi</a> atas pelanggaran pajak diberlakukan secara umum sesuai dengan berat ringannya pelanggaran</li></ol> <ul><li><b>Pengaturan pajak harus berdasarkan UU</b></li></ul> <p>Sesuai dengan Pasal 23 UUD 1945 yang berbunyi: "Pajak dan pungutan yang bersifat untuk keperluan negara diatur dengan Undang-Undang", ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan UU tentang pajak, yaitu:</p> <ul><li>Pemungutan pajak yang dilakukan oleh negara yang berdasarkan UU tersebut harus dijamin kelancarannya</li><li>Jaminan hukum bagi para wajib pajak untuk tidak diperlakukan secara umum</li><li>Jaminan hukum akan terjaganya kerasahiaan bagi para wajib pajak</li></ul> <ul><li><b>Pungutan pajak tidak mengganggu perekonomian</b></li></ul> <p>Pemungutan pajak harus diusahakan sedemikian rupa agar tidak mengganggu kondisi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ekonomi" title="Ekonomi">perekonomian</a>, baik kegiatan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Produksi">produksi</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perdagangan">perdagangan</a>, maupun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jasa">jasa</a>. Pemungutan pajak jangan sampai merugikan kepentingan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Masyarakat">masyarakat</a> dan menghambat lajunya usaha masyarakat pemasok pajak, terutama masyarakat kecil dan menengah.</p> <ul><li><b>Pemungutan pajak harus efesien</b></li></ul> <p><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Biaya" title="Biaya">Biaya-biaya</a> yang dikeluarkan dalam rangka pemungutan pajak harus diperhitungkan. Jangan sampai pajak yang diterima lebih rendah daripada biaya pengurusan pajak tersebut. Oleh karena itu, sistem pemungutan pajak harus sederhana dan mudah untuk dilaksanakan. Dengan demikian, wajib pajak tidak akan mengalami kesulitan dalam pembayaran pajak baik dari segi penghitungan maupun dari segi waktu.</p> <ul><li><b>Sistem pemungutan pajak harus sederhana</b></li></ul> <p>Bagaimana pajak dipungut akan sangat menentukan keberhasilan dalam pungutan pajak. Sistem yang sederhana akan memudahkan wajib pajak dalam menghitung beban pajak yang harus dibiayai sehingga akan memberikan dapat positif bagi para wajib pajak untuk meningkatkan kesadaran dalam pembayaran pajak. Sebaliknya, jika sistem pemungutan pajak rumit, orang akan semakin enggan membayar pajak.</p> <p>Contoh:</p> <ul><li>Bea materai disederhanakan dari 167 macam tarif menjadi 2 macam tarif</li><li>Tarif PPN yang beragam disederhanakan menjadi hanya satu tarif, yaitu 10%</li><li>Pajak perseorangan untuk badan dan pajak pendapatan untuk perseorangan disederhanakan menjadi pajak penghasilan (PPh) yang berlaku bagi badan maupun<br /></li></ul><h2> <span class="mw-headline" id="Asas_pemungutan">Asas pemungutan</span></h2> <h4><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Asas_pemungutan_pajak_menurut_pendapat_para_ahli">Asas pemungutan pajak menurut pendapat para ahli</span></h4> <p>Untuk dapat mencapai tujuan dari pemungutan pajak, beberapa ahli yang mengemukakan tentang asas pemungutan pajak, antara lain:</p> <div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 202px;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:AdamSmith.jpg" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/0a/AdamSmith.jpg/200px-AdamSmith.jpg" class="thumbimage" width="200" height="298" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:AdamSmith.jpg" class="internal" title="Perbesar"><img src="http://bits.wikimedia.org/skins-1.17/common/images/magnify-clip.png" alt="" width="15" height="11" /></a></div> Adam Smith, pencetus teori <i>The Four Maxims</i></div> </div> </div> <p>1. Menurut <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Adam_Smith">Adam Smith</a> dalam bukunya <i>Wealth of Nations</i> dengan ajaran yang terkenal "<i>The Four Maxims</i>", asas pemungutan pajak adalah sebagai berikut.</p> <dl><dd> <ul><li><b>Asas <i>Equality</i></b> (asas keseimbangan dengan kemampuan atau asas keadilan): pemungutan pajak yang dilakukan oleh negara harus sesuai dengan kemampuan dan penghasilan wajib pajak. Negara tidak boleh bertindak diskriminatif terhadap wajib pajak.</li></ul> </dd></dl> <dl><dd> <ul><li><b>Asas Certainty</b> (asas kepastian hukum): semua pungutan pajak harus berdasarkan UU, sehingga bagi yang melanggar akan dapat dikenai sanksi hukum.</li></ul> </dd></dl> <dl><dd> <ul><li><b>Asas <i>Convinience of Payment</i></b> (asas pemungutan pajak yang tepat waktu atau asas kesenangan): pajak harus dipungut pada saat yang tepat bagi wajib pajak (saat yang paling baik), misalnya disaat wajib pajak baru menerima penghasilannya atau disaat wajib pajak menerima hadiah.</li></ul> </dd></dl> <dl><dd> <ul><li><b>Asas <i>Effeciency</i></b> (asas efesien atau asas ekonomis): biaya pemungutan pajak diusahakan sehemat mungkin, jangan sampai terjadi biaya pemungutan pajak lebih besar dari hasil pemungutan pajak.</li></ul> </dd></dl> <p>2. Menurut W.J. Langen, asas pemungutan pajak adalah sebagai berikut.</p> <dl><dd> <ul><li><b>Asas daya pikul</b>: besar kecilnya pajak yang dipungut harus berdasarkan besar kecilnya penghasilan wajib pajak. Semakin tinggi penghasilan maka semakin tinggi pajak yang dibebankan.</li></ul> </dd></dl> <dl><dd> <ul><li><b>Asas manfaat</b>: pajak yang dipungut oleh negara harus digunakan untuk kegiatan-kegiatan yang bermanfaat untuk kepentingan umum.</li></ul> </dd></dl> <dl><dd> <ul><li><b>Asas kesejahteraan:</b> pajak yang dipungut oleh negara digunakan untuk meningkatkan kesejahteraan rakyat.</li></ul> </dd></dl> <dl><dd> <ul><li><b>Asas kesamaan</b>: dalam kondisi yang sama antara wajib pajak yang satu dengan yang lain harus dikenakan pajak dalam jumlah yang sama (diperlakukan sama).</li></ul> </dd></dl> <dl><dd> <ul><li><b>Asas beban yang sekecil-kecilnya</b>: pemungutan pajak diusahakan sekecil-kecilnya (serendah-rendahnya) jika dibandinglan sengan nilai obyek pajak. Sehingga tidak memberatkan para wajib pajak.</li></ul> </dd></dl> <p>3. Menurut <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Adolf_Wagner&action=edit&redlink=1" class="new" title="Adolf Wagner (halaman belum tersedia)">Adolf Wagner</a>, asas pemungutan pahak adalah sebagai berikut.</p> <dl><dd> <ul><li><b>Asas politik finalsial</b> : pajak yang dipungut negara jumlahnya memadadi sehingga dapat membiayai atau mendorong semua kegiatan negara</li></ul> </dd></dl> <dl><dd> <ul><li><b>Asas ekonomi</b>: penentuan obyek pajak harus tepat Misalnya: pajak pendapatan, pajak untuk barang-barang mewah</li></ul> </dd></dl> <dl><dd> <ul><li><b>Asas keadilan</b> yaitu pungutan pajak berlaku secara umum tanpa diskriminasi, untuk kondisi yang sama diperlakukan sama pula.</li></ul> </dd></dl> <dl><dd> <ul><li><b>Asas administrasi</b>: menyangkut masalah kepastian perpajakan (kapan, dimana harus membayar pajak), keluwesan penagihan (bagaimana cara membayarnya) dan besarnya biaya pajak.</li></ul> </dd></dl> <dl><dd> <ul><li><b>Asas yuridis</b> segala pungutan pajak harus berdasarkan Undang-Undang.</li></ul> </dd></dl> <h4><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Asas_Pengenaan_Pajak">Asas Pengenaan Pajak</span></h4> <p>Agar negara dapat mengenakan pajak kepada warganya atau kepada orang pribadi atau badan lain yang bukan warganya, tetapi mempunyai keterkaitan dengan negara tersebut, tentu saja harus ada ketentuan-ketentuan yang mengaturnya. Sebagai contoh di Indonesia, secara tegas dinyatakan dalam Pasal 23 ayat (2) Undang-Undang Dasar 1945 bahwa segala pajak untuk keuangan negara ditetapkan berdasarkan undang-undang. Untuk dapat menyusun suatu undang-undang perpajakan, diperlukan asas-asas atau dasar-dasar yang akan dijadikan landasan oleh negara untuk mengenakan pajak.</p> <p>Terdapat beberapa asas yang dapat dipakai oleh negara sebagai asas dalam menentukan wewenangnya untuk mengenakan pajak, khususnya untuk pengenaan pajak penghasilan. Asas utama yang paling sering digunakan oleh negara sebagai landasan untuk mengenakan pajak adalah:</p> <ol><li>Asas domisili atau disebut juga asas kependudukan (<i>domicile/residence principle</i>), berdasarkan asas ini <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Negara">negara</a> akan mengenakan pajak atas suatu penghasilan yang diterima atau diperoleh <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Orang_pribadi&action=edit&redlink=1" class="new" title="Orang pribadi (halaman belum tersedia)">orang pribadi</a> atau <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Badan" class="mw-redirect" title="Badan">badan</a>, apabila untuk kepentingan perpajakan, orang pribadi tersebut merupakan penduduk (resident) atau berdomisili di negara itu atau apabila badan yang bersangkutan berkedudukan di negara itu. Dalam kaitan ini, tidak dipersoalkan dari mana penghasilan yang akan dikenakan pajak itu berasal. Itulah sebabnya bagi negara yang menganut asas ini, dalam sistem pengenaan pajak terhadap penduduk-nya akan menggabungkan asas domisili (kependudukan) dengan konsep pengenaan pajak atas penghasilan baik yang diperoleh di negara itu maupun penghasilan yang diperoleh di luar negeri (world-wide income concept).</li><li>Asas sumber, Negara yang menganut asas sumber akan mengenakan pajak atas suatu penghasilan yang diterima atau diperoleh orang pribadi atau badan hanya apabila penghasilan yang akan dikenakan pajak itu diperoleh atau diterima oleh orang pribadi atau badan yang bersangkutan dari sumber-sumber yang berada di negara itu. Dalam asas ini, tidak menjadi persoalan mengenai siapa dan apa status dari orang atau badan yang memperoleh penghasilan tersebut sebab yang menjadi landasan penge¬naan pajak adalah objek pajak yang timbul atau berasal dari negara itu. Contoh: <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Tenaga_kerja&action=edit&redlink=1" class="new" title="Tenaga kerja (halaman belum tersedia)">Tenaga kerja</a> asing bekerja di Indonesia maka dari penghasilan yang didapat di Indonesia akan dikenakan pajak oleh <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pemerintah">pemerintah</a> Indonesia.</li><li>Asas kebangsaan atau asas nasionalitas atau disebut juga asas kewarganegaraan (<i>nationality/citizenship principle</i>).Dalam asas ini, yang menjadi landasan pengenaan pajak adalah status kewarganegaraan dari orang atau badan yang memperoleh penghasilan. Berdasarkan asas ini, tidaklah menjadi persoalan dari mana penghasilan yang akan dikenakan pajak berasal. Seperti halnya dalam asas domisili, sistem pengenaan pajak berdasarkan asas nasionalitas ini dilakukan dengan cara mengga¬bungkan asas nasionalitas dengan konsep pengenaan pajak atas <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=World_wide_income&action=edit&redlink=1" class="new" title="World wide income (halaman belum tersedia)">world wide income</a>.</li></ol> <dl><dd>Terdapat beberapa perbedaan prinsipil antara asas domisili atau kependudukan dan asas nasionalitas atau kewarganegaraan di satu pihak, dengan asas sumber di pihak lainnya. <i>Pertama</i>, pada kedua asas yang disebut pertama, kriteria yang dijadikan landasan kewenangan negara untuk mengenakan pajak adalah status subjek yang akan dikenakan pajak, yaitu apakah yang bersangkutan berstatus sebagai penduduk atau berdomisili (dalam asas domisili) atau berstatus sebagai warga negara (dalam asas nasionalitas). Di sini, asal muasal penghasilan yang menjadi objek pajak tidaklah begitu penting. Sementara itu, pada asas sumber, yang menjadi landasannya adalah status objeknya, yaitu apakah objek yang akan dikenakan pajak bersumber dari negara itu atau tidak. Status dari orang atau badan yang memperoleh atau menerima penghasilan tidak begitu penting. Kedua, pada kedua asas yang disebut pertama, pajak akan dikenakan terhadap penghasilan yang diperoleh di mana saja (world-wide income), sedangkan pada asas sumber, penghasilan yang dapat dikenakan pajak hanya terbatas pada penghasilan-penghasilan yang diperoleh dari sumber-sumber yang ada di negara yang bersangkutan.</dd></dl> <p>Kebanyakan negara, tidak hanya mengadopsi salah satu asas saja, tetapi mengadopsi lebih dari satu asas, bisa gabungan asas domisili dengan asas sumber, gabungan asas nasionalitas dengan asas sumber, bahkan bisa gabungan ketiganya sekaligus.</p> <p><b>Indonesia</b>, dari ketentuan-ketentuan yang dimuat dalam Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1983 sebagaimana terakhir telah diubah dengan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Undang-Undang" class="mw-redirect" title="Undang-Undang">Undang-Undang</a> Nomor 10 Tahun <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/1994">1994</a>, khususnya yang mengatur mengenai subjek pajak dan objek pajak, dapat disimpulkan bahwa Indonesia menganut asas domisili dan asas sumber sekaligus dalam sistem perpajakannya. Indonesia juga menganut asas kewarganegaraan yang <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Parsial&action=edit&redlink=1" class="new" title="Parsial (halaman belum tersedia)">parsial</a>, yaitu khusus dalam ketentuan yang mengatur mengenai pengecualian subjek pajak untuk orang pribadi.</p> <p><b>Jepang</b>, misalnya untuk individu yang merupakan penduduk (resident individual) menggunakan asas domisili, di mana berdasarkan asas ini seorang penduduk <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jepang">Jepang</a> berkewajiban membayar pajak penghasilan atas keseluruhan penghasilan yang diperolehnya, baik yang diperoleh di Jepang maupun di luar Jepang. Sementara itu, untuk yang bukan penduduk (non-resident) Jepang, dan badan-badan usaha luar negeri berkewajiban untuk membayar pajak penghasilan atas setiap penghasilan yang diperoleh dari sumber-sumber di Jepang.</p> <p><b>Australia</b>, untuk semua badan usaha milik negara maupun swasta yang berkedudukan di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Australia">Australia</a>, dikenakan pajak atas seluruh penghasilan yang diperoleh dari seluruh sumber penghasilan. Semen¬tara itu, untuk badan usaha luar negeri, hanya dikenakan pajak atas penghasilan dari sumber yang ada di Australia.</p> <h2><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Teori_pemungutan">Teori pemungutan</span></h2> <p>Menurut R. Santoso Brotodiharjo SH, dalam bukunya <i>Pengantar Ilmu Hukum Pajak</i>, ada beberapa teori yang mendasari adanya pemungutan pajak, yaitu:</p> <ol><li>Teori asuransi, menurut teori ini, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Negara">negara</a> mempunyai tugas untuk melindungi warganya dari segala kepentingannya baik keselamatan jiwanya maupun keselamatan harta bendanya. Untuk perlindungan tersebut diperlukan biaya seperti layaknya dalam perjanjian <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Asuransi">asuransi</a> deiperlukan adanya pembayaran <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Premi">premi</a>. Pembayaran pajak ini dianggap sebagai pembayaran premi kepada negara. Teori ini banyajk ditentang karena negara tidak boleh disamakan dengan perusahaan asuransi.</li><li>Teori kepentingan, menurut teori ini, dasar pemungutan pajak adalah adanya kepentingan dari masing-masing warga negara. Termasuk kepentingan dalam perlindungan jiwa dan harta. Semakin tinggi tingkat kepentingan perlindungan, maka semakin tinggi pula pajak yang harus dibayarkan. Teori ini banyak ditentang, karena pada kenyataannya bahwa tingkat kepentingan perlindungan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Miskin" title="Miskin" class="mw-redirect">orang miskin</a> lebih tinggi daripada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kaya" title="Kaya">orang kaya</a>. Ada perlindungan jaminan sosial, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kesehatan">kesehatan</a>, dan lain-lain. Bahkan orang yang miskin justru dibebaskan dari beban pajak.</li></ol> <h2><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Penerimaan_Pajak_di_Indonesia">Penerimaan Pajak di Indonesia</span></h2> <p>Target penerimaan negara Indonesia di sektor pajak tahun 2006 secara nasional sebesar Rp 362 trilyun atau mengalami peningkatan 20 persen dari 2005 lalu. Angka tersebut terdiri Rp 325 trilyun dari pajak dan Rp 37 trilyun dari Pajak Penghasilan (PPh) Migas.</p> <p>Target penerimaan negara dari perpajakan dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/APBN" class="mw-redirect" title="APBN">APBN</a> 2006 mencapai Rp.402,1 triliun. Target penerimaan itu antara lain berasal dari:</p> <ul><li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pajak_Penghasilan" class="mw-redirect" title="Pajak Penghasilan">Pajak Penghasilan</a> (PPh) Rp.198,22 triliun</li><li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pajak_Pertambahan_Nilai" class="mw-redirect" title="Pajak Pertambahan Nilai">Pajak Pertambahan Nilai</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pajak_Penjualan_atas_Barang_Mewah&action=edit&redlink=1" class="new" title="Pajak Penjualan atas Barang Mewah (halaman belum tersedia)">Pajak Penjualan atas Barang Mewah</a> (PPN dan PPnBM) Rp.126,76 triliun</li><li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pajak_Bumi_dan_Bangunan" class="mw-redirect" title="Pajak Bumi dan Bangunan">Pajak Bumi dan Bangunan</a> (PBB) Rp.15,67 triliun</li><li><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bea_Perolehan_Hak_atas_Tanah_dan_Bangunan">Bea Perolehan Hak atas Tanah dan Bangunan</a> (BPHTB) Rp.5,06 triliun</li><li>penerimaan pajak lainnya Rp.2,76 triliun.</li></ul> <p>Pendapatan pajak itu sudah termasuk pendapatan cukai Rp.36,1 triliun, bea masuk Rp.17,04 triliun dan pendapatan pungutan ekspor Rp.398,1 miliar. Total penerimaan pajak dalam lima tahun terakhir (2001-2005) sudah mencapai 1.040 triliun. Pajak A) Bedasarkan wujudnya, pajak dibedakan menjadi : 1 Pajak langsung adalah pajak yang dibebanhkan secara langsung kepada wajib pajak seperti pajak pendapatan, pajak kekayaan 2 Pajak tidak langsung adalah pajak / pungutan wajib yang harus dibayarkan sebagai sumbangan wajib kepada negara yangb secara tidak langsung dikenakan kepada wajib pajak seperti cukai rokok dan sebagainya. B) Bedasarkan jumlah yang harus dibayarkan, pajak dibedakan menjadi : 1. Pajak pendapatan adalah pajak yang dikenakan atas pendapatan tahunan dan laba dari usaha seseorang, perseroian terbatas / unit lain 2. Pajak penjualan adalah pajak yang dibayarkan pada waktu terjadinya penjualan barang / jasa yang dikenakan kepada pembeli 3 Pajak badan usaha adalah pajak yang dikenakan kepada badan usaha seperti perusahaan bank dan sebagainya C) Pajak bedasarkan pungutannya dapat dibedakan menjadi: 1 Pajak bumi dan bangunan (PBB) adalah pajak / pungutan yang dikumpulkan oleh pemerintah pusat terhadap tanah dan bangunan kemudian didistrubusiakan kepada daerah otonom sebagai pendapatan daerah sendiri 2. Pajak perseroan adalah pungutan wajib atas laba perseroan / badan usaha lain yang modalnya / bagiannya terbagi atas saham – saham. 3 Pajak siluman adalah pungutan secara tidak resmi / pajak gelap dan merupakan sumber korupsi 4 Pajak tranist adalah pajak yang dipungut ditempat tertentu yang harus dilalui oleh pengangkutan orang / barang dari suatu tempat kertempat lain.</p>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-35690999419937368862011-03-11T22:01:00.000-08:002011-03-11T22:25:37.536-08:00CARA MERANGKAI KOMPUTER<div style="font-weight: bold;" class="entry"><div style="text-align: center;"> <span style="color: rgb(0, 0, 153); font-size: 130%;">Langkah-Langkah Merakit Komputer …</span><br /></div><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="font-style: italic; font-size: 100%;">Berikut ini akan dibahas bagaimana cara merakit komputer, terutama bagi yang baru belajar .. dari beberapa referensi yang saya pelajari .. maka berikut ini akan saya coba menjelaskan langkah- langkah atau cara merakit komputer, mudah-mudahan bermanfaat ..<br /><br />Komponen-komponen untuk merakit komputer tersedia di pasaran dengan beragam pilihan kualitas dan harga. Dengan merakit sendiri komputer, kita dapat menentukan jenis komponen, kemampuan serta fasilitas dari komputer sesuai kebutuhan dan keinginan.Tahapan-tahapan dalam perakitan komputer terdiri dari:<br /><br />A. Persiapan alat/komponen<br />B. Perakitan komponen<br />C. Pengujian komputer<br />D. Penanganan Masalah yang bisa saja terjadi<br /></span><br /><span style="font-size: 130%;">A.Persiapan</span><br /><span style="font-style: italic; font-size: 100%;">Persiapan yang baik dan teliti akan memudahkan dalam perakitan komputer serta menghindari permasalahan yang mungkin timbul.Hal yang terkait dalam persiapan meliputi:<br /><br />1. Penentuan Konfigurasi Komputer<br />2. Persiapan Kompunen dan perlengkapan<br />3. Pengamanan<br /><br /></span><span style="font-style: italic; font-size: 100%;">Penentuan Konfigurasi Komputer</span><span style="font-style: italic; font-size: 100%;"><br />Konfigurasi komputer berkaitan dengan penentuan jenis komponen dan fitur dari komputer serta bagaimana seluruh komponen dapat bekerja sebagai sebuah sistem komputer sesuai keinginan kita.Penentuan komponen dimulai dari jenis prosessor, motherboard, lalu komponen lainnya. Faktor kesesuaian atau kompatibilitas dari komponen terhadap motherboard harus diperhatikan, karena setiap jenis motherboard mendukung jenis prosessor, modul memori, port dan I/O bus yang berbeda-beda.<br /></span><br />Persiapan Komponen dan Perlengkapan<br /><span style="font-style: italic;">Komponen komputer beserta perlengkapan untuk perakitan dipersiapkan,komponen yang akan dirakit dipersiapkan lebih dulu untuk memudahkan perakitan. Perlengkapan yang disiapkan misalnya:</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">* Komponen komputer</span><br /><span style="font-style: italic;">* Kelengkapan komponen seperti kabel, sekerup, jumper, baut dan sebagainya</span><br /><span style="font-style: italic;">* Buku manual dan referensi dari komponen</span><br /><span style="font-style: italic;">* Alat bantu berupa obeng pipih dan philips</span><br /><br />Software sistem operasi, device driver dan program aplikasi.<br /><br /><span style="font-style: italic;">Buku manual(dapat di dapat di toko atau pun mendownload di internet) diperlukan sebagai rujukan untuk mengatahui diagram posisi dari elemen koneksi (konektor, port dan slot) dan elemen konfigurasi (jumper dan switch) beserta cara setting jumper dan switch yang sesuai untuk komputer yang dirakit.Diskette atau CD Software diperlukan untuk menginstall Sistem Operasi, device driver dari piranti, dan program aplikasi pada komputer yang selesai dirakit.</span><br /><br />Pengamanan<br /><br /><span style="font-style: italic;">Tindakan pengamanan diperlukan untuk menghindari masalah seperti kerusakan komponen oleh muatan listrik statis, jatuh, panas berlebihan atau tumpahan cairan.Pencegahan kerusakan karena listrik statis dengan cara:</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">* Menggunakan gelang anti statis atau menyentuh permukaan logam pada casing sebelum memegang komponen untuk membuang muatan statis.</span><br /><span style="font-style: italic;">* Tidak menyentuh langsung komponen elektronik, konektor atau jalur rangkaian tetapi memegang pada badan logam atau plastik yang terdapat pada komponen.</span><br /><br /><br /><span style="font-size: 130%;">B.Perakitan</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">Tahapan atau proses pada perakitan pada komputer terdiri dari beberapa langkah sebagai berikut:</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">1. Penyiapan motherboard</span><br /><span style="font-style: italic;">2. Memasang Prosessor</span><br /><span style="font-style: italic;">3. Memasang heatsink</span><br /><span style="font-style: italic;">4. Memasang Modul Memori</span><br /><span style="font-style: italic;">5. memasang Motherboard pada Casing</span><br /><span style="font-style: italic;">6. Memasang Power Supply</span><br /><span style="font-style: italic;">7. Memasang Kabel Motherboard dan Casing</span><br /><span style="font-style: italic;">8. Memasang Drive</span><br /><span style="font-style: italic;">9. Memasang card Adapter</span><br /><span style="font-style: italic;">10. Penyelesaian Akhir</span><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/Sip9qfZBLgI/AAAAAAAAAOg/1etTEwSRfDk/s1600-h/rakit1.jpeg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 105px; height: 116px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/Sip9qfZBLgI/AAAAAAAAAOg/1etTEwSRfDk/s320/rakit1.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344222076762926594" border="0" /></a></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><br />1. Penyiapan motherboard<br /><span style="font-style: italic;">Periksa buku manual motherboard untuk mengetahui posisi jumper untuk pengaturan CPU speed, speed multiplier dan tegangan masukan ke motherboard. Atur seting jumper sesuai petunjuk, kesalahan mengatur jumper tegangan dapat merusak prosessor.</span><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/Sip956cQKII/AAAAAAAAAOo/blT6I-p4JvE/s1600-h/moderbord.jpeg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 118px; height: 106px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/Sip956cQKII/AAAAAAAAAOo/blT6I-p4JvE/s320/moderbord.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344222341722286210" border="0" /></a></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><br />2. Memasang Prosessor<br /><span style="font-style: italic;">Prosessor lebih mudah dipasang sebelum motherboard menempati casing. Cara memasang prosessor jenis socket dan slot berbeda.Jenis socket</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">a. Tentukan posisi pin 1 pada prosessor dan socket prosessor di motherboard, umumnya terletak di pojok yang ditandai dengan titik, segitiga atau lekukan.</span><br /><span style="font-style: italic;">b. Tegakkan posisi tuas pengunci socket untuk membuka.</span><br /><span style="font-style: italic;">c. Masukkan prosessor ke socket dengan lebih dulu menyelaraskan posisi kaki-kaki prosessor dengan lubang socket. rapatkan hingga tidak terdapat celah antara prosessor dengan socket.</span><br /><span style="font-style: italic;">d. Turunkan kembali tuas pengunci.</span><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/Sip9AzjEzGI/AAAAAAAAAOY/zVR9IqImGNQ/s1600-h/prosesor.jpeg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 136px; height: 88px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/Sip9AzjEzGI/AAAAAAAAAOY/zVR9IqImGNQ/s320/prosesor.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344221360619310178" border="0" /></a></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><br />Jenis Slot<br /><br /><span style="font-style: italic;">1. Pasang penyangga (bracket) pada dua ujung slot di motherboard sehingga posisi lubang pasak bertemu dengan lubang di motherboard</span><br /><span style="font-style: italic;">2. Masukkan pasak kemudian pengunci pasak pada lubang pasak</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">Selipkan card prosessor di antara kedua penahan dan tekan hingga tepat masuk ke lubang slot.</span><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/Sip8cuFVreI/AAAAAAAAAOQ/eQEJf3D6Jso/s1600-h/slot.jpeg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 131px; height: 109px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/Sip8cuFVreI/AAAAAAAAAOQ/eQEJf3D6Jso/s320/slot.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344220740677119458" border="0" /></a></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><br />3. Memasang Heatsink<br /><br /><span style="font-style: italic;">Fungsi heatsink adalah membuang panas yang dihasilkan oleh prosessor lewat konduksi panas dari prosessor ke heatsink.Untuk mengoptimalkan pemindahan panas maka heatsink harus dipasang rapat pada bagian atas prosessor dengan beberapa clip sebagai penahan sedangkan permukaan kontak pada heatsink dilapisi gen penghantar panas.Bila heatsink dilengkapi dengan fan maka konektor power pada fan dihubungkan ke konektor fan pada motherboard.</span><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/Sip8CQ4IPFI/AAAAAAAAAOI/cMgzUklj_7E/s1600-h/memasang+heat+sink.jpeg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 121px; height: 92px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/Sip8CQ4IPFI/AAAAAAAAAOI/cMgzUklj_7E/s320/memasang+heat+sink.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344220286160485458" border="0" /></a></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><br />4. Memasang Modul Memori<br /><span style="font-style: italic;">Modul memori umumnya dipasang berurutan</span><br /><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Modul memori umumnya dipasang berurutan dari nomor socket terkecil. Urutan pemasangan dapat dilihat dari diagram motherboard.</span><span style="font-style: italic;"></span><span style="font-style: italic;">Setiap jenis modul memori yakni SIMM, DIMM dan RIMM dapat dibedakan dengan posisi lekukan pada sisi dan bawah pada modul.</span><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"></span><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Cara memasang untuk tiap jenis modul memori sebagai berikut.</span></span> <p style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size: 100%;"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS';">Jenis SIMM</span></strong></span></span></p> <ol style="font-style: italic; color: rgb(0, 0, 0);"><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Sesuaikan posisi lekukan pada modul dengan tonjolan pada slot.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Masukkan modul dengan membuat sudut miring 45 derajat terhadap slot</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Dorong hingga modul tegak pada slot, tuas pengunci pada slot akan otomatis mengunci modul.</span></span></li></ol><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/Sip_UvgTevI/AAAAAAAAAOw/pIOigm_Yz10/s1600-h/dimm.jpeg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 95px; height: 123px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/Sip_UvgTevI/AAAAAAAAAOw/pIOigm_Yz10/s320/dimm.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344223902154586866" border="0" /></a></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><br /><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"><strong>5.Jenis DIMM dan RIMM</strong></span></span> <p style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"><span style=""></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"></span><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Cara memasang modul DIMM dan RIMM sama dan hanya ada satu cara sehingga tidak akan terbalik karena ada dua lekukan sebagai panduan. Perbedaanya DIMM dan RIMM pada posisi lekukan </span><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"></span></span></p> <ol style="font-style: italic; color: rgb(0, 0, 0);"><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Rebahkan kait pengunci pada ujung slot</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">sesuaikan posisi lekukan pada konektor modul dengan tonjolan pada slot. lalu masukkan modul ke slot.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Kait pengunci secara otomatis mengunci modul pada slot bila modul sudah tepat terpasang.</span></span></li></ol><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/Sip_7Dk-kSI/AAAAAAAAAO4/cxFKRKE5gak/s1600-h/5.jpeg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 104px; height: 75px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/Sip_7Dk-kSI/AAAAAAAAAO4/cxFKRKE5gak/s320/5.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344224560377925922" border="0" /></a></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 10px;"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 10px;"> <span style="font-size: 100%;">6.Memasang Power Supply</span></span></strong></span></span> <p style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"></span></strong></span><span style="font-style: italic;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS';">Beberapa jenis casing sudah dilengkapi power supply. Bila power supply belum disertakan maka cara pemasangannya sebagai berikut:</span></span><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"></span><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"></span><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"></span><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"></span><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"></span><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"></span><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"></span></span></p> <ol style="font-style: italic; color: rgb(0, 0, 0);"><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Masukkan power supply pada rak di bagian belakang casing. Pasang ke empat buah sekerup pengunci.</span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">HUbungkan konektor power dari power supply ke motherboard. Konektor power jenis ATX hanya memiliki satu cara pemasangan sehingga tidak akan terbalik. Untuk jenis non ATX dengan dua konektor yang terpisah maka kabel-kabel ground warna hitam harus ditempatkan bersisian dan dipasang pada bagian tengah dari konektor power motherboard. Hubungkan kabel daya untuk fan, jika memakai fan untuk pendingin CPU.</span></span></li></ol><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/SiqA1DGrsqI/AAAAAAAAAPA/CC7AIjUYOO0/s1600-h/power.jpeg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 80px; height: 115px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/SiqA1DGrsqI/AAAAAAAAAPA/CC7AIjUYOO0/s320/power.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344225556683272866" border="0" /></a></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 10px;"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 10px;"> <span style="font-size: 100%;">7.Memasang Drive</span></span></strong></span></span> <p style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"></span></strong></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"></span></strong><span style="font-style: italic;">Prosedur memasang drive hardisk, floppy, CD ROM, CD-RW atau DVD adalah sama sebagai berikut:</span></span><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"><span style=""></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"> </span></span><span style="font-style: italic;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"></span></span></span></p> <ol style="font-style: italic; color: rgb(0, 0, 0);"><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Copot pelet penutup bay drive (ruang untuk drive pada casing)</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Masukkan drive dari depan bay dengan terlebih dahulu mengatur seting jumper (sebagai master atau slave) pada drive.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Sesuaikan posisi lubang sekerup di drive dan casing lalu pasang sekerup penahan drive.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Hubungkan konektor kabel IDE ke drive dan konektor di motherboard (konektor primary dipakai lebih dulu)</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Ulangi langkah 1 samapai 4 untuk setiap pemasangan drive.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Bila kabel IDE terhubung ke du drive pastikan perbedaan seting jumper keduanya yakni drive pertama diset sebagai master dan lainnya sebagai slave.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Konektor IDE secondary pada motherboard dapat dipakai untuk menghubungkan dua drive tambahan.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Floppy drive dihubungkan ke konektor khusus floppy di motherboard</span><span style=""> </span></span></li></ol> <p style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic;">Sambungkan kabel power dari catu daya ke masing-masing drive.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 10px;"> </span></span></p> <p style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 10px;"></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 10px;"></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 10px;"></span></span></p> <p style="text-align: center; color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/SiqBZ915bqI/AAAAAAAAAPI/52InNjw-6DM/s1600-h/drive.jpeg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 89px; height: 108px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/SiqBZ915bqI/AAAAAAAAAPI/52InNjw-6DM/s320/drive.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344226190925852322" border="0" /></a></span></p><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 10px;"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 10px;"> <span style="font-size: 100%;">8.Memasang Card Adapter</span></span></strong></span></span> <p style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"><strong></strong></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"><strong></strong><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS';">Card adapter yang umum dipasang adalah video card, sound, network, modem dan SCSI adapter. Video card umumnya harus dipasang dan diinstall sebelum card adapter lainnya.</span></span><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS';">Cara memasang adapter:</span></span></span></p> <ol style="font-style: italic; color: rgb(0, 0, 0);"><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Pegang card adapter pada tepi, hindari menyentuh komponen atau rangkaian elektronik. Tekan card hingga konektor tepat masuk pada slot ekspansi di motherboard</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Pasang sekerup penahan card ke casing</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Hubungkan kembali kabel internal pada card, bila ada.</span></span></li></ol><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/SiqCL_owgeI/AAAAAAAAAPQ/SExf9dEVWqE/s1600-h/card+adafter.jpeg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 104px; height: 81px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/SiqCL_owgeI/AAAAAAAAAPQ/SExf9dEVWqE/s320/card+adafter.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344227050401071586" border="0" /></a></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS';">9.Penyelessaian Akhir</span></strong></span></span> <ol style="color: rgb(0, 0, 0);"><li style="font-style: italic;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Pasang penutup casing dengan menggeser</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li style="font-style: italic;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">sambungkan kabel dari catu daya ke soket dinding.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li style="font-style: italic;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Pasang konektor monitor ke port video card.</span><span style=""> </span></span></li><li style="font-style: italic;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Pasang konektor kabel telepon ke port modem bila ada.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li style="font-style: italic;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Hubungkan konektor kabel keyboard dan konektor mouse ke port mouse atau poert serial (tergantung jenis mouse).</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-style: italic; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;">Hubungkan piranti eksternal lainnya seperti speaker, joystick, dan microphone bila ada ke port yang sesuai. Periksa manual dari card adapter untuk memastikan lokasi port.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"> </span></span></li></ol> <p style="margin: 0pt; color: rgb(0, 0, 0);" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"></span></span></p> <p style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"><span style=""> </span></span></p><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/SiqClS1W81I/AAAAAAAAAPY/VhOBohY5X8A/s1600-h/comp.jpeg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 123px; height: 99px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_aIAaV8SOKD8/SiqClS1W81I/AAAAAAAAAPY/VhOBohY5X8A/s320/comp.jpeg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5344227485050925906" border="0" /></a></span><span style="color: rgb(0, 0, 0);font-size:100%;" ><br /></span><p style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"><span style=""><strong><span style="">10.Pengujian</span></strong></span></span></p> <p style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"></span></strong></span><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 100%;"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"></span></strong><span style="font-style: italic;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS';">Komputer yang baru selesai dirakit dapat diuji dengan menjalankan program setup BIOS. Cara melakukan pengujian dengan program BIOS sebagai berikut:</span></span></span><span style="font-style: italic; font-size: 100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"> </span></span></span></p> <ol style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;"><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS';">Hidupkan monitor lalu unit sistem. Perhatikan tampilan monitor dan suara dari speaker.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"> </span></span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS';">Program FOST dari BIOS secara otomatis akan mendeteksi hardware yang terpasang dikomputer. Bila terdapat kesalahan maka tampilan monitor kosong dan speaker mengeluarkan bunyi beep secara teratur sebagai kode indikasi kesalahan. Periksa referensi kode BIOS untuk mengetahui indikasi kesalahan yang dimaksud oleh kode beep.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"> </span></span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS';">Jika tidak terjadi kesalahan maka monitor menampilkan proses eksekusi dari program POST. ekan tombol interupsi BIOS sesuai petunjuk di layar untuk masuk ke program setup BIOS.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"> </span></span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS';">Periksa semua hasil deteksi hardware oleh program setup BIOS. Beberapa seting mungkin harus dirubah nilainya terutama kapasitas hardisk dan boot sequence.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"> </span></span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS';">Simpan perubahan seting dan keluar dari setup BIOS.</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"> </span></span></span></li></ol> <p style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS';">Setelah keluar dari setup BIOS, komputer akan meload Sistem OPerasi dengan urutan pencarian sesuai seting boot sequence pada BIOS. Masukkan diskette atau CD Bootable yang berisi sistem operasi pada drive pencarian.</span></span></span></p> <p style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"></span><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS';">11.Penanganan Masalah</span></strong></span></span></p> <p style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size: 100%;"><strong><span style=""></span></strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS';">Permasalahan yang umum terjadi dalam perakitan komputer dan penanganannya antara lain:</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"></span></span></span></p> <ol style="color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;"><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS';">Komputer atau monitor tidak menyala, kemungkinan disebabkan oleh switch atau kabel daya belum terhubung. </span><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"></span></span></span></li><li class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS';">Card adapter yang tidak terdeteksi disebabkan oleh pemasangan card belum pas ke slot/</span><span style="font-family: 'Trebuchet MS';"> </span></span></span></li></ol> <p style="margin: 0pt; color: rgb(0, 0, 0); font-style: italic;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;"><span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS';">LED dari hardisk, floppy atau CD menyala terus disebabkan kesalahan pemasangan kabel konektor atau ada pin yang belum pas terhubung. Selamat Mencoba dan Semoga Bermanfaat.</span></span></span></p> </div><a href="http://kolom.pacific.net.id/ind/prof_m._sadli/artikel_prof_m._sadli/pertumbuhan_ekonomi_tidak_bisa_dipaksakan.html" class="external text" rel="nofollow"></a><div class="references-small"> </div>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-68077093665553279722011-03-06T22:53:00.001-08:002011-03-06T22:57:45.695-08:00ASAL-USUL MATEMATIKA<h1 style="text-align: center;" id="firstHeading" class="firstHeading">Matematika</h1><!-- /firstHeading --> <!-- bodyContent --> <!-- tagline --> <div id="jump-to-nav"><br /><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#p-search"></a> </div> <!-- /jumpto --> <!-- bodytext --> <div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 222px;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Euclid.jpg" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/21/Euclid.jpg/220px-Euclid.jpg" class="thumbimage" width="220" height="184" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Euclid.jpg" class="internal" title="Perbesar"><img src="http://bits.wikimedia.org/skins-1.17/common/images/magnify-clip.png" alt="" width="15" height="11" /></a></div> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Euklides">Euklides</a>, matematikawan Yunani, abad ke-3 SM, seperti yang dilukiskan oleh <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Raffaello_Sanzio">Raffaello Sanzio</a> di dalam detail ini dari <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sekolah_Athena">Sekolah Athena</a></i>.<sup id="cite_ref-0" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-0">[1]</a></sup></div> </div> </div> <p><b>Matematika</b> (dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Yunani">bahasa Yunani</a>: <i>μαθηματικά</i> - <i>mathēmatiká</i>) adalah studi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Besaran">besaran</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Struktur">struktur</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ruang">ruang</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kalkulus" title="Kalkulus">perubahan</a>. Para <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematikawan">matematikawan</a> mencari berbagai <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pola">pola</a>,<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-1">[2]</a></sup><sup id="cite_ref-2" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-2">[3]</a></sup> merumuskan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Konjektur">konjektur</a> baru, dan membangun kebenaran melalui <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Metode_deduksi">metode deduksi</a> yang <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kekakuan_matematika" title="Kekakuan matematika">kaku</a> dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aksioma" title="Aksioma">aksioma-aksioma</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Definisi" title="Definisi">definisi-definisi</a> yang bersesuaian.<sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-3">[4]</a></sup></p> <p>Terdapat perselisihan tentang apakah objek-objek matematika seperti <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan">bilangan</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Titik_%28geometri%29" title="Titik (geometri)">titik</a> hadir secara alami, atau hanyalah buatan manusia. Seorang matematikawan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Benjamin_Peirce">Benjamin Peirce</a> menyebut matematika sebagai "ilmu yang menggambarkan simpulan-simpulan yang penting".<sup id="cite_ref-4" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-4">[5]</a></sup> Di pihak lain, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Albert_Einstein">Albert Einstein</a> menyatakan bahwa "sejauh hukum-hukum matematika merujuk kepada kenyataan, mereka tidaklah pasti; dan sejauh mereka pasti, mereka tidak merujuk kepada kenyataan."<sup id="cite_ref-certain_5-0" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-certain-5">[6]</a></sup></p> <p>Melalui penggunaan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Penalaran">penalaran</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Logika">logika</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abstraksi_%28matematika%29" title="Abstraksi (matematika)">abstraksi</a>, matematika berkembang dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pencacahan">pencacahan</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kalkulasi" title="Kalkulasi">perhitungan</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pengukuran">pengukuran</a>, dan pengkajian sistematis terhadap <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bangun_%28geometri%29" title="Bangun (geometri)">bangun</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Gerak" title="Gerak">pergerakan</a> benda-benda fisika. Matematika praktis telah menjadi kegiatan manusia sejak adanya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sejarah_matematika" title="Sejarah matematika">rekaman tertulis</a>. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Logika" title="Logika">Argumentasi kaku</a> pertama muncul di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika_Yunani">Matematika Yunani</a>, terutama di dalam karya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Euklides">Euklides</a>, <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Elemen_Euklides" title="Elemen Euklides">Elemen</a></i>. Matematika selalu berkembang, misalnya di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Cina">Cina</a> pada tahun 300 <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sebelum_Masehi" title="Sebelum Masehi" class="mw-redirect">SM</a>, di <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/India">India</a> pada tahun 100 <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Masehi" title="Masehi">M</a>, dan di Arab pada tahun 800 M, hingga zaman <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Renaisans" class="mw-redirect" title="Renaisans">Renaisans</a>, ketika temuan baru matematika berinteraksi dengan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Penemuan_ilmiah&action=edit&redlink=1" class="new" title="Penemuan ilmiah (halaman belum tersedia)">penemuan ilmiah</a> baru yang mengarah pada peningkatan yang cepat di dalam laju penemuan matematika yang berlanjut hingga kini.<sup id="cite_ref-6" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-6">[7]</a></sup></p> <p>Kini, matematika digunakan di seluruh dunia sebagai alat penting di berbagai bidang, termasuk <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_alam">ilmu alam</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teknik">teknik</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kedokteran">kedokteran</a>/<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Medis">medis</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_sosial">ilmu sosial</a> seperti <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ekonomi">ekonomi</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Psikologi">psikologi</a>. <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Matematika_terapan&action=edit&redlink=1" class="new" title="Matematika terapan (halaman belum tersedia)">Matematika terapan</a>, cabang matematika yang melingkupi penerapan pengetahuan matematika ke bidang-bidang lain, mengilhami dan membuat penggunaan temuan-temuan matematika baru, dan kadang-kadang mengarah pada pengembangan disiplin-disiplin ilmu yang sepenuhnya baru, seperti <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Statistika">statistika</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_permainan">teori permainan</a>. Para matematikawan juga bergulat di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika_murni">matematika murni</a>, atau matematika untuk perkembangan matematika itu sendiri, tanpa adanya penerapan di dalam pikiran, meskipun penerapan praktis yang menjadi latar munculnya matematika murni ternyata seringkali ditemukan terkemudian.<sup id="cite_ref-7" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-7">[8]</a></sup></p> <table style="width: 6px; height: 21px;" id="toc" class="toc"> <tbody><tr> <td><br /></td> </tr> </tbody></table> <h2><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Etimologi">Etimologi</span></h2> <p>Kata "matematika" berasal dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Yunani_Kuno">bahasa Yunani Kuno</a> μάθημα (<i>máthēma</i>), yang berarti <i>pengkajian</i>, <i>pembelajaran</i>, <i>ilmu</i>, yang ruang lingkupnya menyempit, dan arti teknisnya menjadi "pengkajian matematika", bahkan demikian juga pada zaman kuno. Kata sifatnya adalah μαθηματικός (<i>mathēmatikós</i>), <i>berkaitan dengan pengkajian</i>, atau <i>tekun belajar</i>, yang lebih jauhnya berarti <i>matematis</i>. Secara khusus, <span class="polytonic" style="font-family: Athena,Gentium,Palatino Linotype,Arial Unicode MS,Lucida Sans Unicode,Lucida Grande,Code2000;" lang="grc" lang="grc">μαθηματικὴ τέχνη</span> (<i>mathēmatikḗ tékhnē</i>), di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Latin">bahasa Latin</a> <i>ars mathematica</i>, berarti <i>seni matematika</i>.</p> <p>Bentuk jamak sering dipakai di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Inggris">bahasa Inggris</a>, seperti juga di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Perancis">bahasa Perancis</a> <i>les mathématiques</i> (dan jarang digunakan sebagai turunan bentuk tunggal <i>la mathématique</i>), merujuk pada bentuk jamak bahasa Latin yang cenderung netral <i>mathematica</i> (<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Cicero">Cicero</a>), berdasarkan bentuk jamak bahasa Yunani τα μαθηματικά (<i>ta mathēmatiká</i>), yang dipakai <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aristotle" class="mw-redirect" title="Aristotle">Aristotle</a>, yang terjemahan kasarnya berarti "segala hal yang matematis".<sup id="cite_ref-8" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-8">[9]</a></sup> Tetapi, di dalam bahasa Inggris, kata benda <i>mathematics</i> mengambil bentuk tunggal bila dipakai sebagai kata kerja. Di dalam ragam percakapan, matematika kerap kali disingkat sebagai <i>math</i> di Amerika Utara dan <i>maths</i> di tempat lain.</p> <h2><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Sejarah">Sejarah</span></h2> <div class="thumb tleft"> <div class="thumbinner" style="width: 222px;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Quipu.png" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cc/Quipu.png/220px-Quipu.png" class="thumbimage" width="220" height="330" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Quipu.png" class="internal" title="Perbesar"><br /></a></div></div></div></div><p><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Evolusi">Evolusi</a> matematika dapat dipandang sebagai sederetan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abstraksi_%28matematika%29" title="Abstraksi (matematika)">abstraksi</a> yang selalu bertambah banyak, atau perkataan lainnya perluasan pokok masalah. Abstraksi mula-mula, yang juga berlaku pada banyak binatang<sup id="cite_ref-9" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-9">[10]</a></sup>, adalah tentang <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan">bilangan</a>: pernyataan bahwa dua apel dan dua jeruk (sebagai contoh) memiliki jumlah yang sama.</p> <p>Selain mengetahui cara <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pencacahan" title="Pencacahan">mencacah</a> objek-objek <i>fisika</i>, manusia <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Prasejarah">prasejarah</a> juga mengenali cara mencacah besaran <i>abstrak</i>, seperti <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Waktu">waktu</a> — <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Hari">hari</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Musim">musim</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tahun">tahun</a>. <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Aritmetika_dasar&action=edit&redlink=1" class="new" title="Aritmetika dasar (halaman belum tersedia)">Aritmetika dasar</a> (<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Penjumlahan">penjumlahan</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pengurangan">pengurangan</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perkalian">perkalian</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pembagian&action=edit&redlink=1" class="new" title="Pembagian (halaman belum tersedia)">pembagian</a>) mengikuti secara alami.</p> <p>Langkah selanjutnya memerlukan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Menulis" title="Menulis">penulisan</a> atau sistem lain untuk mencatatkan bilangan, semisal <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Tali&action=edit&redlink=1" class="new" title="Tali (halaman belum tersedia)">tali</a> atau dawai bersimpul yang disebut <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Quipu">quipu</a> dipakai oleh bangsa <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Inca" class="mw-redirect" title="Inca">Inca</a> untuk menyimpan data numerik. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sistem_bilangan">Sistem bilangan</a> ada banyak dan bermacam-macam, bilangan tertulis yang pertama diketahui ada di dalam naskah warisan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mesir_Kuno">Mesir Kuno</a> di <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kerajaan_Tengah_Mesir&action=edit&redlink=1" class="new" title="Kerajaan Tengah Mesir (halaman belum tersedia)">Kerajaan Tengah Mesir</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Lembaran_Matematika_Rhind&action=edit&redlink=1" class="new" title="Lembaran Matematika Rhind (halaman belum tersedia)">Lembaran Matematika Rhind</a>.</p> <div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 222px;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Maya.svg" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1b/Maya.svg/220px-Maya.svg.png" class="thumbimage" width="220" height="254" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Maya.svg" class="internal" title="Perbesar"><br /></a></div> <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sistem_bilangan_Maya&action=edit&redlink=1" class="new" title="Sistem bilangan Maya (halaman belum tersedia)">Sistem bilangan Maya</a></div> </div> </div> <p>Penggunaan terkuno matematika adalah di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perdagangan">perdagangan</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pengukuran_tanah">pengukuran tanah</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Lukisan" title="Lukisan">pelukisan</a>, dan pola-pola <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Menenun" title="Menenun">penenunan</a> dan pencatatan waktu dan tidak pernah berkembang luas hingga tahun 3000 SM ke muka ketika orang <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Babilonia">Babilonia</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mesir_Kuno">Mesir Kuno</a> mulai menggunakan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aritmetika">aritmetika</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aljabar">aljabar</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Geometri">geometri</a> untuk penghitungan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pajak">pajak</a> dan urusan keuangan lainnya, bangunan dan konstruksi, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Astronomi">astronomi</a>.<sup id="cite_ref-10" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-10">[11]</a></sup> Pengkajian matematika yang sistematis di dalam kebenarannya sendiri dimulai pada zaman Yunani Kuno antara tahun 600 dan 300 SM.</p> <p>Matematika sejak saat itu segera berkembang luas, dan terdapat interaksi bermanfaat antara matematika dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sains" class="mw-redirect" title="Sains">sains</a>, menguntungkan kedua belah pihak. Penemuan-penemuan matematika dibuat sepanjang sejarah dan berlanjut hingga kini. Menurut Mikhail B. Sevryuk, pada Januari 2006 terbitan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bulletin_of_the_American_Mathematical_Society&action=edit&redlink=1" class="new" title="Bulletin of the American Mathematical Society (halaman belum tersedia)">Bulletin of the American Mathematical Society</a>, "Banyaknya makalah dan buku yang dilibatkan di dalam basis data <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Mathematical_Reviews&action=edit&redlink=1" class="new" title="Mathematical Reviews (halaman belum tersedia)">Mathematical Reviews</a> sejak 1940 (tahun pertama beroperasinya MR) kini melebihi 1,9 juta, dan melebihi 75 ribu artikel ditambahkan ke dalam basis data itu tiap tahun. Sebagian besar karya di samudera ini berisi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teorema">teorema</a> matematika baru beserta <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pembuktian_Matematika" title="Pembuktian Matematika" class="mw-redirect">bukti-buktinya</a>."<sup id="cite_ref-11" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-11">[12]</a></sup></p> <h2><span class="editsection"></span><span class="mw-headline" id="Ilham.2C_matematika_murni_dan_terapan.2C_dan_estetika">Ilham, matematika murni dan terapan, dan estetika</span></h2> <div class="thumb tleft"> <div class="thumbinner" style="width: 222px;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:GodfreyKneller-IsaacNewton-1689.jpg" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/39/GodfreyKneller-IsaacNewton-1689.jpg/220px-GodfreyKneller-IsaacNewton-1689.jpg" class="thumbimage" width="220" height="302" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:GodfreyKneller-IsaacNewton-1689.jpg" class="internal" title="Perbesar"><br /></a></div></div></div></div><p>Matematika muncul pada saat dihadapinya masalah-masalah yang rumit yang melibatkan kuantitas, struktur, ruang, atau perubahan. Mulanya masalah-masalah itu dijumpai di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perdagangan">perdagangan</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pengukuran_tanah">pengukuran tanah</a>, dan kemudian <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Astronomi">astronomi</a>; kini, semua ilmu pengetahuan menganjurkan masalah-masalah yang dikaji oleh para matematikawan, dan banyak masalah yang muncul di dalam matematika itu sendiri. Misalnya, seorang <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Fisikawan" class="mw-redirect" title="Fisikawan">fisikawan</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Richard_Feynman">Richard Feynman</a> menemukan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Rumus_integral_lintasan&action=edit&redlink=1" class="new" title="Rumus integral lintasan (halaman belum tersedia)">rumus integral lintasan</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mekanika_kuantum">mekanika kuantum</a> menggunakan paduan nalar matematika dan wawasan fisika, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_dawai">teori dawai</a> masa kini, teori ilmiah yang masih berkembang yang berupaya membersatukan empat <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Interaksi_dasar" title="Interaksi dasar">gaya dasar alami</a>, terus saja mengilhami matematika baru.<sup id="cite_ref-12" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-12">[13]</a></sup> Beberapa matematika hanya bersesuaian di dalam wilayah yang mengilhaminya, dan diterapkan untuk memecahkan masalah lanjutan di wilayah itu. Tetapi seringkali matematika diilhami oleh bukti-bukti di satu wilayah ternyata bermanfaat juga di banyak wilayah lainnya, dan menggabungkan persediaan umum konsep-konsep matematika. Fakta yang menakjubkan bahwa matematika "paling murni" sering beralih menjadi memiliki terapan praktis adalah apa yang <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Eugene_Wigner">Eugene Wigner</a> memanggilnya sebagai "<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ketidakefektifan_Matematika_tak_ternalar_di_dalam_Ilmu_Pengetahuan_Alam&action=edit&redlink=1" class="new" title="Ketidakefektifan Matematika tak ternalar di dalam Ilmu Pengetahuan Alam (halaman belum tersedia)">Ketidakefektifan Matematika tak ternalar di dalam Ilmu Pengetahuan Alam</a>".<sup id="cite_ref-13" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-13">[14]</a></sup></p> <p>Seperti di sebagian besar wilayah pengkajian, ledakan pengetahuan di zaman ilmiah telah mengarah pada pengkhususan di dalam matematika. Satu perbedaan utama adalah di antara <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika_murni">matematika murni</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Matematika_terapan&action=edit&redlink=1" class="new" title="Matematika terapan (halaman belum tersedia)">matematika terapan</a>: sebagian besar matematikawan memusatkan penelitian mereka hanya pada satu wilayah ini, dan kadang-kadang pilihan ini dibuat sedini perkuliahan program <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sarjana">sarjana</a> mereka. Beberapa wilayah matematika terapan telah digabungkan dengan tradisi-tradisi yang bersesuaian di luar matematika dan menjadi disiplin yang memiliki hak tersendiri, termasuk <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Statistika">statistika</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Riset_operasi">riset operasi</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_komputer">ilmu komputer</a>.</p> <p>Mereka yang berminat kepada matematika seringkali menjumpai suatu aspek estetika tertentu di banyak matematika. Banyak matematikawan berbicara tentang <i>keanggunan</i> matematika, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Estetika">estetika</a> yang tersirat, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Keindahan">keindahan</a> dari dalamnya. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kesederhanaan">Kesederhanaan</a> dan keumumannya dihargai. Terdapat keindahan di dalam kesederhanaan dan keanggunan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bukti_%28matematika%29&action=edit&redlink=1" class="new" title="Bukti (matematika) (halaman belum tersedia)">bukti</a> yang diberikan, semisal bukti <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Euclid" class="mw-redirect" title="Euclid">Euclid</a> yakni bahwa terdapat tak-terhingga banyaknya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan_prima">bilangan prima</a>, dan di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Metode_numerik&action=edit&redlink=1" class="new" title="Metode numerik (halaman belum tersedia)">metode numerik</a> yang anggun bahwa perhitungan laju, yakni <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Transformasi_Fourier_cepat">transformasi Fourier cepat</a>. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/G._H._Hardy" class="mw-redirect" title="G. H. Hardy">G. H. Hardy</a> di dalam <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/A_Mathematician%27s_Apology">A Mathematician's Apology</a></i> mengungkapkan keyakinan bahwa penganggapan estetika ini, di dalamnya sendiri, cukup untuk mendukung pengkajian matematika murni.<sup id="cite_ref-14" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-14">[15]</a></sup> Para matematikawan sering bekerja keras menemukan bukti teorema yang anggun secara khusus, pencarian <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Paul_Erd%C5%91s&action=edit&redlink=1" class="new" title="Paul Erdős (halaman belum tersedia)">Paul Erdős</a> sering berkutat pada sejenis pencarian akar dari "<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Alkitab">Alkitab</a>" di mana <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tuhan">Tuhan</a> telah menuliskan bukti-bukti kesukaannya.<sup id="cite_ref-15" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-15">[16]</a></sup><sup id="cite_ref-16" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-16">[17]</a></sup> Kepopularan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Matematika_rekreasi&action=edit&redlink=1" class="new" title="Matematika rekreasi (halaman belum tersedia)">matematika rekreasi</a> adalah isyarat lain bahwa kegembiraan banyak dijumpai ketika seseorang mampu memecahkan soal-soal matematika.</p> <h2><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Notasi.2C_bahasa.2C_dan_kekakuan">Notasi, bahasa, dan kekakuan</span></h2> <div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 222px;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Leonhard_Euler_2.jpg" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/60/Leonhard_Euler_2.jpg/220px-Leonhard_Euler_2.jpg" class="thumbimage" width="220" height="275" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Leonhard_Euler_2.jpg" class="internal" title="Perbesar"><img src="http://bits.wikimedia.org/skins-1.17/common/images/magnify-clip.png" alt="" width="15" height="11" /></a></div> Leonhard Euler. Mungkin seorang matematikawan yang terbanyak menghasilkan temuan sepanjang masa</div> </div> </div> <div class="dablink noprint"><img alt="!" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Crystal_Clear_app_xmag.png/20px-Crystal_Clear_app_xmag.png" width="20" height="20" />Artikel utama untuk bagian ini adalah: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Notasi_matematika">Notasi matematika</a></div> <p>Sebagian besar notasi matematika yang digunakan saat ini tidaklah ditemukan hingga abad ke-16.<sup id="cite_ref-17" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-17">[18]</a></sup> Pada abad ke-18, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Leonhard_Euler" title="Leonhard Euler">Euler</a> bertanggung jawab atas banyak notasi yang digunakan saat ini. Notasi modern membuat matematika lebih mudah bagi para profesional, tetapi para pemula sering menemukannya sebagai sesuatu yang mengerikan. Terjadi pemadatan yang amat sangat: sedikit lambang berisi informasi yang kaya. Seperti <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Notasi_musik">notasi musik</a>, notasi matematika modern memiliki tata kalimat yang kaku dan menyandikan informasi yang barangkali sukar bila dituliskan menurut cara lain.</p> <p><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa">Bahasa</a> matematika dapat juga terkesan sukar bagi para pemula. Kata-kata seperti <i>atau</i> dan <i>hanya</i> memiliki arti yang lebih presisi daripada di dalam percakapan sehari-hari. Selain itu, kata-kata semisal <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Himpunan_terbuka" title="Himpunan terbuka">terbuka</a></i> dan <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Lapangan_%28matematika%29" title="Lapangan (matematika)" class="mw-redirect">lapangan</a></i> memberikan arti khusus matematika. <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Jargon_matematika&action=edit&redlink=1" class="new" title="Jargon matematika (halaman belum tersedia)">Jargon matematika</a> termasuk istilah-istilah teknis semisal <i><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Homomorfisme&action=edit&redlink=1" class="new" title="Homomorfisme (halaman belum tersedia)">homomorfisme</a></i> dan <i><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Keterintegralan&action=edit&redlink=1" class="new" title="Keterintegralan (halaman belum tersedia)">terintegralkan</a></i>. Tetapi ada alasan untuk notasi khusus dan jargon teknis ini: matematika memerlukan presisi yang lebih dari sekadar percakapan sehari-hari. Para matematikawan menyebut presisi bahasa dan logika ini sebagai "kaku" (<i>rigor</i>).</p> <div class="thumb tleft"> <div class="thumbinner" style="width: 222px;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Infinity_symbol.svg" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/dd/Infinity_symbol.svg/220px-Infinity_symbol.svg.png" class="thumbimage" width="220" height="249" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Infinity_symbol.svg" class="internal" title="Perbesar"><img src="http://bits.wikimedia.org/skins-1.17/common/images/magnify-clip.png" alt="" width="15" height="11" /></a></div> Lambang <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ketakhinggaan&action=edit&redlink=1" class="new" title="Ketakhinggaan (halaman belum tersedia)">ketakhinggaan</a> <b>∞</b> di dalam beberapa gaya sajian.</div> </div> </div> <p><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kekakuan_matematika" title="Kekakuan matematika">Kaku</a> secara mendasar adalah tentang <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bukti_matematika&action=edit&redlink=1" class="new" title="Bukti matematika (halaman belum tersedia)">bukti matematika</a>. Para matematikawan ingin teorema mereka mengikuti aksioma-aksioma dengan maksud penalaran yang sistematik. Ini untuk mencegah "<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teorema">teorema</a>" yang salah ambil, didasarkan pada praduga kegagalan, di mana banyak contoh pernah muncul di dalam sejarah subjek ini.<sup id="cite_ref-18" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-18">[19]</a></sup> Tingkat kekakuan diharapkan di dalam matematika selalu berubah-ubah sepanjang waktu: <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bangsa_Yunani">bangsa Yunani</a> menginginkan dalil yang terperinci, namun pada saat itu metode yang digunakan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Isaac_Newton">Isaac Newton</a> kuranglah kaku. Masalah yang melekat pada definisi-definisi yang digunakan Newton akan mengarah kepada munculnya analisis saksama dan bukti formal pada abad ke-19. Kini, para matematikawan masih terus beradu argumentasi tentang <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bukti_berbantuan-komputer&action=edit&redlink=1" class="new" title="Bukti berbantuan-komputer (halaman belum tersedia)">bukti berbantuan-komputer</a>. Karena perhitungan besar sangatlah sukar diperiksa, bukti-bukti itu mungkin saja tidak cukup kaku.<sup id="cite_ref-19" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-19">[20]</a></sup></p> <p><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aksioma">Aksioma</a> menurut pemikiran tradisional adalah "kebenaran yang menjadi bukti dengan sendirinya", tetapi konsep ini memicu persoalan. Pada tingkatan formal, sebuah aksioma hanyalah seutas dawai <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Logika_simbolik&action=edit&redlink=1" class="new" title="Logika simbolik (halaman belum tersedia)">lambang</a>, yang hanya memiliki makna tersirat di dalam konteks semua rumus yang terturunkan dari suatu <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sistem_aksioma&action=edit&redlink=1" class="new" title="Sistem aksioma (halaman belum tersedia)">sistem aksioma</a>. Inilah tujuan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Program_Hilbert&action=edit&redlink=1" class="new" title="Program Hilbert (halaman belum tersedia)">program Hilbert</a> untuk meletakkan semua matematika pada sebuah basis aksioma yang kokoh, tetapi menurut <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Teorema_ketaklengkapan_G%C3%B6del&action=edit&redlink=1" class="new" title="Teorema ketaklengkapan Gödel (halaman belum tersedia)">Teorema ketaklengkapan Gödel</a> tiap-tiap sistem aksioma (yang cukup kuat) memiliki rumus-rumus yang <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kebebasan_%28logika_matematika%29&action=edit&redlink=1" class="new" title="Kebebasan (logika matematika) (halaman belum tersedia)">tidak dapat ditentukan</a>; dan oleh karena itulah suatu <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Aksiomatisasi&action=edit&redlink=1" class="new" title="Aksiomatisasi (halaman belum tersedia)">aksiomatisasi</a> terakhir di dalam matematika adalah mustahil. Meski demikian, matematika sering dibayangkan (di dalam konteks formal) tidak lain kecuali <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_himpunan">teori himpunan</a> di beberapa aksiomatisasi, dengan pengertian bahwa tiap-tiap pernyataan atau bukti matematika dapat dikemas ke dalam rumus-rumus teori himpunan.<sup id="cite_ref-20" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-20">[21]</a></sup></p> <h2><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Matematika_sebagai_ilmu_pengetahuan">Matematika sebagai ilmu pengetahuan</span></h2> <div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 222px;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Carl_Friedrich_Gauss.jpg" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/9b/Carl_Friedrich_Gauss.jpg/220px-Carl_Friedrich_Gauss.jpg" class="thumbimage" width="220" height="282" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Carl_Friedrich_Gauss.jpg" class="internal" title="Perbesar"><img src="http://bits.wikimedia.org/skins-1.17/common/images/magnify-clip.png" alt="" width="15" height="11" /></a></div> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Carl_Friedrich_Gauss">Carl Friedrich Gauss</a>, menganggap dirinya sebagai "pangerannya para matematikawan", dan mengatakan matematika sebagai "Ratunya Ilmu Pengetahuan".</div> </div> </div> <p><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Carl_Friedrich_Gauss">Carl Friedrich Gauss</a> mengatakan matematika sebagai "Ratunya Ilmu Pengetahuan".<sup id="cite_ref-21" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-21">[22]</a></sup> Di dalam bahasa aslinya, Latin <i>Regina Scientiarum</i>, juga di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Jerman">bahasa Jerman</a> <i>Königin der Wissenschaften</i>, kata yang bersesuaian dengan <i>ilmu pengetahuan</i> berarti (lapangan) pengetahuan. Jelas, inipun arti asli di dalam bahasa Inggris, dan tiada keraguan bahwa matematika di dalam konteks ini adalah sebuah ilmu pengetahuan. Pengkhususan yang mempersempit makna menjadi ilmu pengetahuan <i>alam</i> adalah di masa terkemudian. Bila seseorang memandang <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_pengetahuan" class="mw-redirect" title="Ilmu pengetahuan">ilmu pengetahuan</a> hanya terbatas pada dunia fisika, maka matematika, atau sekurang-kurangnya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika_murni">matematika murni</a>, bukanlah ilmu pengetahuan. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Albert_Einstein">Albert Einstein</a> menyatakan bahwa <i>"sejauh hukum-hukum matematika merujuk kepada kenyataan, maka mereka tidaklah pasti; dan sejauh mereka pasti, mereka tidak merujuk kepada kenyataan.</i>"<sup id="cite_ref-certain_5-1" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-certain-5">[6]</a></sup></p> <p>Banyak filsuf yakin bahwa matematika tidaklah <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Keterpalsuan&action=edit&redlink=1" class="new" title="Keterpalsuan (halaman belum tersedia)">terpalsukan</a> berdasarkan percobaan, dan dengan demikian bukanlah ilmu pengetahuan per definisi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Karl_Popper">Karl Popper</a>.<sup id="cite_ref-22" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-22">[23]</a></sup> Tetapi, di dalam karya penting tahun 1930-an tentang logika matematika menunjukkan bahwa matematika tidak bisa direduksi menjadi logika, dan Karl Popper menyimpulkan bahwa "sebagian besar teori matematika, seperti halnya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Fisika">fisika</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Biologi">biologi</a>, adalah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Hipotesis" title="Hipotesis">hipotetis</a>-<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Deduktif&action=edit&redlink=1" class="new" title="Deduktif (halaman belum tersedia)">deduktif</a>: oleh karena itu matematika menjadi lebih dekat ke ilmu pengetahuan alam yang hipotesis-hipotesisnya adalah konjektur (dugaan), lebih daripada sebagai hal yang baru."<sup id="cite_ref-23" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-23">[24]</a></sup> Para bijak bestari lainnya, sebut saja <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Imre_Lakatos&action=edit&redlink=1" class="new" title="Imre Lakatos (halaman belum tersedia)">Imre Lakatos</a>, telah menerapkan satu versi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pemalsuan">pemalsuan</a> kepada matematika itu sendiri.</p> <p>Sebuah tinjauan alternatif adalah bahwa lapangan-lapangan ilmiah tertentu (misalnya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Fisika_teoretis">fisika teoretis</a>) adalah matematika dengan aksioma-aksioma yang ditujukan sedemikian sehingga bersesuaian dengan kenyataan. Faktanya, seorang fisikawan teoretis, <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=J._M._Ziman&action=edit&redlink=1" class="new" title="J. M. Ziman (halaman belum tersedia)">J. M. Ziman</a>, mengajukan pendapat bahwa ilmu pengetahuan adalah <i>pengetahuan umum</i> dan dengan demikian matematika termasuk di dalamnya.<sup id="cite_ref-24" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-24">[25]</a></sup> Di beberapa kasus, matematika banyak saling berbagi dengan ilmu pengetahuan fisika, sebut saja penggalian dampak-dampak logis dari beberapa anggapan. <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Intuisi_%28pengetahuan%29&action=edit&redlink=1" class="new" title="Intuisi (pengetahuan) (halaman belum tersedia)">Intuisi</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Percobaan">percobaan</a> juga berperan penting di dalam perumusan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Konjektur">konjektur</a>-konjektur, baik itu di matematika, maupun di ilmu-ilmu pengetahuan (lainnya). <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Matematika_percobaan&action=edit&redlink=1" class="new" title="Matematika percobaan (halaman belum tersedia)">Matematika percobaan</a> terus bertumbuh kembang, mengingat kepentingannya di dalam matematika, kemudian komputasi dan simulasi memainkan peran yang semakin menguat, baik itu di ilmu pengetahuan, maupun di matematika, melemahkan objeksi yang mana matematika tidak menggunakan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Metode_ilmiah">metode ilmiah</a>. Di dalam bukunya yang diterbitkan pada 2002 <i><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=A_New_Kind_of_Science&action=edit&redlink=1" class="new" title="A New Kind of Science (halaman belum tersedia)">A New Kind of Science</a></i>, <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Stephen_Wolfram&action=edit&redlink=1" class="new" title="Stephen Wolfram (halaman belum tersedia)">Stephen Wolfram</a> berdalil bahwa matematika komputasi pantas untuk digali secara <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Empirik" class="mw-redirect" title="Empirik">empirik</a> sebagai lapangan ilmiah di dalam haknya/kebenarannya sendiri.</p> <p>Pendapat-pendapat para matematikawan terhadap hal ini adalah beraneka macam. Banyak matematikawan merasa bahwa untuk menyebut wilayah mereka sebagai ilmu pengetahuan sama saja dengan menurunkan kadar kepentingan sisi estetikanya, dan sejarahnya di dalam tujuh <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Seni_liberal&action=edit&redlink=1" class="new" title="Seni liberal (halaman belum tersedia)">seni liberal</a> tradisional; yang lainnya merasa bahwa pengabaian pranala ini terhadap ilmu pengetahuan sama saja dengan memutar-mutar mata yang buta terhadap fakta bahwa antarmuka antara matematika dan penerapannya di dalam ilmu pengetahuan dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Rekayasa" class="mw-redirect" title="Rekayasa">rekayasa</a> telah mengemudikan banyak pengembangan di dalam matematika. Satu jalan yang dimainkan oleh perbedaan sudut pandang ini adalah di dalam perbincangan filsafat apakah matematika <i>diciptakan</i> (seperti di dalam seni) atau <i>ditemukan</i> (seperti di dalam ilmu pengetahuan). Adalah wajar bagi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Universitas">universitas</a> bila dibagi ke dalam bagian-bagian yang menyertakan departemen <i>Ilmu Pengetahuan dan Matematika</i>, ini menunjukkan bahwa lapangan-lapangan itu dipandang bersekutu tetapi mereka tidak seperti dua sisi keping uang logam. Pada tataran praktisnya, para matematikawan biasanya dikelompokkan bersama-sama para ilmuwan pada tingkatan kasar, tetapi dipisahkan pada tingkatan akhir. Ini adalah salah satu dari banyak perkara yang diperhatikan di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Filsafat_matematika">filsafat matematika</a>.</p> <p>Penghargaan matematika umumnya dipelihara supaya tetap terpisah dari kesetaraannya dengan ilmu pengetahuan. Penghargaan yang adiluhung di dalam matematika adalah <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Fields_Medal&action=edit&redlink=1" class="new" title="Fields Medal (halaman belum tersedia)">Fields Medal</a> (medali lapangan),<sup id="cite_ref-25" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-25">[26]</a></sup><sup id="cite_ref-26" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-26">[27]</a></sup> dimulakan pada 1936 dan kini diselenggarakan tiap empat tahunan. Penghargaan ini sering dianggap setara dengan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Hadiah_Nobel" class="mw-redirect" title="Hadiah Nobel">Hadiah Nobel</a> ilmu pengetahuan. <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Wolf_Prize_in_Mathematics&action=edit&redlink=1" class="new" title="Wolf Prize in Mathematics (halaman belum tersedia)">Wolf Prize in Mathematics</a>, dilembagakan pada 1978, mengakui masa prestasi, dan penghargaan internasional utama lainnya, <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Hadiah_Abel&action=edit&redlink=1" class="new" title="Hadiah Abel (halaman belum tersedia)">Hadiah Abel</a>, diperkenalkan pada 2003. Ini dianugerahkan bagi ruas khusus karya, dapat berupa pembaharuan, atau penyelesaian masalah yang terkemuka di dalam lapangan yang mapan. Sebuah daftar terkenal berisikan 23 <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Masalah_terbuka">masalah terbuka</a>, yang disebut "<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Masalah_Hilbert&action=edit&redlink=1" class="new" title="Masalah Hilbert (halaman belum tersedia)">masalah Hilbert</a>", dihimpun pada 1900 oleh matematikawan Jerman <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/David_Hilbert">David Hilbert</a>. Daftar ini meraih persulangan yang besar di antara para matematikawan, dan paling sedikit sembilan dari masalah-masalah itu kini terpecahkan. Sebuah daftar baru berisi tujuh masalah penting, berjudul "<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Masalah_Hadiah_Milenium&action=edit&redlink=1" class="new" title="Masalah Hadiah Milenium (halaman belum tersedia)">Masalah Hadiah Milenium</a>", diterbitkan pada 2000. Pemecahan tiap-tiap masalah ini berhadiah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Dollar_Amerika_Serikat" title="Dollar Amerika Serikat" class="mw-redirect">US$</a> 1 juta, dan hanya satu (<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Hipotesis_Riemann&action=edit&redlink=1" class="new" title="Hipotesis Riemann (halaman belum tersedia)">hipotesis Riemann</a>) yang mengalami penggandaan di dalam masalah-masalah Hilbert.</p> <h2><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Matematika&action=edit&section=6" title="Sunting bagian: Bidang-bidang matematika">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Bidang-bidang_matematika">Bidang-bidang matematika</span></h2> <div class="thumb tright"> <div class="thumbinner" style="width: 222px;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Abacus_6.png" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/af/Abacus_6.png/220px-Abacus_6.png" class="thumbimage" width="220" height="129" /></a> <div class="thumbcaption"> <div class="magnify"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Abacus_6.png" class="internal" title="Perbesar"><br /></a></div> Sebuah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sempoa">sempoa</a>, alat hitung sederhana yang dipakai sejak zaman kuno.</div> </div> </div> <p>Disiplin-disiplin utama di dalam matematika pertama muncul karena kebutuhan akan perhitungan di dalam perdagangan, untuk memahami hubungan antarbilangan, untuk mengukur tanah, dan untuk meramal peristiwa <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Astronomi">astronomi</a>. Empat kebutuhan ini secara kasar dapat dikaitkan dengan pembagian-pembagian kasar matematika ke dalam pengkajian besaran, struktur, ruang, dan perubahan (yakni <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aritmetika">aritmetika</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aljabar">aljabar</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Geometri">geometri</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Analisis_matematika" title="Analisis matematika">analisis</a>). Selain pokok bahasan itu, juga terdapat pembagian-pembagian yang dipersembahkan untuk pranala-pranala penggalian dari jantung matematika ke lapangan-lapangan lain: ke <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Logika_matematika" title="Logika matematika">logika</a>, ke <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_himpunan">teori himpunan</a> (<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Dasar-dasar_matematika&action=edit&redlink=1" class="new" title="Dasar-dasar matematika (halaman belum tersedia)">dasar</a>), ke matematika empirik dari aneka macam ilmu pengetahuan (<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Matematika_terapan&action=edit&redlink=1" class="new" title="Matematika terapan (halaman belum tersedia)">matematika terapan</a>), dan yang lebih baru adalah ke pengkajian kaku akan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ketakpastian" class="mw-redirect" title="Ketakpastian">ketakpastian</a>.</p> <h3><span class="editsection"></span><span class="mw-headline" id="Besaran">Besaran</span></h3> <p>Pengkajian besaran dimulakan dengan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan">bilangan</a>, pertama <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan_asli">bilangan asli</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan_bulat">bilangan bulat</a> ("semua bilangan") dan operasi aritmetika di ruang bilangan itu, yang dipersifatkan di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aritmetika">aritmetika</a>. Sifat-sifat yang lebih dalam dari bilangan bulat dikaji di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_bilangan">teori bilangan</a>, dari mana datangnya hasil-hasil popular seperti <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teorema_Terakhir_Fermat">Teorema Terakhir Fermat</a>. Teori bilangan juga memegang dua masalah tak terpecahkan: <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Konjektur_prima_kembar&action=edit&redlink=1" class="new" title="Konjektur prima kembar (halaman belum tersedia)">konjektur prima kembar</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Konjektur_Goldbach">konjektur Goldbach</a>.</p> <p>Karena sistem bilangan dikembangkan lebih jauh, bilangan bulat diakui sebagai <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Himpunan_bagian">himpunan bagian</a> dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan_rasional">bilangan rasional</a> ("<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pecahan_%28matematika%29&action=edit&redlink=1" class="new" title="Pecahan (matematika) (halaman belum tersedia)">pecahan</a>"). Sementara bilangan pecahan berada di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan_real" class="mw-redirect" title="Bilangan real">bilangan real</a>, yang dipakai untuk menyajikan besaran-besaran <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Fungsi_kontinu" title="Fungsi kontinu">kontinu</a>. Bilangan real diperumum menjadi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan_kompleks">bilangan kompleks</a>. Inilah langkah pertama dari jenjang bilangan yang beranjak menyertakan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kuarternion&action=edit&redlink=1" class="new" title="Kuarternion (halaman belum tersedia)">kuarternion</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Oktonion&action=edit&redlink=1" class="new" title="Oktonion (halaman belum tersedia)">oktonion</a>. Perhatian terhadap bilangan asli juga mengarah pada <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bilangan_transfinit&action=edit&redlink=1" class="new" title="Bilangan transfinit (halaman belum tersedia)">bilangan transfinit</a>, yang memformalkan konsep pencacahan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ketakhinggaan&action=edit&redlink=1" class="new" title="Ketakhinggaan (halaman belum tersedia)">ketakhinggaan</a>. Wilayah lain pengkajian ini adalah ukuran, yang mengarah pada <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bilangan_kardinal&action=edit&redlink=1" class="new" title="Bilangan kardinal (halaman belum tersedia)">bilangan kardinal</a> dan kemudian pada konsepsi ketakhinggaan lainnya: <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Bilangan_aleph&action=edit&redlink=1" class="new" title="Bilangan aleph (halaman belum tersedia)">bilangan aleph</a>, yang memungkinkan perbandingan bermakna tentang ukuran himpunan-himpunan besar ketakhinggaan.</p> <dl><dd> <table style="border: 1px solid rgb(221, 221, 221); text-align: center; margin: auto;" cellspacing="20"> <tbody><tr> <td><img class="tex" alt="1, 2, 3\,\!" src="http://upload.wikimedia.org/math/1/3/6/136af90c7359909a518275461dbf3205.png" /></td> <td><img class="tex" alt="-2, -1, 0, 1, 2\,\!" src="http://upload.wikimedia.org/math/c/c/9/cc9adac9d1c4e46a21b648b732c2d77e.png" /></td> <td><img class="tex" alt=" -2, \frac{2}{3}, 1.21\,\!" src="http://upload.wikimedia.org/math/9/b/6/9b6892bffb24f4e8eb088036e5f7efff.png" /></td> <td><img class="tex" alt="-e, \sqrt{2}, 3, \pi\,\!" src="http://upload.wikimedia.org/math/9/d/6/9d6f418bda5bf70193627a3ee78805f4.png" /></td> <td><img class="tex" alt="2, i, -2+3i, 2e^{i\frac{4\pi}{3}}\,\!" src="http://upload.wikimedia.org/math/7/5/9/759cf14c729639e5c1152dad2c4843e7.png" /></td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan_asli">Bilangan asli</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan_bulat">Bilangan bulat</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan_rasional">Bilangan rasional</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan_real" class="mw-redirect" title="Bilangan real">Bilangan real</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan_kompleks">Bilangan kompleks</a></td> </tr> </tbody></table> </dd></dl> <h3><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Ruang">Ruang</span></h3> <p>Pengkajian ruang bermula dengan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Geometri">geometri</a> – khususnya, <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Geometri_euclid&action=edit&redlink=1" class="new" title="Geometri euclid (halaman belum tersedia)">geometri euclid</a>. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Trigonometri">Trigonometri</a> memadukan ruang dan bilangan, dan mencakupi <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Teorema_pitagoras&action=edit&redlink=1" class="new" title="Teorema pitagoras (halaman belum tersedia)">Teorema pitagoras</a> yang terkenal. Pengkajian modern tentang ruang memperumum gagasan-gagasan ini untuk menyertakan geometri berdimensi lebih tinggi, <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Geometri_tak-euclid&action=edit&redlink=1" class="new" title="Geometri tak-euclid (halaman belum tersedia)">geometri tak-euclid</a> (yang berperan penting di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Relativitas_umum">relativitas umum</a>) dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Topologi">topologi</a>. Besaran dan ruang berperan penting di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Geometri_analitik&action=edit&redlink=1" class="new" title="Geometri analitik (halaman belum tersedia)">geometri analitik</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Geometri_diferensial&action=edit&redlink=1" class="new" title="Geometri diferensial (halaman belum tersedia)">geometri diferensial</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Geometri_aljabar&action=edit&redlink=1" class="new" title="Geometri aljabar (halaman belum tersedia)">geometri aljabar</a>. Di dalam geometri diferensial terdapat konsep-konsep <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Buntelan_serat&action=edit&redlink=1" class="new" title="Buntelan serat (halaman belum tersedia)">buntelan serat</a> dan kalkulus <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Lipatan&action=edit&redlink=1" class="new" title="Lipatan (halaman belum tersedia)">lipatan</a>. Di dalam geometri aljabar terdapat penjelasan objek-objek geometri sebagai himpunan penyelesaian persamaan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Polinom&action=edit&redlink=1" class="new" title="Polinom (halaman belum tersedia)">polinom</a>, memadukan konsep-konsep besaran dan ruang, dan juga pengkajian <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Grup_topologi&action=edit&redlink=1" class="new" title="Grup topologi (halaman belum tersedia)">grup topologi</a>, yang memadukan struktur dan ruang. <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Grup_lie&action=edit&redlink=1" class="new" title="Grup lie (halaman belum tersedia)">Grup lie</a> biasa dipakai untuk mengkaji ruang, struktur, dan perubahan. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Topologi">Topologi</a> di dalam banyak percabangannya mungkin menjadi wilayah pertumbuhan terbesar di dalam matematika abad ke-20, dan menyertakan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Konjektur_poincar%C3%A9&action=edit&redlink=1" class="new" title="Konjektur poincaré (halaman belum tersedia)">konjektur poincaré</a> yang telah lama ada dan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Teorema_empat_warna&action=edit&redlink=1" class="new" title="Teorema empat warna (halaman belum tersedia)">teorema empat warna</a>, yang hanya "berhasil" dibuktikan dengan komputer, dan belum pernah dibuktikan oleh manusia secara manual.</p> <dl><dd> <table style="border: 1px solid rgb(221, 221, 221); text-align: center; margin: auto;" cellspacing="15"> <tbody><tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Illustration_to_Euclid%27s_proof_of_the_Pythagorean_theorem.svg" class="image"><img alt="Illustration to Euclid's proof of the Pythagorean theorem.svg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/26/Illustration_to_Euclid%27s_proof_of_the_Pythagorean_theorem.svg/96px-Illustration_to_Euclid%27s_proof_of_the_Pythagorean_theorem.svg.png" width="96" height="104" /></a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Sine_cosine_plot.svg" class="image"><img alt="Sine cosine plot.svg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/38/Sine_cosine_plot.svg/96px-Sine_cosine_plot.svg.png" width="96" height="64" /></a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Hyperbolic_triangle.svg" class="image"><img alt="Hyperbolic triangle.svg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/89/Hyperbolic_triangle.svg/96px-Hyperbolic_triangle.svg.png" width="96" height="64" /></a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Torus.png" class="image"><img alt="Torus.png" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/17/Torus.png/96px-Torus.png" width="96" height="61" /></a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Mandel_zoom_07_satellite.jpg" class="image"><img alt="Mandel zoom 07 satellite.jpg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b3/Mandel_zoom_07_satellite.jpg/96px-Mandel_zoom_07_satellite.jpg" width="96" height="72" /></a></td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Geometri">Geometri</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Trigonometri">Trigonometri</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Geometri_diferensial&action=edit&redlink=1" class="new" title="Geometri diferensial (halaman belum tersedia)">Geometri diferensial</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Topologi">Topologi</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Fraktal" title="Fraktal">Geometri fraktal</a></td> </tr> </tbody></table> </dd></dl> <h3><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Perubahan">Perubahan</span></h3> <p>Memahami dan menjelaskan perubahan adalah tema biasa di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_pengetahuan_alam" class="mw-redirect" title="Ilmu pengetahuan alam">ilmu pengetahuan alam</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kalkulus">kalkulus</a> telah berkembang sebagai alat yang penuh-daya untuk menyeledikinya. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Fungsi_%28matematika%29" title="Fungsi (matematika)">Fungsi-fungsi</a> muncul di sini, sebagai konsep penting untuk menjelaskan besaran yang berubah. Pengkajian kaku tentang <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan_real" class="mw-redirect" title="Bilangan real">bilangan real</a> dan fungsi-fungsi berpeubah real dikenal sebagai <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Analisis_real&action=edit&redlink=1" class="new" title="Analisis real (halaman belum tersedia)">analisis real</a>, dengan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Analisis_kompleks&action=edit&redlink=1" class="new" title="Analisis kompleks (halaman belum tersedia)">analisis kompleks</a> lapangan yang setara untuk <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bilangan_kompleks">bilangan kompleks</a>. <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Hipotesis_Riemann&action=edit&redlink=1" class="new" title="Hipotesis Riemann (halaman belum tersedia)">Hipotesis Riemann</a>, salah satu masalah terbuka yang paling mendasar di dalam matematika, dilukiskan dari analisis kompleks. <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Analisis_fungsional&action=edit&redlink=1" class="new" title="Analisis fungsional (halaman belum tersedia)">Analisis fungsional</a> memusatkan perhatian pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ruang">ruang</a> fungsi (biasanya berdimensi tak-hingga). Satu dari banyak terapan analisis fungsional adalah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mekanika_kuantum">mekanika kuantum</a>. Banyak masalah secara alami mengarah pada hubungan antara besaran dan laju perubahannya, dan ini dikaji sebagai <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Persamaan_diferensial">persamaan diferensial</a>. Banyak gejala di alam dapat dijelaskan menggunakan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sistem_dinamika&action=edit&redlink=1" class="new" title="Sistem dinamika (halaman belum tersedia)">sistem dinamika</a>; <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Teori_kekacauan&action=edit&redlink=1" class="new" title="Teori kekacauan (halaman belum tersedia)">teori kekacauan</a> mempertepat jalan-jalan di mana banyak sistem ini memamerkan perilaku <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sistem_deterministik_%28matematika%29&action=edit&redlink=1" class="new" title="Sistem deterministik (matematika) (halaman belum tersedia)">deterministik</a> yang masih saja belum terdugakan.</p> <table style="border: 1px solid rgb(221, 221, 221); text-align: center; margin: auto;" cellspacing="20"> <tbody><tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Integral_as_region_under_curve.svg" class="image"><img alt="Integral as region under curve.svg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f2/Integral_as_region_under_curve.svg/96px-Integral_as_region_under_curve.svg.png" width="96" height="84" /></a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Vector_field.svg" class="image"><img alt="Vector field.svg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c2/Vector_field.svg/96px-Vector_field.svg.png" width="96" height="96" /></a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Airflow-Obstructed-Duct.png" class="image"><img alt="Airflow-Obstructed-Duct.png" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/17/Airflow-Obstructed-Duct.png/96px-Airflow-Obstructed-Duct.png" width="96" height="69" /></a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Limitcycle.jpg" class="image"><img alt="Limitcycle.jpg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a1/Limitcycle.jpg/96px-Limitcycle.jpg" width="96" height="72" /></a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Lorenz_attractor.svg" class="image"><img alt="Lorenz attractor.svg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f4/Lorenz_attractor.svg/96px-Lorenz_attractor.svg.png" width="96" height="96" /></a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Princ_Argument_C1.svg" class="image"><img alt="Princ Argument C1.svg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/7a/Princ_Argument_C1.svg/96px-Princ_Argument_C1.svg.png" width="96" height="76" /></a></td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kalkulus">Kalkulus</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kalkulus_vektor">Kalkulus vektor</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Persamaan_diferensial">Persamaan diferensial</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sistem_dinamika&action=edit&redlink=1" class="new" title="Sistem dinamika (halaman belum tersedia)">Sistem dinamika</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_chaos">Teori chaos</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Analisis_kompleks&action=edit&redlink=1" class="new" title="Analisis kompleks (halaman belum tersedia)">Analisis kompleks</a></td> </tr> </tbody></table> <h3><span class="editsection">[<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Matematika&action=edit&section=10" title="Sunting bagian: Struktur">sunting</a>]</span> <span class="mw-headline" id="Struktur">Struktur</span></h3> <p>Banyak objek matematika, semisal <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Himpunan_%28matematika%29" title="Himpunan (matematika)">himpunan</a> bilangan dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Fungsi_%28matematika%29" title="Fungsi (matematika)">fungsi</a>, memamerkan struktur bagian dalam. Sifat-sifat struktural objek-objek ini diselidiki di dalam pengkajian <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Grup_%28matematika%29" title="Grup (matematika)">grup</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Gelanggang_%28matematika%29&action=edit&redlink=1" class="new" title="Gelanggang (matematika) (halaman belum tersedia)">gelanggang</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Lapangan_%28matematika%29" title="Lapangan (matematika)" class="mw-redirect">lapangan</a> dan sistem abstrak lainnya, yang mereka sendiri adalah objek juga. Ini adalah lapangan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aljabar_abstrak">aljabar abstrak</a>. Sebuah konsep penting di sini yakni <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Vektor_%28geometri%29" title="Vektor (geometri)" class="mw-redirect">vektor</a>, diperumum menjadi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ruang_vektor">ruang vektor</a>, dan dikaji di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aljabar_linear">aljabar linear</a>. Pengkajian vektor memadukan tiga wilayah dasar matematika: besaran, struktur, dan ruang. <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kalkulus_vektor">Kalkulus vektor</a> memperluas lapangan itu ke dalam wilayah dasar keempat, yakni perubahan. <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kalkulus_tensor&action=edit&redlink=1" class="new" title="Kalkulus tensor (halaman belum tersedia)">Kalkulus tensor</a> mengkaji <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kesetangkupan" class="mw-redirect" title="Kesetangkupan">kesetangkupan</a> dan perilaku vektor yang di<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Rotasi">rotasi</a>. Sejumlah masalah kuno tentang <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kompas_dan_konstruksi_garis_lurus&action=edit&redlink=1" class="new" title="Kompas dan konstruksi garis lurus (halaman belum tersedia)">Kompas dan konstruksi garis lurus</a> akhirnya terpecahkan oleh <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Teori_galois&action=edit&redlink=1" class="new" title="Teori galois (halaman belum tersedia)">Teori galois</a>.</p> <dl><dd> <table style="border: 1px solid rgb(221, 221, 221); text-align: center; margin: auto;" cellspacing="15"> <tbody><tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Elliptic_curve_simple.svg" class="image"><img alt="Elliptic curve simple.svg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/da/Elliptic_curve_simple.svg/96px-Elliptic_curve_simple.svg.png" width="96" height="107" /></a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Rubik%27s_cube.svg" class="image"><img alt="Rubik's cube.svg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a6/Rubik%27s_cube.svg/96px-Rubik%27s_cube.svg.png" width="96" height="100" /></a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Group_diagdram_D6.svg" class="image"><img alt="Group diagdram D6.svg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/0e/Group_diagdram_D6.svg/96px-Group_diagdram_D6.svg.png" width="96" height="96" /></a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Lattice_of_the_divisibility_of_60.svg" class="image"><img alt="Lattice of the divisibility of 60.svg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/51/Lattice_of_the_divisibility_of_60.svg/96px-Lattice_of_the_divisibility_of_60.svg.png" width="96" height="77" /></a></td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_bilangan">Teori bilangan</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aljabar_abstrak">Aljabar abstrak</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_grup">Teori grup</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Teori_orde&action=edit&redlink=1" class="new" title="Teori orde (halaman belum tersedia)">Teori orde</a></td> </tr> </tbody></table> </dd></dl> <h3><span class="editsection"></span> <span class="mw-headline" id="Dasar_dan_filsafat">Dasar dan filsafat</span></h3> <p>Untuk memeriksa <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Dasar-dasar_matematika&action=edit&redlink=1" class="new" title="Dasar-dasar matematika (halaman belum tersedia)">dasar-dasar matematika</a>, lapangan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Logika_matematika">logika matematika</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_himpunan">teori himpunan</a> dikembangkan, juga <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_kategori">teori kategori</a> yang masih dikembangkan. Kata majemuk "krisis dasar" mejelaskan pencarian dasar kaku untuk matematika yang mengambil tempat pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Dasawarsa">dasawarsa</a> 1900-an sampai 1930-an.<sup id="cite_ref-27" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-27">[28]</a></sup> Beberapa ketaksetujuan tentang dasar-dasar matematika berlanjut hingga kini. Krisis dasar dipicu oleh sejumlah silang sengketa pada masa itu, termasuk <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kontroversi_teori_Cantor&action=edit&redlink=1" class="new" title="Kontroversi teori Cantor (halaman belum tersedia)">kontroversi teori himpunan Cantor</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Kontroversi_Brouwer-Hilbert&action=edit&redlink=1" class="new" title="Kontroversi Brouwer-Hilbert (halaman belum tersedia)">kontroversi Brouwer-Hilbert</a>.</p> <p>Logika matematika diperhatikan dengan meletakkan matematika pada sebuah kerangka kerja <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Aksiom&action=edit&redlink=1" class="new" title="Aksiom (halaman belum tersedia)">aksiomatis</a> yang kaku, dan mengkaji hasil-hasil kerangka kerja itu. Logika matematika adalah rumah bagi <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Teori_ketaklengkapan_G%C3%B6del&action=edit&redlink=1" class="new" title="Teori ketaklengkapan Gödel (halaman belum tersedia)">Teori ketaklengkapan kedua Gödel</a>, mungkin hasil yang paling dirayakan di dunia logika, yang (secara informal) berakibat bahwa suatu <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sistem_formal&action=edit&redlink=1" class="new" title="Sistem formal (halaman belum tersedia)">sistem formal</a> yang berisi aritmetika dasar, jika <i>suara</i> (maksudnya semua teorema yang dapat dibuktikan adalah benar), maka <i>tak-lengkap</i> (maksudnya terdapat teorema sejati yang tidak dapat dibuktikan <i>di dalam sistem itu</i>). Gödel menunjukkan cara mengonstruksi, <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sembarang&action=edit&redlink=1" class="new" title="Sembarang (halaman belum tersedia)">sembarang</a> kumpulan aksioma bilangan teoretis yang diberikan, sebuah pernyataan formal di dalam logika yaitu sebuah bilangan sejati-suatu fakta teoretik, tetapi tidak mengikuti aksioma-aksioma itu. Oleh karena itu, tiada sistem formal yang merupakan aksiomatisasi sejati teori bilangan sepenuhnya. Logika modern dibagi ke dalam <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Teori_rekursi&action=edit&redlink=1" class="new" title="Teori rekursi (halaman belum tersedia)">teori rekursi</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Teori_model&action=edit&redlink=1" class="new" title="Teori model (halaman belum tersedia)">teori model</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Teori_pembuktian&action=edit&redlink=1" class="new" title="Teori pembuktian (halaman belum tersedia)">teori pembuktian</a>, dan terpaut dekat dengan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_komputer">ilmu komputer</a> <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ilmu_komputer_teoretis&action=edit&redlink=1" class="new" title="Ilmu komputer teoretis (halaman belum tersedia)">teoretis</a>.</p> <dl><dd> <table style="border: 1px solid rgb(221, 221, 221); text-align: center; margin: auto;" cellspacing="15"> <tbody><tr> <td><img class="tex" alt=" p \Rightarrow q \," src="http://upload.wikimedia.org/math/a/6/4/a644166cefb23015623cb1670becf7b2.png" /></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Venn_A_intersect_B.svg" class="image"><img alt="Venn A intersect B.svg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/Venn_A_intersect_B.svg/128px-Venn_A_intersect_B.svg.png" width="128" height="91" /></a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Commutative_diagram_for_morphism.svg" class="image"><img alt="Commutative diagram for morphism.svg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/e/ef/Commutative_diagram_for_morphism.svg/96px-Commutative_diagram_for_morphism.svg.png" width="96" height="96" /></a></td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Logika_matematika">Logika matematika</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_himpunan">Teori himpunan</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_kategori">Teori kategori</a></td> <td><br /></td> </tr> </tbody></table> </dd></dl> <h3><span class="editsection"></span><span class="mw-headline" id="Matematika_diskret">Matematika diskret</span></h3> <p><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika_diskret">Matematika diskret</a> adalah nama lazim untuk lapangan matematika yang paling berguna di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ilmu_komputer_teoretis&action=edit&redlink=1" class="new" title="Ilmu komputer teoretis (halaman belum tersedia)">ilmu komputer teoretis</a>. Ini menyertakan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Teori_komputabilitas_%28komputasi%29&action=edit&redlink=1" class="new" title="Teori komputabilitas (komputasi) (halaman belum tersedia)">teori komputabilitas</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Teori_kompleksitas_komputasional&action=edit&redlink=1" class="new" title="Teori kompleksitas komputasional (halaman belum tersedia)">teori kompleksitas komputasional</a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_informasi">teori informasi</a>. Teori komputabilitas memeriksa batasan-batasan berbagai model teoretis komputer, termasuk model yang dikenal paling berdaya - <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mesin_turing" class="mw-redirect" title="Mesin turing">Mesin turing</a>. Teori kompleksitas adalah pengkajian traktabilitas oleh komputer; beberapa masalah, meski secara teoretis terselesaikan oleh komputer, tetapi cukup mahal menurut konteks waktu dan ruang, tidak dapat dikerjakan secara praktis, bahkan dengan cepatnya kemajuan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perangkat_keras">perangkat keras</a> komputer. Pamungkas, teori informasi memusatkan perhatian pada banyaknya data yang dapat disimpan pada media yang diberikan, dan oleh karenanya berkenaan dengan konsep-konsep semisal <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Pemadatan_data&action=edit&redlink=1" class="new" title="Pemadatan data (halaman belum tersedia)">pemadatan</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Entropi_%28teori_informasi&action=edit&redlink=1" class="new" title="Entropi (teori informasi (halaman belum tersedia)">entropi</a>.</p> <p>Sebagai lapangan yang relatif baru, matematika diskret memiliki sejumlah masalah terbuka yang mendasar. Yang paling terkenal adalah masalah "<a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Masalah_P_%3D_NP&action=edit&redlink=1" class="new" title="Masalah P = NP (halaman belum tersedia)">P=NP?</a>", salah satu <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Masalah_Hadiah_Milenium&action=edit&redlink=1" class="new" title="Masalah Hadiah Milenium (halaman belum tersedia)">Masalah Hadiah Milenium</a>.<sup id="cite_ref-28" class="reference"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Matematika#cite_note-28">[29]</a></sup></p> <dl><dd> <table style="border: 1px solid rgb(221, 221, 221); text-align: center; margin: auto;" cellspacing="15"> <tbody><tr> <td><img class="tex" alt="\begin{matrix} (1,2,3) & (1,3,2) \\ (2,1,3) & (2,3,1) \\ (3,1,2) & (3,2,1) \end{matrix}" src="http://upload.wikimedia.org/math/b/c/a/bca5b51d15b30266dc37decb94175dc2.png" /></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:DFAexample.svg" class="image"><img alt="DFAexample.svg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/9d/DFAexample.svg/96px-DFAexample.svg.png" width="96" height="57" /></a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Caesar3.svg" class="image"><img alt="Caesar3.svg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2b/Caesar3.svg/96px-Caesar3.svg.png" width="96" height="40" /></a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:6n-graf.svg" class="image"><img alt="6n-graf.svg" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5b/6n-graf.svg/96px-6n-graf.svg.png" width="96" height="63" /></a></td> </tr> <tr> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kombinatorika">Kombinatorika</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_komputasi">Teori komputasi</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kriptografi">Kriptografi</a></td> <td><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_graf">Teori graf</a></td> </tr> </tbody></table> </dd></dl> <h3><span class="editsection"></span><span class="mw-headline" id="Matematika_terapan">Matematika terapan</span></h3> <p><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Matematika_terapan&action=edit&redlink=1" class="new" title="Matematika terapan (halaman belum tersedia)">Matematika terapan</a> berkenaan dengan penggunaan alat matematika abstrak guna memecahkan masalah-masalah konkret di dalam <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ilmu_pengetahuan" class="mw-redirect" title="Ilmu pengetahuan">ilmu pengetahuan</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bisnis">bisnis</a>, dan wilayah lainnya. Sebuah lapangan penting di dalam matematika terapan adalah <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Statistika">statistika</a>, yang menggunakan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Teori_peluang&action=edit&redlink=1" class="new" title="Teori peluang (halaman belum tersedia)">teori peluang</a> sebagai alat dan membolehkan penjelasan, analisis, dan peramalan gejala di mana <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Probabilitas" title="Probabilitas" class="mw-redirect">peluang</a> berperan penting. Sebagian besar percobaan, survey, dan pengkajian pengamatan memerlukan statistika. (Tetapi banyak <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Statistikawan">statistikawan</a>, tidak menganggap mereka sendiri sebagai matematikawan, melainkan sebagai kelompok sekutu.) <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Analisis_numerik" class="mw-redirect" title="Analisis numerik">Analisis numerik</a> menyelidiki metode komputasional untuk memecahkan masalah-masalah matematika secara efisien yang biasanya terlalu lebar bagi kapasitas numerik manusia; analisis numerik melibatkan pengkajian <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Galat_pemotongan&action=edit&redlink=1" class="new" title="Galat pemotongan (halaman belum tersedia)">galat pemotongan</a> atau sumber-sumber galat lain di dalam komputasi.</p> <center> <ul class="gallery"><li class="gallerybox" style="width: 155px;"> <div style="width: 155px;"> <div class="thumb" style="width: 150px; height: 150px;"> <div style="margin: 35px auto;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Gravitation_space_source.png" class="image"><img style="width: 159px; height: 107px;" alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/26/Gravitation_space_source.png/120px-Gravitation_space_source.png" /></a></div> </div> <div class="gallerytext"> <center><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Fisika_matematika&action=edit&redlink=1" class="new" title="Fisika matematika (halaman belum tersedia)">Fisika matematika</a></center> </div> </div> </li><li class="gallerybox" style="width: 155px;"> <div style="width: 155px;"> <div class="thumb" style="width: 150px; height: 150px;"> <div style="margin: 47px auto;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:BernoullisLawDerivationDiagram.svg" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/20/BernoullisLawDerivationDiagram.svg/120px-BernoullisLawDerivationDiagram.svg.png" width="120" height="56" /></a></div> </div> <div class="gallerytext"> <center><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Mekanika_fluida">Mekanika fluida</a></center> </div> </div> </li><li class="gallerybox" style="width: 155px;"> <div style="width: 155px;"> <div class="thumb" style="width: 150px; height: 150px;"> <div style="margin: 35px auto;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Composite_trapezoidal_rule_illustration_small.svg" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/dd/Composite_trapezoidal_rule_illustration_small.svg/120px-Composite_trapezoidal_rule_illustration_small.svg.png" width="120" height="80" /></a></div> </div> <div class="gallerytext"> <center><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Analisis_numerik" class="mw-redirect" title="Analisis numerik">Analisis numerik</a></center> </div> </div> </li><li class="gallerybox" style="width: 155px;"> <div style="width: 155px;"> <div class="thumb" style="width: 150px; height: 150px;"> <div style="margin: 18px auto;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Maximum_boxed.png" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/1a/Maximum_boxed.png/120px-Maximum_boxed.png" width="120" height="113" /></a></div> </div> <div class="gallerytext"> <center><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Optimisasi_%28matematika%29" title="Optimisasi (matematika)" class="mw-redirect">Optimisasi</a></center> </div> </div> </li><li class="gallerybox" style="width: 155px;"> <div style="width: 155px;"> <div class="thumb" style="width: 150px; height: 150px;"> <div style="margin: 36px auto;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Two_red_dice_01.svg" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/36/Two_red_dice_01.svg/120px-Two_red_dice_01.svg.png" width="120" height="77" /></a></div> </div> <div class="gallerytext"> <center><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Teori_peluang&action=edit&redlink=1" class="new" title="Teori peluang (halaman belum tersedia)">Teori peluang</a></center> </div> </div> </li><li class="gallerybox" style="width: 155px;"> <div style="width: 155px;"> <div class="thumb" style="width: 150px; height: 150px;"> <div style="margin: 15px auto;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Oldfaithful3.png" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/0f/Oldfaithful3.png/120px-Oldfaithful3.png" width="120" height="120" /></a></div> </div> <div class="gallerytext"> <center><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Statistika">Statistika</a></center> </div> </div> </li><li class="gallerybox" style="width: 155px;"> <div style="width: 155px;"> <div class="thumb" style="width: 150px; height: 150px;"> <div style="margin: 35px auto;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Market_Data_Index_NYA_on_20050726_202628_UTC.png" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/46/Market_Data_Index_NYA_on_20050726_202628_UTC.png/120px-Market_Data_Index_NYA_on_20050726_202628_UTC.png" width="120" height="80" /></a></div> </div> <div class="gallerytext"> <center><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Matematika_keuangan&action=edit&redlink=1" class="new" title="Matematika keuangan (halaman belum tersedia)">Matematika keuangan</a></center> </div> </div> </li><li class="gallerybox" style="width: 155px;"> <div style="width: 155px;"> <div class="thumb" style="width: 150px; height: 150px;"> <div style="margin: 34px auto;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Arbitrary-gametree-solved.svg" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d7/Arbitrary-gametree-solved.svg/120px-Arbitrary-gametree-solved.svg.png" width="120" height="82" /></a></div> </div> <div class="gallerytext"> <center><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Teori_permainan">Teori permainan</a></center> </div> </div> </li><li class="gallerybox" style="width: 155px;"> <div style="width: 155px;"> <div class="thumb" style="width: 150px; height: 150px;"> <div style="margin: 31px auto;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Signal_transduction_v1.png" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/29/Signal_transduction_v1.png/120px-Signal_transduction_v1.png" width="120" height="88" /></a></div> </div> <div class="gallerytext"> <center><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Biologi_matematika&action=edit&redlink=1" class="new" title="Biologi matematika (halaman belum tersedia)">Biologi matematika</a></center> </div> </div> </li><li class="gallerybox" style="width: 155px;"> <div style="width: 155px;"> <div class="thumb" style="width: 150px; height: 150px;"> <div style="margin: 15px auto;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Ch4-structure.png" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/55/Ch4-structure.png/116px-Ch4-structure.png" width="116" height="120" /></a></div> </div> <div class="gallerytext"> <center><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kimia_matematika">Kimia matematika</a></center> </div> </div> </li><li class="gallerybox" style="width: 155px;"> <div style="width: 155px;"> <div class="thumb" style="width: 150px; height: 150px;"> <div style="margin: 47px auto;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:GDP_PPP_Per_Capita_IMF_2008.png" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/fa/GDP_PPP_Per_Capita_IMF_2008.png/120px-GDP_PPP_Per_Capita_IMF_2008.png" width="120" height="55" /></a></div> </div> <div class="gallerytext"> <center><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ekonomi_matematika&action=edit&redlink=1" class="new" title="Ekonomi matematika (halaman belum tersedia)">Ekonomi matematika</a></center> </div> </div> </li><li class="gallerybox" style="width: 155px;"> <div style="width: 155px;"> <div class="thumb" style="width: 150px; height: 150px;"> <div style="margin: 54px auto;"><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Berkas:Simple_feedback_control_loop2.png" class="image"><img alt="" src="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/45/Simple_feedback_control_loop2.png/120px-Simple_feedback_control_loop2.png" width="120" height="41" /></a></div> </div> <div class="gallerytext"> <center><a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Teori_kontrol&action=edit&redlink=1" class="new" title="Teori kontrol (halaman belum tersedia)">Teori kontrol</a></center> </div> </div> </li></ul> </center>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-82171420365711349512011-03-06T22:51:00.000-08:002011-03-06T22:52:28.391-08:00PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN<span style="font-family:Garamond;font-size:85%;color:#000000;"><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="font-weight: bold;">PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN :<br /><br /></span>PERTUMBUHAN adalah proses pertambahan ukuran sel atau organisme. Pertumbuhan ini bersifat kuantitatif/ terukur.</span></span> <p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">PERKEMBANGAN adalah proses menuju kedewasaan pada organisme. Proses ini berlangsung secara kualitatif.</span></p> <p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">Baik pertumbuhan atau perkembangan bersifat </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> <i>irreversibel.</i></span></p> <p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"><b>PERTUMBUHAN PADA TUMBUHAN</b></span></p> <p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> Secara umum pertumbuhan dan pekembangan pada tumbuhan diawali untuk stadium zigot yang merupakan hasil pembuahan sel kelamin betina dengan jantan. Pembelahan zigot menghasilkan jaringan </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> <i>meristem </i> </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> yang akan terus membelah dan mengalami <i>dif</i></span><i><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">e</span></i><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"><i>rensiasi.</i></span></p> <p><b><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">Diferensiasi</span></b><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> adalah perubahan yang terjadi dari keadaan sejumlah sel, membentuk organ-organ yang mempunyai struktur dan fungsi yang berbeda.</span></p> <p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">Terdapat 2 macam pertumbuhan, yaitu:</span></p> <p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> <b>1. Pertumbuhan Primer</b></span></p> <p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">Terjadi sebagai hasil pembelahan sel-sel jaringan meristem primer. Berlangsung pada embrio, bagian ujung-ujung dari tumbuhan seperti akar dan batang.</span></p> <p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">Embrio memiliki 3 bagian penting :<br /> </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> a. tunas embrionik yaitu calon batang dan daun<br /> </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> b. akar embrionik yaitu calon akar<br /> </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> c. kotiledon yaitu cadangan makanan</span></p> <p align="center"><img src="http://kambing.ui.ac.id/bebas/v12/sponsor/Sponsor-Pendamping/Praweda/Biologi/Image/2-2f-1.jpg" width="350" height="132" /></p> <p align="center"><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"><i><span style="font-size:78%;">Gbr. Embrio Tumbuhan</span></i></span></p> <p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">Pertumbuhan tanaman dapat diukur dengan alat yang disebut </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> <i>auksanometer.</i></span></p> <p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">Daerah pertumbuhan pada akar dan batang berdasar aktivitasnya tcrbagi menjadi 3 daerah<br /> </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> a. Daerah pembelahan<br /> </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> <img src="http://kambing.ui.ac.id/bebas/v12/sponsor/Sponsor-Pendamping/Praweda/image/putih%203x3.gif" width="18" height="10" />Sel-sel di daerah ini aktif membelah (meristematik)<br /> </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> b. Daerah pemanjangan<br /> </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> <img src="http://kambing.ui.ac.id/bebas/v12/sponsor/Sponsor-Pendamping/Praweda/image/putih%203x3.gif" width="18" height="10" />Berada di belakang daerah pembelahan<br /> </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> c. Daerah diferensiasi<br /> </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> <img src="http://kambing.ui.ac.id/bebas/v12/sponsor/Sponsor-Pendamping/Praweda/image/putih%203x3.gif" width="18" height="10" />Bagian paling belakang dari daerah pertumbuhan. Sel-sel mengalami<br /> <img src="http://kambing.ui.ac.id/bebas/v12/sponsor/Sponsor-Pendamping/Praweda/image/putih%203x3.gif" width="18" height="10" />diferensiasi membentuk akar </span><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">yang sebenarnya serta daun muda dan<br /> <img src="http://kambing.ui.ac.id/bebas/v12/sponsor/Sponsor-Pendamping/Praweda/image/putih%203x3.gif" width="18" height="10" />tunas lateral yang akan menjadi cabang.</span></p> <p><span style="font-family:Times Roman;font-size:85%;color:#000000;"><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>2. Pertumbuhan Sekunder</b></span></span></p> <p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">Merupakan aktivitas sel-sel meristem </span><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">sekunder yaitu kambium dan kambium gabus. Pertumbuhan ini di</span><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">jumpai pada tumbuhan dikotil, gymnospermae dan menyebabkan membesarnya ukuran (diameter) tumubuhan.</span></p> <p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">- Mula-mula kambium hanya terdapat pada ikatan pembuluh, yang disebut <u> </u> </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> <i>kambium vasis </i></span><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">atau <i>kambium intravasikuler</i>. Fungsinya adalah membentuk xilem dan floem primer.</span></p> <p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">- Selanjutnya parenkim akar/batang yang terletak di antara ikatan pembuluh, menjadi kambium yang disebut </span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> <i>kambium intervasis</i>.</span></p> <p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">- K</span><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">ambium intravasis dan intervasis membentuk lingkaran tahun <span style="font-family:Symbol;">Þ</span> bentuk konsentris.</span></p> <p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">K</span><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">ambium yang berada di sebelah dalam jaringan kulit yang berfungsi</span> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;"> sebagai pelindung. Terbentuk akibat ketidakseimbangan antara permbentukan xilem dan floem yang lebih cepat dari pertumbuhan kulit.</span></p> <p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">- ke dalam membentuk feloderm : sel-sel hidup<br /> - ke luar m</span><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;color:#000000;">embentuk felem : sel-sel mati</span></p> <table border="0" width="100%"><tbody><tr><td valign="top" width="98%"> <p align="center"><img src="http://kambing.ui.ac.id/bebas/v12/sponsor/Sponsor-Pendamping/Praweda/Biologi/Image/2-2f-3.jpg" width="200" height="196" /></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:78%;"><i>Gbr. Lingkaran tahun<br /> karena aktivitas xilem sekunder</i></span></p> </td> <td valign="top" width="2%"> <p><img src="http://kambing.ui.ac.id/bebas/v12/sponsor/Sponsor-Pendamping/Praweda/Biologi/Image/2-2f-2.jpg" width="250" height="247" /></p> <p align="center"><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:78%;"><i>Gbr. Irisan melintang batang waru</i></span></p></td></tr></tbody></table>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-63900622033141581872011-02-27T23:06:00.000-08:002011-02-27T23:26:54.164-08:00PENGERTIAN GELOMBANG DAN MACAM-MACAM GELOMBANG<h1 style="text-align: center;" class="contentheading clearfix">Rangkaian Penyearah Gelombang (Rectifier Circuit)</h1><br /><p><span class="dropcap"> R</span>angkaian penyearah gelombang merupakan rangkaian yang berfungsi untuk merubah <a href="http://ilmu-elektronika.co.cc/index.php/arus-bolak-balik-ac/arus-bolak-balik-alternating-current-ac.html">arus bolak-balik</a> (Alternating Current / AC) menjadi arus searah (Direct Current / DC). Komponen elektronika yang berfungsi sebagai penyearah adalah <a href="http://ilmu-elektronika.co.cc/index.php/komponen-elektronika/dioda.html">dioda</a>, karena dioda memiliki sifat hanya memperbolehkan arus listrik melewati-nya dalam satu arah saja.</p> <p>Rangkaian Penyearah Setengah Gelombang Rangkaian penyearah setengah gelombang merupakan rangkaian penyearah sederhana yang hanya dibangun menggunakan satu dioda saja, seperti diilustrasikan pada gambar berikut ini.</p> <p style="text-align: center;"><img alt="penyearah-setengah-gel" src="http://gambar.ilmu-elektronika.co.cc/penyearah-gelombang/penyearah-setengah-gel.png" width="331" height="174" /></p> <p>Prinsip kerja dari rangkaian penyearah setengah gelombang ini adalah pada saat setengah gelombang pertama (puncak) melewati dioda yang bernilai positif menyebabkan dioda dalam keadaan ‘forward bias’ sehingga arus dari setengah gelombang pertama ini bisa melewati dioda.</p> <p>Pada setengah gelombang kedua (lembah) yang bernilai negatif menyebabkan dioda dalam keadaan ‘reverse bias’ sehingga arus dan setengah gelombang kedua yang bernilai negatif ini tidak bisa melewati dioda. Keadaan ini terus berlanjut dan berulang sehingga menghasilkan bentuk keluaran gelombang seperti diperlihatkan pada gambar berikut ini.</p> <p style="text-align: center;"><img alt="kurva-setengah-gel" src="http://gambar.ilmu-elektronika.co.cc/penyearah-gelombang/kurva-setengah-gel.png" width="557" height="470" /></p> <p>Dari gambar di atas, gambar kurva ‘D1-anoda’ (biru) merupakan bentuk arus AC sebelum melewati dioda dan kurva ‘D1-katoda’ (merah) merupakan bentuk arus AC yang telah dirubah menjadi arus searah ketika melewati sebuah dioda.</p> <p>Pada gambar tersebut terlihat bahwa ketika gelombang masukan bernilai positif, arus dapat melewati dioda tetapi ketika gelombang masukan bernilai negatif, arus tidak dapat melewati dioda. Karena hanya setengah gelombang saja yang bisa di searah-kan, itu sebabnya mengapa disebut sebagai <strong>Penyearah Setengah Gelombang</strong>.</p> <p>Rangkaian penyearah setengah gelombang ini memiliki kelemahan pada kualitas arus DC yang dihasilkan. Arus DC rata-rata yang dihasilkan dari rangkaian ini hanya 0,318 dari arus maksimum-nya, jika dituliskan dalam persamaan matematika adalah sebagai berikut;</p> <h3 style="text-align: center;">I<sub>AV</sub> = 0,318 ∙ I<sub>MAX </sub></h3> <p>Oleh sebab itu rangkaian penyearah setengah gelombang lebih sering digunakan sebagai rangkaian yang berfungsi untuk menurunkan daya pada suatu rangkaian elektronika sederhana dan digunakan juga sebagai demodulator pada radio penerima AM.</p> <h2>Rangkaian Penyearah Gelombang Penuh</h2> <p>Ada beberapa jenis rangkaian penyearah gelombang penuh dimana rangkaian penyearah ini dapat menyearahkan satu gelombang penuh (puncak dan lembah). Dua rangkaian penyearah gelombang penuh yang sering digunakan dalam dunia elektronika adalah penyearah gelombang penuh menggunakan rangkaian <strong>dioda jembatan</strong> dan yang kedua adalah penyearah gelombang penuh menggunakan ‘<strong>center tap design</strong>’.</p> <p>Rangkaian dioda jembatan adalah rangkaian penyearah gelombang penuh yang paling populer dan paling banyak digunakan dalam rangkaian elektronika. Rangkaian dioda jembatan menggunakan empat dioda sebagai penyearah-nya seperti diperlihatkan pada gambar berikut.</p> <p style="text-align: center;"><img alt="dioda-jembatan" src="http://gambar.ilmu-elektronika.co.cc/penyearah-gelombang/dioda-jembatan.png" width="462" height="285" /></p> <p>Prinsip kerja dari rangkaian dioda jembatan ini adalah ketika arus setengah gelombang pertama terminal AC-Source bagian atas bernilai positif, sehingga arus akan mengalir ke beban (R-Load) akan melalui D2 (forward bias) dan dari R-Load akan dikembalikan ke AC-Source melalui D3. Hal ini diperlihatkan pada ilustrasi gambar di bawah ini, dimana jalur arus yang di searah-kan diberi warna merah.</p> <p style="text-align: center;"><img alt="dioda-jembatan-2" src="http://gambar.ilmu-elektronika.co.cc/penyearah-gelombang/dioda-jembatan-2.png" width="509" height="169" /></p> <p>Sedangkan pada setengah gelombang kedua, terminal AC-Source bagian bawah yang kini bernilai positif sehingga arus yang mengalir ke beban (R-Load) akan melalui D4 (forward bias) dan dari R-Load akan dikembalikan ke AC-Source melalui D1. Hal ini diperlihatkan pada ilustrasi gambar di bawah ini, dimana jalur arus yang di searah-kan diberi warna merah.</p> <p style="text-align: center;"><img alt="dioda-jembatan-3" src="http://gambar.ilmu-elektronika.co.cc/penyearah-gelombang/dioda-jembatan-3.png" width="550" height="172" /></p> <p>Sehingga setengah gelombang pertama dan kedua dapat di searah-kan dan inilah mengapa rangkaian dioda jembatan ini disebut sebagai rangkaian <strong>Penyearah Gelombang Penuh</strong>.</p> <p>Sedangkan rangkaian penyearah gelombang penuh yang menggunakan ‘center tap design’ digunakan pada sumber arus bolak-balik (AC) yang memiliki ‘Center Tap (CT)’ contohnya pada transformator CT.</p> <p>Pada rangkaian penyearah gelombang penuh ‘center tap design’ hanya menggunakan dua dioda sebagai penyearah-nya. Contoh penyearah ‘center tap design’ diperlihatkan pada gambar berikut ini.</p> <p style="text-align: center;"><img alt="center-tap-design" src="http://gambar.ilmu-elektronika.co.cc/penyearah-gelombang/center-tap-design.png" width="405" height="328" /></p> <p>Prinsip kerja dari rangkaian penyearah “center tap design’ ini adalah pada saat arus setengah gelombang pertama pada AC-Source1 bernilai positif, maka arus akan mengalir ke beban (R-Load) melalui D1 (forward bias). Sedangkan pada arus setengah gelombang pertama pada AC-Source2 bernilai negatif akan ditahan (blocking) oleh D2 (reverse bias) sehingga tidak dapat mengalir ke beban, hal ini diilustrasikan pada gambar berikut.</p> <p style="text-align: center;"><img alt="center-tap-design-2" src="http://gambar.ilmu-elektronika.co.cc/penyearah-gelombang/center-tap-design-2.png" width="498" height="204" /></p> <p>Pada arus setengah gelombang kedua pada AC-Source1 bernilai negatif sehingga arus ditahan (blocking) oleh D1 (reverse bias) dan tidak dapat mengalir ke beban, tetapi sebaliknya pada saat arus setengah gelombang kedua pada AC-Source2 bernilai positif, maka arus akan mengalir ke beban (R-Load) melalui D2 (forward bias). Sehingga menghasilkan penyearah gelombang penuh dari AC ke DC, seperti diilustrasikan pada gambar berikut.</p> <p style="text-align: center;"><img alt="center-tap-design-3" src="http://gambar.ilmu-elektronika.co.cc/penyearah-gelombang/center-tap-design-3.png" width="550" height="204" /></p> <p>Arus DC rata-rata yang dihasilkan dari rangkaian penyearah gelombang penuh ini adalah dua kali dari arus rata-rata yang dihasilkan oleh penyearah setengah gelombang yakni;</p> <h3 style="text-align: center;">I<sub>AV</sub> = 0,637 ∙ I<sub>MAX </sub></h3> <p>Lalu bagaimana jika sumber arus bolak-balik (AC) dengan CT di searah-kan oleh rangkaian penyearah dioda jembatan? Hasilnya akan diperoleh dua arus searah (DC) dengan dua polaritas yang berbeda atau biasa disebut sebagai <strong>Penyearah Gelombang Penuh Polaritas Ganda</strong>.</p> <p style="text-align: center;"><img alt="ct-dioda-jembatan" src="http://gambar.ilmu-elektronika.co.cc/penyearah-gelombang/ct-dioda-jembatan.png" width="448" height="208" /></p> <p>Dari rangkaian di atas dapat dihasilkan arus searah (DC) dengan dua polaritas yang berbeda yakni (+)VDC dan (-)VDC. Biasanya penyearah jenis ini banyak digunakan pada rangkaian catu daya penguat suara (audio amplifier).</p> <h2>Memperhalus Keluaran Penyearah Gelombang Penuh</h2> <p>Kurva keluaran arus dan tegangan dari penyearah gelombang penuh terlihat tidak linear dan ini mengakibatkan timbul-nya noise. Noise yang dihasilkan pada penyearah gelombang penuh ini masih tinggi dan tidak layak untuk digunakan sebagai catu daya perangkat elektronika yang membutuhkan noise rendah. Oleh sebab itu untuk memperhalus keluaran dari penyearah gelombang agar menghasilkan keluaran yang linear dan noise yang rendah maka keluaran harus disaring (filtering) menggunakan <a href="http://ilmu-elektronika.co.cc/index.php/komponen-elektronika/kapasitor.html">kapasitor</a>.</p> <p style="text-align: center;"><img src="http://gambar.ilmu-elektronika.co.cc/penyearah-gelombang/rangkaian-filtering-rectifier.png" alt="rangkaian-filtering-rectifier" width="420" height="264" /></p> <p>Kapasitor yang digunakan untuk memperhalus keluaran penyearah gelombang penuh adalah kapasitor dengan kapasitas yang besar (Electrolytic Capacitor / Elco), antara beberapa ratus mikro farad sampai dengan beberapa farad.</p> <p>Berikut ini merupakan bentuk keluaran dari rangkaian penyearah gelombang penuh yang di plot berdasarkan nilai C-Filter yang digunakan.</p> <p class="message"><span class="icon"> </span>Keterangan:<br />AC-Source = 12VAC-50Hz<br />D1 – D4 = 1N4007<br />R-Load = 1kΩ</p> <p style="text-align: center;"><img alt="filtering-rectifier-curve" src="http://gambar.ilmu-elektronika.co.cc/penyearah-gelombang/filtering-rectifier-curve.png" width="513" height="605" /></p> <p>Dari perbandingan kurva di atas terlihat bahwa semakin besar nilai C-Filter yang gunakan maka keluaran tegangan DC dari penyearah gelombang penuh semakin halus dan linear.</p><p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;"><i>1. Gelombang transversal </i><span style="font-family:Symbol;">Þ</span> arah getarnya tegak lurus arah rambatnya.<br /> <i> 2. Gelombang longitudinal</i> <span style="font-family:Symbol;">Þ</span> arah getarnya searah dengan arah <img src="http://bebas.ui.ac.id/v12/sponsor/Sponsor-Pendamping/Praweda/image/putih%203x3.gif" width="2" height="2" />rambatnya.<i><br /> </i><br /> <b><span style="font-family: arial;font-size:100%;" >Macam - macam gelombang <span style="font-weight: bold;">Berdasarkan cara rambat dan medium yang dilalui :</span><br /></span> <br /> </b><i>1. Gelombang mekanik </i><span style="font-family:Symbol;">Þ</span> yang dirambatkan adalah gelombang mekanik dan untuk perambatannya diperlukan medium.<br /> <br /> 2. <i>Celombang elektromagnetik </i><span style="font-family:Symbol;">Þ</span>yang dirambatkan adalah medan listrik magnet, dan tidak diperlukan medium.<br /> <br /> </span> </p><p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;"> - <b style="font-weight: bold;">Gelombang Berdasarkan amplitudonya:</b></span></p> <p> <span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;"><i>1. Gelombang berjalan</i> <span style="font-family:Symbol;">Þ</span> gelombang yang amplitudonya tetap pada titik yang dilewatinya.</span></p> <p><i><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;"> 2. Gelombang stasioner </span></i><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;"><span style="font-family:Symbol;">Þ</span></span><i><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;"> </span></i><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;">gelombang yang amplitudonya tidak tetap pada titik yang dilewatinya, yang terbentuk dari interferensi dua buah gelombang datang dan pantul yang masing-masing memiliki frekuensi dan amplitudo sama tetapi fasenya berlawanan.</span></p><p><span style="font-family:Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:85%;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;">Pengertian gelombang<br /></span></span></span></p><div class="content"> <p>A. Pengertian Gelombang :</p> <p>Gelombang adalah bentuk dari getaran yang merambat pada suatu medium. Pada gelombang yang merambat adalah gelombangnya, bukan zat medium perantaranya. Satu gelombang dapat dilihat panjangnya dengan menghitung jarak antara lembah dan bukit (gelombang tranversal) atau menhitung jarak antara satu rapatan dengan satu renggangan (gelombang longitudinal). Cepat rambat gelombang adalah jarak yang ditempuh oleh gelombang dalam waktu satu detik.</p> <p>B. Jenis-Jenis Gelombang :</p> <p>1. Gelombang Transversal</p> <p>Gelombang transversal adalah gelombang yang arah rambatannya tegak lurus dengan arah rambatannya. Satu gelombang terdiri atas satu lembah dan satu bukit, misalnya seperti riak gelombang air, benang yang digetarkan, dsb.</p> <p>2. Gelombang Longitudinal</p> <p>Gelombang logitudinal adalah gelombang yang merambat dalam arah yang berimpitan dengan arah getaran pada tiap bagian yang ada. Gelombang yang terjadi berupa rapatan dan renggangan. Contoh gelombang longitudinal seperti slingki / pegas yang ditarik ke samping lalu dilepas.</p> </div> <p>Gelombang dapat dipantulkan (refleksi), dibiaskan (refraksi), difokuskan, dipolarisasi dan sebagainya. Penelitian eksperimental tentang gelombang cahaya tentang hukum pemantulan (refleksi) yaitu :<br /><br />- Sinar yang direfleksikan dan yang direfraksikan terletak pada satu bidang yang dibentuk oleh sinar datang dan normal bidang batas dititik datang .<br />- Sudut refleksi ?r terhadap normal sama dengan sudut masuk ?a terhadap normal untuk semua panjang gelombang dan untuk setiap pasangan material.<br /><span class="fullpost"><br /><a href="http://2.bp.blogspot.com/_7-VXqWeqYkc/TD2UNnpE06I/AAAAAAAAAJQ/D9wmvwSaxz4/s1600/sudut-datang-dan-pantul-gelombang_1.png" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5493710082162348962" src="http://2.bp.blogspot.com/_7-VXqWeqYkc/TD2UNnpE06I/AAAAAAAAAJQ/D9wmvwSaxz4/s320/sudut-datang-dan-pantul-gelombang_1.png" style="cursor: pointer; display: block; height: 183px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 245px;" border="0" /></a><br /><br />Gambar di atas menunjukan proses pemantulan pada permukaan sferis dengan radius kelengkungan R dan cekungnya menghadap sinar datang. Pusat lengkungan permukaannya terletak pada ½ R atau biasa disebut dengan titik fokus. Setiap gelombang yang datang mengenai permukaan cekung akan memotong di titik fokus. Peristiwa pemantulan gelombang pada permukaan datar dan cekung diperlihatkan pada Gambar dibawah ini:<br /><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/_7-VXqWeqYkc/TD2UbBwjFuI/AAAAAAAAAJY/V-_CCVIbYoM/s1600/sudut-datang-dan-pantul-gelombang_2.png" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5493710312511313634" src="http://3.bp.blogspot.com/_7-VXqWeqYkc/TD2UbBwjFuI/AAAAAAAAAJY/V-_CCVIbYoM/s320/sudut-datang-dan-pantul-gelombang_2.png" style="cursor: pointer; display: block; height: 194px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 390px;" border="0" /></a><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Gelombang Bunyi</span><br /><br />Definisi yang paling umum dari bunyi (sound) adalah bahwa bunyi merupakan sebuah gelombang longitudinal yang menjalar dalam suatu medium. Bunyi dapat berjalan merambat melalui gas, cairan atau benda padat. Gelombang bunyi paling sederhana adalah gelombang sinusoidal yang mempunyai frekuensi, amplitudo dan panjang gelombang tertentu.<br /><br />Telinga manusia peka terhadap gelombang dalam jangkauan frekuensi dari sekitar 20 sampai 20.000 Hz, gelombang tersebut dinamakan jangkauan dengar manusia (audible range), tetapi juga dikenal istilah bunyi untuk gelombang serupa dengan frekuensi di atas pendengaran manusia atau di atas 20.000 Hz dengan nama ultrasonik dan dibawah jangkauan manusia atau dibawah 20 Hz dengan nama infrasonik.<br /><br />Gelombang bunyi biasanya menjalar menyebar ke semua arah dari sumber bunyi dengan amplitudo yang bergantung pada arah dan jarak dari sumber itu.<br /><br />Gelombang bunyi menjalar seperti gelombang menjalar lainnya, memindahkan energi dari satu daerah ruang ke daerah lainnya. Intensitas (intensity) sebuah gelombang (I) didefinisikan sebagai laju rata-rata suatu gelombang menjalar terhadap waktu pada saat energi diangkut oleh gelombang itu, per satuan luas, menyebrangi permukaan yang tegak lurus terhadap arah perambatan. Dengan kata lain intensitas (I) adalah daya rata-rata persatuan luas.<br /><span style="font-weight: bold;"><br />Gelombang Ultrasonik</span><br /><br />Gelombang ultrasonik didefinisikan sebagai gelombang bunyi yang memiliki frekuensi diatas batas pendengaran manusia, atau lebih dari 20.000 Hz. Spektrum akustik dibagi dalam tiga daerah frekuensi ditunjukan pada gambar dibawah ini :<br /><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/_7-VXqWeqYkc/TD2Uo6zcgzI/AAAAAAAAAJg/6yhZyKHe5bw/s1600/spektrum-frekuensi-gelombang-ultrasonik_3.png" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5493710551162585906" src="http://3.bp.blogspot.com/_7-VXqWeqYkc/TD2Uo6zcgzI/AAAAAAAAAJg/6yhZyKHe5bw/s320/spektrum-frekuensi-gelombang-ultrasonik_3.png" style="cursor: pointer; display: block; height: 233px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 320px;" border="0" /></a><br />Ultrasonik merambat dalam bentuk gelombang, sama dengan merambatnya cahaya, tapi tidak seperti gelombang cahaya yang dapat merambat dalam ruang hampa udara (vacuum), gelombang ultrasonik memerlukan medium untuk merambat seperti pada medium udara, cair dan padat.<br /><br />Energi gelombang suara berkurang sepanjang perambatannya dari sumbernya. Karena gelombang suara menyebar keluar dalam bidang yang lebar, energinya tersebar kedalam area yang luas. Fenomena tersebut dikenal sebagai atenuasi.<br /><br />Gelombang suara audio akan merambat lebih jauh dan lebih lebar dari ultrasonik dengan energi yang sama, karena panjang gelombang audio lebih panjang dari panjang gelombang ultrasonik. Dengan alasan tersebut, gelombang ultrasonik lebih terarah dari sumbernya daripada gelombang audio yang mempunyai frekuensi yang lebih rendah.<br /><br />Gelombang ultrasonik memiliki sifat yang sama dengan gelombang audio, tetapi memiliki panjang gelombang yang lebih pendek. Artinya gelombang ultrasonik dapat di refleksikan oleh permukaan yang kecil, seperti kerusakan didalam sebuah material. Karena sifatnya tersebut menjadikan gelombang ultrasonik sangat berguna untuk pengujian tak merusak untuk material.<br /><br />Gelombang ultrasonik adalah gelombang yang timbul akibat getaran mekanik dengan frekuensi diatas batas ambang pendengaran manusia yakni diatas 20 kHz. Gelombang ultrasonik merambat dalam dua bagian. Jika gelombang bolak-balik terjadi terus menerus secara periodik maka akan menghasilkan deretan gelombang periodik dimana pada setiap gerak periodik, partikel-partikel yang berada pada titik-titik yang sama pada gelombang tersebut akan berada dalam fase yang sama.<br /><br />Jarak antara dua nilai puncak gelombang yang berurutan (gelombang transversal) atau jarak dari dua bagian pemampatan gelombang yang berurutan (gelombang longitudinal) disebut panjang gelombang (?). Waktu yang dibutuhkan untuk menempuh satu gelombang penuh atau waktu yang ditempuh sepanjang gelombang tersebut disebut periode (T). Hubungan antara panjang gelombang dengan periode ini adalah :<br />? = v .T<br /><br />Besarnya panjang gelombang ini sangat penting untuk menentukan batas resolusi pencitraan sistem. Dua bentuk struktur yang berdekatan panjang gelombangnya tidak bisa diidentifikasikan secara terpisah pada pencitraan ultrasonik.<br /><br />Kecepatan bunyi dalam medium bergantung pada kerapatan (?) dan kompressibilitas medium (B). Material dengan molekul berat cenderung bergerak lebih lambat dibandingkan molekul ringan saat terjadinya perubahan tekanan dalam medium. Material yang sangat kompressibel seperti gas akan meneruskan gelombang bunyi lebih lambat sehingga penambahan intensitas atau kompressibilitas cendrung akan menurunkan kecepatan bunyi.<br /><br /><a href="http://1.bp.blogspot.com/_7-VXqWeqYkc/TD2VC3DOofI/AAAAAAAAAJw/fyebrrlngns/s1600/kecepatan-bunyi-dalam-medium_5.png" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}"><img alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5493710996831642098" src="http://1.bp.blogspot.com/_7-VXqWeqYkc/TD2VC3DOofI/AAAAAAAAAJw/fyebrrlngns/s320/kecepatan-bunyi-dalam-medium_5.png" style="cursor: pointer; display: block; height: 279px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 477px;" border="0" /></a><br /><br />Kecepatan bunyi melalui beberapa medium dapat dilihat pada tabel diatas, dimana kecepatan bunyi bergantung kepada kerapatan dan kompressibilitas medium. Material dengan molekul berat, kecepatan bunyinya cendrung lebih lambat dibandingkan molekul ringan dan material yang sangat kompressibel seperti gas, dengan jarak simpangan molekul yang panjang akan merambatkan gelombang menjadi lebih lambat.<br /></span></p><p><br /></p>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-88713965919750080902011-02-27T22:45:00.000-08:002011-02-27T23:05:12.103-08:00ILMU SAINS FISIKA BUNYI DAN KECEPATAN BUNYI<img src="file:///C:/DOCUME%7E1/PC7%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot.png" alt="" /><img src="file:///C:/DOCUME%7E1/PC7%7E1/LOCALS%7E1/Temp/moz-screenshot-1.png" alt="" /><h2 style="text-align: center;"> Bunyi Dan Kecepatan Bunyi<br /></h2> <div id="node-606" class="node"> <span class="submitted"><br /></span> <div class="content"> <p>A. Pengertian Dan Arti Definisi Bunyi </p> <p>Bunyi adalah suatu bentuk gelombang longitudinal yang merambat secara perapatan dan perenggangan terbentuk oleh partikel zat perantara serta ditimbulkan oleh sumber bunyi yang mengalami getaran.</p> <p>Apabila sebuat senar gitar kita petik maka akan terjadi getaran pada senar gitar yang menimbulkan bunyi. Jika senar dawai gitar tersebut kita pegang, maka getaran dan bunyi pada senar akan hilang.</p> <p>B. Kecepatan Bunyi / Cepat Rambat Bunyi Di Udara</p> <p>Pada suhu udara 15 derajat selsius bunyi dapat merambat di udara bebas pada kecepatan 340 meter per detik. Rumus cepat rambat bunyi adalah v = S/t yaitu jarak tempuh dibagi waktu tempuh. Suhu udara yang lebih panas atau lebih dingin memengaruhi kecepatan bunyi di udara. Semakin rendah suhu udara makan cepat rambat bunyi semakin cepat karena partikel udara lebih banyak.</p> <p>Bunyi tidak dapat terdengar pada ruang hampa udara karena bunyi membutuhkan zat perantara untuk menghantarkan bunyi baik zat padat, cair maupun gas.</p> </div> <div class="clear-block clear"> <div class="meta"> <div class="terms"><ul class="links inline"><li class="first last taxonomy_term_41"><a href="http://organisasi.org/ilmu_pengetahuan/fisika" rel="tag" title="" class="taxonomy_term_41">fisika</a></li></ul></div> </div> </div> </div>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-48893919368682149642011-02-27T22:30:00.000-08:002011-02-27T22:51:12.336-08:00ALBUM Mrs. NOEL DAN GURU DI SMPN 1 SUKODADI<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/-jlEM7tqFocU/TWtEz0pUEfI/AAAAAAAAAI8/2M1ukpNrRBs/s1600/pak%2Bmarto%2Bdan%2Bnoel.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 285px;" src="http://1.bp.blogspot.com/-jlEM7tqFocU/TWtEz0pUEfI/AAAAAAAAAI8/2M1ukpNrRBs/s400/pak%2Bmarto%2Bdan%2Bnoel.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5578628220524433906" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/-0DYp3K12R8I/TWtD973QO5I/AAAAAAAAAI0/LUiZLQ_sDoc/s1600/norl.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/-0DYp3K12R8I/TWtD973QO5I/AAAAAAAAAI0/LUiZLQ_sDoc/s400/norl.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5578627294749014930" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/-oe1w1W_GqmY/TWtDdfxhCcI/AAAAAAAAAIs/F2o-UmKDsXI/s1600/mm.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-oe1w1W_GqmY/TWtDdfxhCcI/AAAAAAAAAIs/F2o-UmKDsXI/s400/mm.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5578626737452943810" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/-s_HYaHTZZfU/TWtC2jkaMYI/AAAAAAAAAIg/WHwyhVy9rx4/s1600/kl.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px;" src="http://2.bp.blogspot.com/-s_HYaHTZZfU/TWtC2jkaMYI/AAAAAAAAAIg/WHwyhVy9rx4/s400/kl.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5578626068456812930" border="0" /></a>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-81657200626108481642011-02-18T21:49:00.001-08:002011-02-18T22:47:54.641-08:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/-9k6U7VU1AwY/TV9f-KYyCJI/AAAAAAAAAHg/jEz20BS9YoA/s1600/Foto0898.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-9k6U7VU1AwY/TV9f-KYyCJI/AAAAAAAAAHg/jEz20BS9YoA/s400/Foto0898.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5575280385252788370" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/-9k6U7VU1AwY/TV9f-KYyCJI/AAAAAAAAAHg/jEz20BS9YoA/s1600/Foto0898.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 300px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-9k6U7VU1AwY/TV9f-KYyCJI/AAAAAAAAAHg/jEz20BS9YoA/s400/Foto0898.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5575280385252788370" border="0" /></a>ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-67415038841460604912011-02-11T22:34:00.000-08:002011-02-11T22:36:55.107-08:00HUBUNGAN SOSIAL<h1> <span class="mw-headline"> <span style="font-size:130%;">HUBUNGAN SOSAIL </span><br /> </span></h1> <div class="center"><div class="thumb tnone"><div class="thumbinner" style="width: 405px;"><a href="http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_1.jpg" class="image" title="Bentuk Sos Dan Pranata Sos 1.jpg"><img alt="" src="http://www.crayonpedia.org/wiki/images/d/d2/Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_1.jpg" class="thumbimage" border="0" width="403" height="314" /></a> </div></div></div>Kehidupan bermasyarakat selalu menimbulkan hubungan antarmanusia dalam suatu lingkungan kehidupan tertentu. Sebagai makhluk sosial, manusia memerlukan manusia lain untuk berinteraksi dan saling memenuhi kebutuhan hidupnya yang tidak dapat dipenuhinya sendiri. Pada bab ini, kalian akan sedikit mengulang pelajaran kelas VII mengenai bentuk-bentuk interaksi atau hubungan sosial. Setelah itu,kalian akan mempelajari tentang pranata sosial.<br /> <a name="A._Hubungan_Sosial"></a><h2> <span class="mw-headline"> A. Hubungan Sosial<br /> </span></h2> <p>Telah kalian pelajari di kelas VII, bahwa hubungan sosial dapat dibedakan menjadi dua, yaitu proses yang asosiatif dan disosiatif. Hubungan sosial asosiatif merupakan hubungan yang bersifat positif, artinya hubungan ini dapat mempererat atau memperkuat jalinan atau solidaritas kelompok. Adapun hubungan sosial disosiatif merupakan hubungan yang bersifat negatif, artinya hubungan ini dapat merenggangkan atau menggoyahkan jalinan atau solidaritas kelompok yang telah terbangun.<br /> </p> <a name="1._Bentuk-Bentuk_Hubungan_Sosial_Asosiatif"></a><h3> <span class="mw-headline"> 1. Bentuk-Bentuk Hubungan Sosial Asosiatif<br /> </span></h3> <div class="thumb tright"><div class="thumbinner" style="width: 214px;"><a href="http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_2.jpg" class="image" title="Bentuk Sos Dan Pranata Sos 2.jpg"><img alt="" src="http://www.crayonpedia.org/wiki/images/8/85/Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_2.jpg" class="thumbimage" border="0" width="212" height="212" /></a> </div></div>Hubungan sosial asosiatif adalah proses interaksi yang cenderung menjalin kesatuan dan meningkatkan solidaritas anggota kelompok. Hubungan sosial asosiatif memiliki bentuk-bentuk berikut ini.<br /> <p><b>a. Kerja sama</b>; kerja sama dapat dilakukan paling sedikit oleh dua individu untuk mencapai suatu tujuan bersama. Di dalam mencapai tujuan bersama tersebut, pihak-pihak yang terlibat dalam kerja sama saling memahami kemampuan masingmasing dan saling membantu sehingga terjalin sinergi. Kerja sama dapat terjalin semakin kuat jika dalam melakukan kerja sama tersebut terdapat kekuatan dari luar yang mengancam. Ancaman dari pihak luar ini akan menumbuhkan semangat yang lebih besar karena selain para pelaku kerja sama akan berusaha mempertahankan eksistensinya, mereka juga sekaligus berupaya mencapai tujuan bersama. Kerja sama dapat dibedakan atas beberapa bentuk, berikut ini.<br />1) Kerukunan; merupakan bentuk kerja sama yang paling sederhana dan mudah diwujudkan dalam kehidupan bermasyarakat. Bentuk kerukunan, misalnya kegiatan gotong royong, musyawarah, dan tolong menolong. Contohnya gotongroyong membangun rumah, menolong<br />korban becana, musyawarah dalam memilih kepanitiaan suatu acara di lingkungan RT.<br />2) Bargaining; merupakan bentuk kerja sama yang dihasilkan melalui proses tawar menawar atau kompromi antara dua pihak atau lebih untuk mencapai suatu kesepakatan. Bentuk kerja sama ini pada umumnya dilakukan di bidang perdagangan atau jasa. Contohnya kegiatan tawar menawar antara penjual dan pembeli dalam kegiatan perdagangan.<br />3) Kooptasi (cooptation); proses penerimaan unsur-unsur baru dalam kepemimpinan atau pelaksanaan politik suatu organisasi agar tidak terjadi keguncangan atau perpecahan di tubuh organisasi tersebut. Contohnya pemerintah akhirnya menyetujui penerapan hukum Islam di Nanggroe Aceh Darussalam yang semula masih pro kontra, untuk mencegah disintegrasi bangsa.<br />4) Koalisi (coalition); yaitu kombinasi antara dua pihak atau lebih yang bertujuan sama. Contohnya koalisi antara dua partai politik dalam mengusung tokoh yang dicalonkan dalam pilkada.<br />5) Joint venture; yaitu kerja sama antara pihak asing dengan pihak setempat dalam pengusahaan proyek-proyek tertentu. Contohnya kerjasama antara PT Exxon mobil Co.LTD dengan PT Pertamina dalam mengelola proyek penambangan minyak di Blok Cepu.<br /> </p> <b>b. Akomodasi</b>; dapat diartikan sebagai suatu keadaan atau sebagai suatu proses. Sebagai keadaan, akomodasi adalah suatu bentuk keseimbangan dalam interaksi antarindividu atau kelompok manusia dalam kaitannya dengan norma sosial dan nilai sosial yang berlaku. Sebagai proses, akomodasi menunjuk pada usaha-usaha manusia untuk meredakan suatu pertentangan, yaitu usaha-usaha untuk mencapai kestabilan. Sebagai suatu proses, akomodasi mempunyai beberapa bentuk. Berikut ini bentuk-bentuk akomodasi.<br />1) Koersi (coercion); suatu bentuk akomodasi yang dilaksanakan karena adanya paksaan, baik secara fisik (langsung) ataupun secara psikologis (tidak langsung). Di dalam hal ini, salah satu pihak berada pada kondisi yang lebih lemah. Contoh: Koersi secara fisik adalah perbudakan dan penjajahan, sedangkan koersi secara psikologis contohnya tekanan negara-negara donor (pemberi pinjaman) kepada negara-negara kreditor dalam pelaksanaan syarat-syarat pinjaman.<br />2) Kompromi (compromize); suatu bentuk akomodasi di antara pihak-pihak yang terlibat untuk dapat saling mengurangi tuntutannya agar penyelesaian masalah yang terjadi dapat dilakukan. Contohnya perjanjian antara pemerintah Indonesia dengan gerakan separatis Aceh dalam hal menjaga stabilitas keamanan stabilitas keamanan di Aceh.<br />3) Arbitrasi (arbitration); suatu cara mencapai kesepakatan yang dilakukan antara dua pihak yang bertikai dengan bantuan pihak ketiga. Pihak ketiga tersebut memiliki wewenang dalam penyelesaian sengketa dan biasanya merupakan suatu badan yang memiliki kedudukan lebih tinggi dari pihak-pihak yang bertikai. Contohnya penyelesaian pertikaian antara buruh dengan pemilik perusahaan oleh Dinas Tenaga <div class="thumb tright"><div class="thumbinner" style="width: 232px;"><a href="http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_3.jpg" class="image" title="Bentuk Sos Dan Pranata Sos 3.jpg"><img alt="" src="http://www.crayonpedia.org/wiki/images/4/45/Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_3.jpg" class="thumbimage" border="0" width="230" height="182" /></a> </div></div>Kerja.<br />4) Mediasi (mediation); mediasi hampir sama dengan arbitrasi. Akan tetapi, dalam hal ini fungsi pihak ketiga hanya sebagai penengah dan tidak memiliki wewenang dalam penyelesaian sengketa. Contohnya mediasi yang dilakukan oleh pemerintah Finlandia dalam penyelesaian konflik antara pemerintah Indonesia dengan GAM.<br />5) Konsiliasi (conciliation); yaitu usaha mempertemukan keinginan dari beberapa pihak yang sedang berselisih demi tercapainya tujuan bersama. Contohnya konsultasi antara pengusaha angkutan dengan Dinas Lalu Lintas dalam penetapan tarif angkutan.<br />6) Toleransi (tolerance); suatu bentuk akomodasi yang dilandasi sikap saling menghormati kepentingan sesama sehingga perselisihan dapat dicegah atau tidak terjadi. Dalam hal ini, toleransi timbul karena adanya kesadaran masingmasing individu yang tidak direncanakan. Contohnya toleransi antarumat beragama di Indonesia.<br />7) Stalemate; suatu keadaan perselisihan yang berhenti pada tingkatan tertentu. Keadaan ini terjadi karena masing-masing pihak tidak dapat lagi maju ataupun mundur (seimbang). Hal ini menyebabkan masalah yang terjadi akan berlarut-larut tanpa ada penyelesaiannya. Contohnya perselisihan antara negara Amerika Serikat dengan negara Iran terkait dengan isu nuklir.<br />8) Pengadilan (adjudication); merupakan bentuk penyelesaian perkara atau perselisihan di pengadilan oleh lembaga negara melalui peraturan perundang-undangan yang berlaku. Contohnya penyelesaian kasus sengketa tanah di pengadilan.<br /> <b>c. Asimilasi</b>; adalah proses sosial yang timbul apabila ada kelompok masyarakat dengan latar belakang kebudayaan yang berbeda, saling bergaul secara interaktif dalam jangka waktu lama. Dengan demikian, lambat laun kebudayaan asli akan berubah sifat dan wujudnya menjadi kebudayaan baru yang merupakan perpaduan kebudayaan dan masyarakat dengan tidak lagi membeda-bedakan antara unsur budaya lama dengan kebudayaan baru. Proses ini ditandai dengan adanya usaha mengurangi perbedaan yang ada. Proses asimilasi bisa timbul jika ada:<br />1) kelompok-kelompok manusia yang berbeda kebudayaannya;<br />2) orang perorangan sebagai anggota kelompok saling bergaul secara intensif, langsung, dan dalam jangka waktu yang lama;<br />3) kebudayaan dari kelompok-kelompok manusia tersebut masing-masing berubah dan saling menyesuaikan. Contohnya perkawinan <div class="thumb tright"><div class="thumbinner" style="width: 175px;"><a href="http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_4.jpg" class="image" title="Bentuk Sos Dan Pranata Sos 4.jpg"><img alt="" src="http://www.crayonpedia.org/wiki/images/6/6d/Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_4.jpg" class="thumbimage" border="0" width="173" height="238" /></a> </div></div>antarsuku sehingga terjadi pembauran dari kebudayaan masing-masing individu sehingga muncul kebudayaan baru.<br /> <p><b>d. Akulturasi</b>; adalah suatu keadaan diterimanya unsur-unsur budaya asing ke dalam kebudayaan sendiri. Diterimanya unsur-unsur budaya asing tersebut berjalan secara lambat dan disesuaikan dengan kebudayaan sendiri, sehingga kepribadian budaya sendiri tidak hilang. Contohnya akulturasi antara budaya Hindu dan Islam yang tampak pada seni arsitektur masjid Kudus .<br /> </p> <a name="2._Bentuk-Bentuk_Hubungan_Disosiatif"></a><h3> <span class="mw-headline"> 2. Bentuk-Bentuk Hubungan Disosiatif<br /> </span></h3> <b>a. Persaingan</b>; adalah suatu proses sosial yang dilakukan oleh individu atau kelompok dalam usahanya mencapai keuntungan tertentu tanpa adanya ancaman atau kekerasan dari para pelaku. Contohnya persaingan antarperusahaan telekomunikasi atau provider dalam menyediakan pelayanan tarif murah pulsa.<br /><b>b. Kontravensi</b>; merupakan suatu bentuk proses sosial yang berada di antara persaingan dengan pertentangan atau pertikaian. Kontravensi adalah sikap mental yang tersembunyi terhadap orang atau unsur-unsur budaya kelompok lain. Sikap tersembunyi tersebut dapat berubah menjadi kebencian, namun tidak sampai menjadi pertentangan atau pertikaian. Bentuk kontravensi, misalnya berupa perbuatan menghalangi, menghasut, memfitnah, berkhianat, provokasi, dan intimidasi. Contohnya demontrasi yang dilakukan elemen masyarakat untuk menghalangi atau menolak kenaikan BBM<br /><b>c. Pertentangan/Perselisihan</b>; adalah suatu proses sosial di mana individu atau kelompok menantang pihak lawan dengan ancaman dan atau kekerasan untuk mencapai suatu tujuan. Contohnya pertentangan antara golongan muda dengan golongan tua dalam menentukan waktu pelaksanaan Proklamasi Kemerdekaan RI pada tahun 1945.ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8575335652583239270.post-45367197278447501272011-02-11T22:29:00.000-08:002011-02-11T22:32:16.493-08:00PRANATA SOSIAL<h3>PRANATA SOSIAL<br /><span class="mw-headline"> </span></h3><h3><span class="mw-headline">1. Pengertian dan Fungsi Pranata Sosial<br /> </span></h3> <p>Pranata sosial adalah suatu sistem tata kelakuan dalam hubungan yang berpusat kepada aktivitas-aktivitas untuk memenuhi berbagai kebutuhan khusus dalam masyarakat. Pranata sosial berasal dari bahasa asing social institutions, itulah sebabnya ada beberapa ahli sosiologi yang mengartikannya sebagai lembaga kemasyarakatan, di antaranya adalah Soerjono Soekanto. Lembaga kemasyarakatan diartikan sebagai himpunan norma dari berbagai tindakan yang berkisar pada suatu kebutuhan pokok di dalam kehidupan bermasyarakat. Dengan kata lain, pranata sosial merupakan kumpulan norma (sistem norma) dalam hubungannya dengan pemenuhan kebutuhan pokok masyarakat. Secara umum, pranata sosial mempunyai beberapa fungsi. Berikut ini fungsi-fungsi pranata sosial.<br />a. Memberikan pedoman kepada anggota masyarakat dalam hal bertingkah laku dan bersikap dalam menghadapi masalah kemasyarakatan.<br />b. Menjaga keutuhan dan integrasi masyarakat.<br />c. Memberikan pegangan kepada masyarakat untuk mengadakan sistem pengendalian sosial, artinya sistem pengawasan masyarakat terhadap tingkah laku anggota-anggotanya.<br /> </p><p>Selain fungsi umum tersebut, pranata sosial memiliki dua fungsi besar yaitu fungsi manifes (nyata) dan fungsi laten (terselubung).<br />a. Fungsi manifes adalah fungsi pranata sosial yang nyata, tampak, disadari dan menjadi harapan sebagian besar anggota masyarakat. Misalnya dalam pranata keluarga mempunyai fungsi reproduksi yaitu mengatur hubugnan seksual untuk dapat melahirkan keturunan.<br />b. Fungsi laten adalah fungsi pranata sosial yang tidak tampak, tidak disadari dan tidak diharapkan orang banyak, tetapi ada. Misalnya dalam pranata keluarga mempunyai fungsi laten dalam pewarisan gelar atau sebagai pengendali sosial dari perilaku menyimpang.<br /> </p> <a name="2._Ciri-Ciri_Pranata_Sosial"></a><h3> <span class="mw-headline"> 2. Ciri-Ciri Pranata Sosial<br /> </span></h3> <div class="thumb tright"><div class="thumbinner" style="width: 179px;"><a href="http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_5.jpg" class="image" title="Bentuk Sos Dan Pranata Sos 5.jpg"><img alt="" src="http://www.crayonpedia.org/wiki/images/6/64/Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_5.jpg" class="thumbimage" border="0" width="177" height="214" /></a> </div></div>Meskipun pranata sosial merupakan sistem norma, tetapi pranata sosial yang ada di masyarakat memiliki ciri serta kekhasan tersendiri yang membedakannya dengan norma sosial. Adapun ciri-ciri atau karakteristik pranata sosial adalah meliputi hal-hal berikut ini.<br /> <p>a. Memiliki Lambang-Lambang/Simbol<br />Setiap pranata sosial pada umumnya memiliki lambang-lambang atau simbol-simbol yang ter-wujud dalam tulisan, gambar yang memiliki makna serta menggambarkan tujuan dan fungsi pranata yang bersangkutan. Contoh cincin pernikahan sebagai simbol dalam pranata keluarga, burung garuda merupakan simbol dari pranta politik negara Indonesia.<br />b . Memiliki Tata Tertib dan Tradisi <br />Pranata sosial memiliki aturan-aturan yang menjadi tata tertib serta tradisi-tradisi baik yang tertulis maupun tidak tertulis yang akan menjadi acuan serta pedoman bagi setiap anggota masyarakat yang ada di dalamnya. Contohnya dalam pranata keluarga seorang anak wajib bersikap hormat kepada orang tua, namun tidak ada aturan tertulis yang baku tentang deskripsi sikap tersebut. Sementara itu dalam pranata pendidikan ada aturan-aturan tertulis yang wajib dipatuhi semua warga sekolah yang tertuang dalam tata tertib sekolah.<br />c . Memiliki Satu atau Beberapa Tujuan<br />Pranata sosial mempunyai tujuan yang disepakati bersama oleh anggota masyarakat. Tujuan pranata sosial kadang tidak sejalan dengan fungsinya secara keseluruhan. Contoh: Pranata ekonomi, antara lain bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat.<br />d . Memiliki Nilai<br />Pranata sosial merupakan hasil pola-pola pemikiran dan pola-pola perilaku dari sekelompok orang atau anggota masyarakat, mengenai apa yang baik dan apa yang seharusnya dilakukan dalam kehidupan bermasyarakat. Dengan demikian pranata sosial terdiri atas adat istiadat, tradisi atau kebiasaan serta unsur-unsur kebudayaan lain yang secara langsung maupun tidak langsung bergabung dalam suatu fungsi, sehingga pranata sosial tersebut mempunyai makna atau nilai di dalam masyarakat tersebut. Contoh tradisi dan kebiasaan dalam pranata keluarga adalah sikap menghormati atau sikap sopan santun terhadap orang yang lebih tua.<br />e . Memiliki Usia Lebih Lama (Tingkat Kekekalan Tertentu)<br />Pranata sosial pada umumnya memiliki umur lebih lama daripada umur manusia. Pranata sosial pada umumnya tidak mudah berganti atau berubah. Hal tersebut terbukti dengan banyaknya pranata sosial yang diwariskan dari generasi ke generasi. Pranata sosial yang telah diterima akan melembaga pada setiap diri anggota masyarakat dalam jangka waktu relatif lama sehingga dapat di-tentukan memiliki tingkat kekekalan tertentu. Contohnya tradisi silaturahmi pada waktu hari raya lebaran, merupakan tradisi turun temurun dari dulu hingga sekarang.<br />f . Memiliki Alat Kelengkapan<br />Pranata sosial dan memiliki sarana dan prasarana yang digunakan untuk mencapai tujuan. Misalnya mesin produksi pada sebuah pabrik merupakan sarana dalam pranata ekonomi untuk menghasilkan barang.<br /> </p> <a name="3._Penggolongan_Pranata_Sosial"></a><h3> <span class="mw-headline"> 3. Penggolongan Pranata Sosial </span></h3> <p>Berdasarkan fungsi-fungsi secara umum dan karakteristiknya tersebut, pranata sosial dapat diklasifikasikan dari berbagai sudut. Berikut ini beberapa tipe atau penggolongan pranata sosial.<br />a. Berdasarkan perkembangannya, pranata sosial dapat dibedakan menjadi crescive institutions dan enacted institutions.<br />1) Crescive institutions adalah pranata sosial yang secara tidak sengaja tumbuh dari kebiasaan masyarakat. Misalnya: tata cara perkawinan, norma-norma, dan berbagai upacara adat.<br />2) Enacted institutions adalah pranata sosial yang sengaja dibentuk untuk memenuhi kebutuhan tertentu. Misalnya: lembaga pendidikan, lembaga keuangan, lembaga kesehatan, dan lain-lain. </p><p>b. Berdasarkan sistem nilai/kepentingan yang diterima masyarakat, pranata sosial dapat dibedakan menjadi basic institutions dan subsidiary institutions.<br />1) Basic institutions adalah pranata sosial yang dianggap penting dalam upaya pengawasan terhadap tata tertib di masyarakat. Misalnya keluarga, sekolah, dan negara.<br />2) Subsidiary institutions adalah pranata yang dianggap kurang penting. Misalnya tempat-tempat hiburan atau rekreasi. </p><p>c. Berdasarkan penerimaan masyarakat, pranata sosial dapat dibedakan menjadi approved institutions dan unsanctioned institutions.<br />1) Approved institutions adalah bentuk pranata sosial yang diterima secara umum oleh masyarakat. Misalnya lembaga pendidikan, lembaga peradilan, dan lainlain.<br />2) Unsanctioned institutions adalah bentuk pranata sosial yang secara umum ditolak oleh masyarakat. Misalnya berbagai perilaku penyimpangan, seperti merampok, memeras, pusat-pusat perjudian, prostitusi, dan lain-lain.<br /> </p><p>d. Berdasarkan faktor penyebarannya, pranata sosial dapat dibedakan menjadi general institutions dan restricted institutions.<br />1) General institutions adalah bentuk pranata sosial yang diketahui dan dipahami masyarakat secara umum. Misalnya keberadaan agama dalam kehidupan.<br />2) Restricted institutions adalah bentuk pranata sosial yang hanya dipahami oleh anggota kelompok tertentu. Misalnya pelaksanaan ajaran agama Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Buddha, Kong Hu Cu, atau berbagai aliran kepercayaan lainnya.<br /> </p><p>e. Berdasarkan fungsinya, pranata sosial dapat dibedakan menjadi cooperative institutions dan regulative institutions.<br />1) Cooperative institutions adalah bentuk pranata sosial yang berupa kesatuan pola dan tata cara tertentu. Misalnya pranata perdagangan dan pranata industri.<br />2) Regulative institutions adalah bentuk pranata sosial yang bertujuan mengatur atau mengawasi pelaksanaan nilai-nilai atau norma-norma yang berkembang di masyarakat. Misalnya pranata hukum (kepolisian, kejaksaan, dan pengadilan).<br /> </p> <a name="4._Macam-Macam_Pranata"></a><h3> <span class="mw-headline"> 4. Macam-Macam Pranata<br /> </span></h3> Pranata sosial pada dasarnya adalah sistem norma yang mengatur segala tindakan manusia dalam memenuhi kebutuhan pokoknya dalam hidup bermasyarakat. Seperti yang telah dijelaskan di depan, pranata sosial di masyarakat mempunyai beberapa fungsi. Fungsi-fungsi pranata tersebut terwujud dalam setiap macam pranata yang ada di masyarakat. Adapun macam-macam pranata sosial yang sangat penting dalam kehidupan masyarakat, antara lain pranata keluarga, pranata agama, pranata ekonomi, pranata pendidikan, dan pranata politik.<br /><b>a. Pranata Keluarga</b><br />Pranata keluarga adalah bagian dari pranata sosial yang meliputi lingkungan keluarga dan kerabat. Pembentukan watak dan perilaku seseorang dapat dipengaruhi oleh pranata keluarga yang dialami dan diterapkannya sejak kecil. Bagi masyarakat, pranata keluarga berfungsi untuk menjaga dan mempertahankan kelangsungan hidup masyarakat.<br />1 ) Pengertian Keluarga<br />Keluarga adalah satuan kekerabatan yang sangat mendasar di masyarakat. Satuan kekerabatan dapat disebut keluarga disebabkan adanya perkawinan atau keturunan. Perkawinan menurut Undang-Undang Perkawinan adalah suatu ikatan batin antara seorang pria dan seorang wanita sebagai suami istri dengan tujuan membentuk keluarga yang kekal dan bahagia berdasarkan Ketuhanan Yang Maha Esa. Berdasarkan jumlah anggotanya, keluarga dapat dibedakan menjadi keluarga inti dan keluarga luas.<br />a) Keluarga inti atau batih (nuclear family) adalah satuan kekerabatan yang terdiri atas ayah dan ibu (orang tua) beserta anak-anaknya dalam satu rumah. Ada juga keluarga inti yang belum atau tidak mempunyai anak.<br />b) Keluarga luas (extended family) adalah satuan kekerabatan yang terdiri atas lebih dari satu generasi atau lebih dari satu keluarga inti <div class="thumb tright"><div class="thumbinner" style="width: 212px;"><a href="http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_6.jpg" class="image" title="Bentuk Sos Dan Pranata Sos 6.jpg"><img alt="" src="http://www.crayonpedia.org/wiki/images/2/22/Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_6.jpg" class="thumbimage" border="0" width="210" height="230" /></a> </div></div>dalam satu rumah. Misalnya, keluarga yang memiliki kakek atau nenek, paman atau bibi, keponakan, dan lain-lain yang tinggal serumah.<br />Keluarga dianggap sebagai satuan sosial mendasar yang akan membentuk arah pergaulan bagi masyarakat luas. Artinya, keluarga yang serasi dan harmonis akan membentuk lingkungan masyarakat yang harmonis pula, demikian juga sebaliknya.<br /> 2 ) Peran atau Fungsi Pranata Keluarga<br />Sebagai salah satu bentuk pranata sosial, pranata keluarga mempunyai beberapa fungsi, Berikut ini beberapa fungsi keluarga.<br />a) Fungsi reproduksi; keluarga merupakan sarana untuk memperoleh keturunan secara sehat, terencana, terhormat, sesuai dengan ajaran agama, dan sah di mata hukum.<br />b) Fungsi keagamaan; pada umumnya suatu keluarga penganut agama tertentu akan menurunkan agama atau kepercayaannya kepada anak-anaknya. Anak-anak akan diajari cara berdoa atau beribadah sesuai dengan keyakinan orang tuanya sejak dini. Dalam kehidupan sehari-hari terkadang kita temui keluarga yang terdiri atas berbagai macam agama di dalamnya, akan tetapi prosentasenya sangat kecil.<br />c) Fungsi ekonomi; keluarga merupakan suatu wadah dalam usaha mengembangkan serta mengatur potensi dan kemampuan ekonomi. Di masyarakat pedesaan atau pertanian, keluarga merupakan sumber tenaga kerja, mereka bersama-sama mengelola lahan pertanian sesuai dengan kemampuan dan tenaga masing-masing.<br />d) Fungsi afeksi; norma afeksi ada dan diadakan oleh para orang tua untuk mewujudkan rasa kasih sayang dan rasa cinta, sehingga dapat menjaga perasaan masing-masing anggota keluarga agar tercipta kerukunan dan keharmonisan hubungan di dalam keluarga. Fungsi afeksi berisi norma atau ketentuan tak tertulis mengenai bagaimana seseorang harus bersikap atau berperilaku di dalam keluarga dan masyarakat. Norma afeksi penting ditanamkan pada anak-anak sejak dini agar anak dapat mengenal, mematuhi, dan membiasakan diri dalam perilakunya sehari-hari.<br />e) Fungsi sosialisasi; memberikan pemahaman tentang bagaimana seorang anggota keluarga bergaul dan berkomunikasi dengan orang lain dalam keluarga. Anak-anak telah dikenalkan dengan kedudukan dan status tiap-tiap anggota keluarga dan kerabat lainnya. Dengan demikian, anak secara tidak langsung telah belajar dengan orang lain dalam keluarga dan kerabat, sehingga mereka bisa membedakan sikap dan cara bicaranya saat ber-interaksi dengan anggota keluarga lainnya. Misalnya, sikap terhadap kakek tentu berbeda dengan sikap terhadap adik atau keponakan.<br /><div class="thumb tright"><div class="thumbinner" style="width: 181px;"><a href="http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_7.jpg" class="image" title="Bentuk Sos Dan Pranata Sos 7.jpg"><img alt="" src="http://www.crayonpedia.org/wiki/images/5/5b/Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_7.jpg" class="thumbimage" border="0" width="179" height="180" /></a> </div></div>f) Fungsi penentuan status; melalui keluarga seorang anak memperoleh statusnya dalam masyarakat, seperti nama, jenis kelamin, hak waris, tempat dan tanggal lahir, dan sebagainya.<br />g) Fungsi pendidikan; keluarga merupakan satuan kekerabatan yang pertama kali dikenal oleh anak, sehingga di keluargalah anak memperoleh pendidikan pertamanya dari orang tua atau kerabat lainnya. Orang tua, dalam hal ini ayah dan ibu memiliki tanggung jawab yang sama untuk memberikan dasar pendidikan yang baik bagi anak sebelum mereka memasuki masa bermain di lingkungan dan sekolahnya.<br />h) Fungsi perlindungan; keluarga merupakan tempat berlindung lahir batin bagi anak khususnya dan bagi seluruh anggota keluarga pada umumnya. Berdasarkan fungsi ini, anak atau anggota keluarga lain merasa aman, nyaman, dan dapat menerima curahan kasih sayang dari orang tua atau dari sesama anggota keluarga. Mengingat arti penting pranata keluarga tersebut, maka perlu diciptakan suasana keluarga yang harmonis sehingga dapat digunakan sebagai tempat pendidikan anak yang pertama dan utama.<br /> <b>b . Pranata Agama</b><br />1 ) Pengertian Agama<br />Agama adalah ajaran atau sistem yang mengatur tata keimanan (kepercayaan) dan peribadatan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa serta mencakup pula tata kaidah yang berhubungan dengan pergaulan antarmanusia dan antara manusia dengan lingkungannya. Jika dilihat dari sudut pandang sosiologi, agama memiliki arti yang lebih luas, karena mencakup juga aliran kepercayaan (animisme atau dinamisme) yang sebenarnya berbeda dengan agama.<br />2 ) Peran atau Fungsi Pranata Agama<br />Masyarakat Indonesia merupakan masyarakat penganut agama. Berbagai jenis agama dan kepercayaan tumbuh dan berkembang di masyarakat. Sehubungan dengan hal tersebut, maka diperlukan suatu pranata, yaitu norma yang mengatur hubungan antarmanusia, antara manusia dengan alam, dan antara manusia dengan Tuhannya sehingga ketenteraman dan kedamaian batin dapat dikembangkan. <div class="thumb tright"><div class="thumbinner" style="width: 219px;"><a href="http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_8.jpg" class="image" title="Bentuk Sos Dan Pranata Sos 8.jpg"><img alt="" src="http://www.crayonpedia.org/wiki/images/0/02/Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_8.jpg" class="thumbimage" border="0" width="217" height="182" /></a> </div></div>Sebagai salah satu bentuk pranata sosial, pranata agama memiliki beberapa fungsi berikut ini.<br />1) Fungsi ajaran atau aturan; memberi tujuan atau orientasi sehingga timbul rasa saling hormat antarsesama manusia. Agama juga dapat menumbuhkan sikap disiplin, pengendalian diri, dan mengembangkan rasa kepekaan sosial. Tiap-tiap ajaran agama pada dasarnya mengarah ke satu tujuan, yaitu kebaikan.<br />2) Fungsi hukum; memberikan aturan yang jelas terhadap tingkah laku manusia akan hal-hal yang dianggap benar dan hal-hal yang dianggap salah.<br />3) Fungsi sosial; sehubungan dengan fungsi hukum, aturan agama juga dapat diaplikasikan dalam kehidupan sosial manusia, yaitu sebagai dasar aturan kesusilaan dalam masyarakat, misalnya dalam masalah ekonomi, pendidikan, kesehatan, perkawinan, kesenian, arsitektur bangunan, dan lain-lain.<br />4) Fungsi ritual; ajaran agama memiliki cara-cara ibadah khusus yang tentu saja berbeda dengan agama lainnya. Seseorang yang telah menentukan agamanya, harus mau menjalankan ibadah sesuai yang diperintahkan Tuhan dengan ikhlas sesuai dengan petunjuk yang terdapat dalam kitab suci. Dengan mendalami dan memahami ajaran agama, seseorang akan mengetahui sanksi yang akan diterimanya jika ia melakukan pelanggaran. Hal ini akan membuat orang melakukan pengendalian diri agar dapat selalu menjauhi larangan-Nya dan berusaha selalu melakukan perintah-Nya.<br />5) Fungsi transformatif; agama dapat mendorong manusia untuk melakukan perubahan ke arah yang lebih baik. Misalnya, dengan agama, umat manusia mampu menciptakan karyakarya seni besar, seperti candi, masjid, dan bangunan-bangunan lainnya; penyebab timbulnya penjelajahan samudra salah satunya didorong oleh keinginan menyebarkan agama. Pada umumnya, suatu agama memiliki aturan yang berbeda dengan ajaran agama lain. Oleh karena itu, kita harus dapat menyesuaikan diri dengan kondisi masyarakat agar tidak terjebak dalam fanatisme agama yang berlebihan. Dengan kata lain, kita harus mampu menyeimbangkan antara hubungan vertikal kita dengan Tuhan (melalui ajaran agama) dan hubungan horizontal kita dengan sesama manusia atau masyarakat. Bila keadaan ini dapat kita ciptakan dan pelihara, maka akan tercipta suatu kehidupan keagamaan yang serasi dan saling menghormati sebagaimana termuat dalam butir II sila I Pancasila, “Hormat menghormati dan bekerja sama antara pemeluk agama dan penganut-penganut kepercayaan yang berbeda-beda, sehingga terbina kerukunan hidup”.<br /> <p><b>c . Pranata Ekonomi</b><br />1 ) Pengertian Ekonomi<br />Secara umum, ekonomi diartikan sebagai cabang ilmu mengenai asas-asas produksi, distribusi, dan konsumsi barang-barang serta kekayaan (seperti halnya keuangan, perindustrian, dan perdagangan). Dalam hal ini, ekonomi diartikan sebagai tata tindakan dalam memanfaatkan uang, tenaga, waktu, atau barang-barang berharga lainnya.<br />2 ) Peran atau Fungsi Pranata Ekonomi<br />Pranata ekonomi merupakan bagian dari pranata sosial yang mengatur kegiatan ekonomi, seperti produksi, distribusi, dan konsumsi barang/jasa yang dibutuhkan manusia.<br /> </p> Pranata ekonomi ada dan diadakan oleh masyarakat dalam rangka mengatur dan membatasi perilaku ekonomi masyarakat agar dapat tercapai keteraturan dan keadilan dalam perekonomian masyarakat. Pranata ekonomi muncul sejak adanya interaksi manusia, yaitu sejak manusia mulai membutuhkan barang atau jasa dari manusia lain. Bentuk paling sederhana dari pelaksanaan pranata ekonomi adalah adanya sistem barter (tukar menukar barang). Akan tetapi, untuk kondisi saat ini, sistem barter telah jarang digunakan dan sulit untuk diterapkan. Secara umum, peran-peran pranata ekonomi dapat dibedakan atas peran pranata ekonomi produksi, peran pranata ekonomi distribusi, dan peran pranata ekonomi konsumsi.<br />a) Peran pranata ekonomi produksi<br />Kegiatan produksi meliputi unsur-unsur bahan dasar, modal, tenaga kerja, dan manajemen. Pemanfaatan unsurunsur produksi tersebut harus melalui aturan yang berlaku agar tercapai suatu keseimbangan dan keadilan sosial. Sebagai contoh, penggunaan tenaga kerja harus memenuhi beberapa syarat, antara lain, usia pekerja, jam kerja, jam lembur, upah kerja, hak cuti, dan sebagainya. Di dalam pemanfaatan sumber daya alam, pranata ekonomi berperan dalam menjaga keseimbangan dalam pemanfaatannya. Aturan-aturan dibuat sedemikian rupa sehingga para pelaku produksi dapat memanfaatkan ketersediaan sumber daya alam secara efektif dan efisien. Beberapa aturan dalam pemanfaatan sumber daya alam di Indonesia, antara lain, dilakukan dengan cara-cara berikut ini.<br />(1) Monopoli pemerintah; dilakukan oleh negara untuk menjamin ketersediaan suatu sumber produksi. Pada umumnya sumber-sumber produksi tersebut sangat penting dan menyangkut hajat hidup orang banyak, misalnya minyak, air, listrik, dan lain-lain.<br />(2) Monopoli swasta; dilakukan oleh pihak swasta melalui perjanjian atau kontrak kerja khusus dengan pemerintah untuk memanfaatkan suatu sumber daya alam tertentu. Contoh monopoli swasta adalah monopoli garam, monopoli cengkih, Hak Pengusahaan Hutan, dan lainlain.<br />(3) Kuota; dilakukan pemerintah untuk membatasi produksi dan konsumsi terhadap suatu barang atau sumber alam. Hal ini dimaksudkan agar produksi dan pengolahan sumber daya alam tersebut dapat dilakukan dengan hemat atau tidak berlebihan.<br />(4) Proteksi; dilakukan oleh pemerintah untuk melindungi produk lokal dari persaingan produk luar negeri (impor). Dalam hal ini, pemerintah memandang bahwa produk lokal akan kalah bersaing dengan produk impor, sehingga pemerintah menetapkan bea masuk yang tinggi untuk produk impor tertentu atau bahkan melarangnya sama sekali.<br /><div class="thumb tright"><div class="thumbinner" style="width: 251px;"><a href="http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_9.jpg" class="image" title="Bentuk Sos Dan Pranata Sos 9.jpg"><img alt="" src="http://www.crayonpedia.org/wiki/images/2/2e/Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_9.jpg" class="thumbimage" border="0" width="249" height="203" /></a> </div></div>b) Peran pranata ekonomi distribusi<br />Distribusi merupakan kegiatan menyalurkan barang hasil produksi ke konsumen untuk dikonsumsi. Pendistribusian penting dilakukan untuk mencapai kemakmuran rakyat dengan cara memeratakan ketercukupan kebutuhan rakyat akan barang atau jasa. Dengan adanya proses distribusi, maka produsen dapat menjual hasil produknya dan konsumen dapat memperoleh barang atau jasa yang dibutuhkan. Melalui distribusi pulalah, arus perdagangan dapat berjalan.<br />c) Peran pranata ekonomi konsumsi<br />Konsumsi adalah kegiatan menghabiskan atau menggunakan nilai guna suatu barang atau jasa. Penggunaan atau pemanfaatan nilai guna barang atau jasa tersebut dapat dilakukan sekaligus ataupun secara berangsurangsur. Pemenuhan kebutuhan manusia dalam berkonsumsi dipengaruhi oleh kemampuan manusia yang diukur melalui tingkat pendapatan atau penghasilan. Hal yang harus diperhatikan adalah kebutuhan manusia dalam berkonsumsi tidak terbatas, sedangkan kemampuan manusia terbatas. Oleh karena itu, manusia harus pandai-pandai membelanja-kan uangnya sesuai dengan tingkat kebutuhan. Berdasarkan peran-peran tersebut, dapatlah disimpulkan bahwa peran atau fungsi pokok pranata ekonomi adalah mengatur kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi agar dapat berjalan dengan lancar, tertib dan dapat memberi hasil yang maksimal dengan meminimalisasi dampak negatif yang ditimbulkan.<br /> <b>d . Pranata Pendidikan</b><br /><div class="thumb tright"><div class="thumbinner" style="width: 187px;"><a href="http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_10.jpg" class="image" title="Bentuk Sos Dan Pranata Sos 10.jpg"><img alt="" src="http://www.crayonpedia.org/wiki/images/5/53/Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_10.jpg" class="thumbimage" border="0" width="185" height="269" /></a> </div></div>1 ) Pengertian Pendidikan<br />Pendidikan adalah proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam usaha untuk mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran atau pelatihan. Di Indonesia, pendidikan dapat digolongkan menjadi dua, yaitu pendidikan sekolah (pendidikan formal) dan pendidikan luar sekolah (pendidikan nonformal). Pada perkembangannya, ada beberapa ahli sosiologi yang menambahkan satu golongan pendidikan lagi, yaitu pendidikan yang diperoleh melalui pengalaman atau kehidupan sehari-hari (pendidikan informal).<br />2) Peran atau Fungsi Pranata Pendidikan<br />Pranata pendidikan berfungsi untuk mempersiapkan manusia agar mampu mencari nafkah hidup saat ia dewasa kelak. Persiapan-persiapan yang dimaksud, meliputi kegiatan dalam:<br />a) meningkatkan potensi, kreativitas, dan kemampuan diri;<br />b) membentuk kepribadian dan pola pikir yang logis dan sistematis; serta<br />c) mengembangkan sikap cinta tanah air.<br /> <p>Dengan pranata pendidikan, diharapkan hasil sosialisasi akan membentuk sikap mental yang cocok dengan kehidupan di masa sekarang dan yang akan datang.<br /> </p><p><b>e . Pranata Politik</b><br />1 ) Pengertian Politik<br />Politik adalah pengetahuan mengenai ketatanegaraan atau kenegaraan, meliputi segala urusan dan tindakan atau kebijakan mengenai pemerintahan negara atau terhadap negara lain. Di dalam hal ini, yang dimaksud politik adalah semua usaha dan aktivitas manusia dalam rangka memperoleh, menjalankan, dan mempertahankan kekuasaan dalam kaitannya dengan penyelenggaraan pemerintahan negara.<br /> </p> Pranata politik adalah serangkaian peraturan, baik tertulis ataupun tidak tertulis yang berfungsi mengatur semua aktivitas politik dalam masyarakat atau negara. Di Indonesia, pranata politik tersusun secara hierarki, berikut ini.<br />a) Pancasila<br />b) Undang-Undang Dasar 1945<br />c) Ketetapan MPR<br />d) Undang-Undang<br />e) Peraturan Pemerintah<br />f) Keputusan Presiden<br />g) Keputusan Menteri<br />h) Peraturan Daerah<br /><div class="thumb tright"><div class="thumbinner" style="width: 230px;"><a href="http://www.crayonpedia.org/mw/Berkas:Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_11.jpg" class="image" title="Bentuk Sos Dan Pranata Sos 11.jpg"><img alt="" src="http://www.crayonpedia.org/wiki/images/1/10/Bentuk_Sos_Dan_Pranata_Sos_11.jpg" class="thumbimage" border="0" width="228" height="198" /></a> </div></div>Pranata-pranata tersebut diciptakan masyarakat Indonesia sesuai dengan jenjang kewenangannya masing-masing, dan dimaksudkan untuk mengatur penyelenggaraan pemerintahan negara.<br />2 ) Fungsi atau Peran Pranata Politik<br />Seperti halnya pranata sosial lainnya, pranata politik juga mempunyai peran atau fungsi. Beberapa peran atau fungsi pranata politik, antara lain, meliputi hal-hal berikut ini.<br />a) Pelindung dan penyaluran aspirasi/hak asasi manusia; sesuai dengan UUD’45, bahwa masyarakat mempunyai hak dan kewajiban yang sama dalam hukum dan pemerintahan. Berdasarkan pengertian tersebut, maka rakyat berhak berpolitik sejauh tetap mematuhi kaidah-kaidah politik yang telah ditetapkan.<br />b) Memberikan pembelajaran politik bagi masyarakat; dalam hal ini rakyat secara langsung mulai dilibatkan dalam proses penentuan kebijakan. Rakyat ditempatkan sebagai subjek dan bukannya objek kebijakan. Dengan cara ini, akan dapat tercapai keberhasilan pembangunan dan meningkatkan stabilitas sosial.<br />c) Meningkatkan kesadaran berpolitik di kalangan masyarakat; hal ini terlihat dari meningkatnya keikutsertaan masyarakat dalam pemilu, kesadaran dalam mengawasi jalannya pemerintahan, dan adanya tuntutan transparansi dan akuntabilitas pemerintah.ELVAHIDAYATUL HAQUEhttp://www.blogger.com/profile/09733167630478189065noreply@blogger.com0